教科版思品八上《从众与自我》(第1框)课件[第一框net].ppt
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1、 第六课第六课从众与自主从众与自主 剖析剖析 从众从众 笑话一:一天,三毛去买菜,看见街上有好长一条队笑话一:一天,三毛去买菜,看见街上有好长一条队伍,以为有便宜可以捞,便排在后面,一个多小时后,伍,以为有便宜可以捞,便排在后面,一个多小时后,队伍转了一个弯,他发现前面有四个字:公共厕所!队伍转了一个弯,他发现前面有四个字:公共厕所! 笑话二:笑话二: 非典期间,四毛看见别人都去买米非典期间,四毛看见别人都去买米 醋,还醋,还听说米醋可以防治非典,就花听说米醋可以防治非典,就花 3030块钱去买了一瓶原来块钱去买了一瓶原来只卖只卖1 1块钱的米醋。块钱的米醋。 笑话三:某人走在街上,鼻子忽然出
2、血了,于是仰起笑话三:某人走在街上,鼻子忽然出血了,于是仰起头来,旁边的人看见他仰着头,以为在找什么东西,头来,旁边的人看见他仰着头,以为在找什么东西,于是就跟着仰头,又过了一会儿,更多的人仰着头往于是就跟着仰头,又过了一会儿,更多的人仰着头往天上看,越来越多的人跟着仰头天上看,越来越多的人跟着仰头 思考:思考: 上面三则笑话中的人物的行为有什么共同点?上面三则笑话中的人物的行为有什么共同点? “从众现象从众现象”:大家大家怎么认为,自己就怎么认怎么认为,自己就怎么认为;大家怎么做,自己就为;大家怎么做,自己就跟着怎么做。跟着怎么做。在我们的学习和生活中在我们的学习和生活中有哪些从众现象?有哪
3、些从众现象?材料一:开始我坚持,后来看到大家讲的与我不一样,就怀疑自己的眼睛有问题,有点害怕自己是错的,最终放弃了自己的观点。材料二:刚开始认为这首歌曲不好听,后来听见大家都在唱也觉得好听。这两种从众现象有什么共同点? 材料一:今天我们做一道作业题,开始我相信自材料一:今天我们做一道作业题,开始我相信自己做的是对的,后来发现只有我一个人做的与别己做的是对的,后来发现只有我一个人做的与别人不同,我就照他们的做了。人不同,我就照他们的做了。 材料二:看见大家买这种资料,我也买这材料二:看见大家买这种资料,我也买这种资料。种资料。 这两种从众现象有什么共同点?这两种从众现象有什么共同点?从众现象从众
4、现象心理从众心理从众行为从众行为从众多数人怎么想,自己人怎么想,自己就跟着怎么想就跟着怎么想多数人怎么做,自己多数人怎么做,自己就跟着怎么做就跟着怎么做在国庆阅兵式中,各方阵人员整齐如一,这种从众在国庆阅兵式中,各方阵人员整齐如一,这种从众行为带来哪些积极影响?行为带来哪些积极影响?有助于个人识大体,顾大局,保证团队成员统有助于个人识大体,顾大局,保证团队成员统一认识和行动,增强团队凝聚力一认识和行动,增强团队凝聚力 。 即即有助于完有助于完成群体目标。成群体目标。材材料料一一材材料料二二有助于个体获得一种内心的安全感和自有助于个体获得一种内心的安全感和自信心信心 材料三(材料三(1):小陈走
5、在校园中,见到几个同学把地上):小陈走在校园中,见到几个同学把地上的垃圾捡起来放到垃圾箱中,他也跟着捡起了垃圾,别的垃圾捡起来放到垃圾箱中,他也跟着捡起了垃圾,别的同学见了也参与进来。的同学见了也参与进来。 (2)考试前,很多同学在教室里紧张地复习功课。小)考试前,很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑,一进教室马上不笑了,钟在进教室前还和同学说说笑笑,一进教室马上不笑了,并且悄悄地回到座位上,开始复习功课。并且悄悄地回到座位上,开始复习功课。 想一想:这类校园中的从众行为对个人、对集体想一想:这类校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响?有什么积极影响? 这类校园
6、中的从众行为对个人、对这类校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响?集体有什么积极影响?有助于学习他人的经验、修正自有助于学习他人的经验、修正自己的思维方式、扩大视野,增强己的思维方式、扩大视野,增强班集体的凝聚力等班集体的凝聚力等 从众的积极作用:从众的积极作用: 1、有助于完成群体的目标;、有助于完成群体的目标; 2、有助于个体获得一种内心的安、有助于个体获得一种内心的安全感和自信心;全感和自信心; 3、有助于学习他人的经验,、有助于学习他人的经验,扩扩大视野,修正自己的思维方式,减大视野,修正自己的思维方式,减少不必要的烦恼和误会少不必要的烦恼和误会等。等。有一个 女 孩 发现 自
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