2022做师德高尚的教师演讲稿.docx
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1、2022做师德高尚的教师演讲稿做师德高尚的老师演讲稿演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在社会一步步向前发展的今日,我们运用上演讲稿的状况与日俱增,那么你有了解过演讲稿吗?下面是我收集整理的做师德高尚的老师演讲稿,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。做师德高尚的老师演讲稿1敬重的领导,敬爱的老师:现代教化家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教化。”我想,同样能够推而广之,那就是要有良好的教化,必先有优秀的老师。有位古人告知我们:师者,传道、授业、解惑也。作为一名老师,我们教化学生的第一目的就是“传道”,即教授做人的道
2、理,其次才是学问技能。老师的品德和素养是能否培育好学生和老师发展的重要前提,只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的相识,对老师这一职业有崇高的职责感,才能培育出优秀的学生,才能对自我提出更高的要求。十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。俗话说:“教化是一个良心活!”这句话一语道破地道出了师德的重要性,因此树立良好的师德形象,是每一位老师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自我的言行影响学生,潜移默化地感染学生,在传授学问的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教化观念,教学中指导学生学习,传授学生学习方法,使学生受益匪浅;师德高尚的老师,会时
3、时到处静默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。我还很清晰地记得,在上初三的时候,我们的班主任老师患上了急性心肌炎,当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候,我们都劝她回家休息,可她却说:“此刻正是你们的关键时刻,我不能放下你们不管,等你们中考取得好成果的时候,老师的病自然就好了!”朴实的几句话,让许多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝,蜡炬成灰的奉献精神,不正是老师最宏大人格力气的体现吗?言传身教,为人师表是师德师风的详细体现。老师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”,使老师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情,某位老师政治观念不强,课堂上
4、不能把握分寸,导致负面影响;有的人把主要精力放在“其次职业”上,对本职工作得过且过,敷衍了事;学生反映某些老师缺乏职责心,备课不仔细,教学资料陈旧,教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称削减课等等。虽然说这可能不是普遍现象,但同样也应唤起我们每一位老师的忧患意识。我们说高校是学生世界观、人生观和价值观构成的重要时期,高校老师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。老师对政治的关切和了解,对职业的酷爱和投入,对同事的团结和合作,对学生的敬重和爱惜,对学术的严谨和进取,对自我的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风,老师的形象干脆关系到
5、学生素养的培育。学高为师,身正为范,只有老师们用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效,学生才会“亲其师,信其道”。教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们老师的职责。老师的爱与众不一样,它是严与爱的有机体现,是理智与热忱的奇妙结合。陶行知先生曾对老师说过这样一句话:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自我的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天,陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室。等陶先生了解了一下状况回到办公室,见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是嘉奖你的,因为你比我按时来了。”之后又掏出一块糖给男生,
6、“这也是嘉奖你的,我不让你打人,你立即住手了,说明你很敬重我。”男生半信半疑地接过糖果,陶先生又说:“据我了解,你打同学是因为他欺压女同学,说明你有正义感,”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不就应实行这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,咱们的谈话也该结束了。”透过这个小故事,是不是能够得出这样一个道理,某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度思索问题,缺少爱心不能说不是一个缘由。我们说,师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标记,也确定着学校的学风和校风。学校发展以老师为本,老师素养以师
7、德为先。树立良好的师风须要每个老师的努力,都要从自身做起,培育良好的师德。希望能借评估的东风,“立师德,正师风,强师能”,使自己的德能更上一层,使我们的学校办得更好。敬重的各位老师,让我们共同肩负起国家和人民给予我们的职责,以良好的师德擎起教化的蓝天!感谢大家,我的演讲完毕!做师德高尚的老师演讲稿2敬重的领导,敬爱的老师:我曾读到这样一首诗:我是一个老师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的志向能恒久年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至完全的生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾这首诗点燃了我心中的激情,澎湃起
8、我教化的幻想!带着这份激情与幻想,我踏上了由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台,从今,我拥有了神圣的名字老师!岁月沧桑,光阴如刀,斗转星移,我早已懂得教化是一个单调而琐屑的职业:宏大在平凡中孕育,崇高以单调为面孔,生活以清贫为伴侣,但我更知道,没有我自横刀向天笑,留取肝胆两昆仑的豪迈,不等于没有有光与热的暖和;没有指引江山激扬文字的大气不等于没有春雨润物的安静;没有前仆后继舍生忘死的拼杀不等于没有血与汗的挥洒!在这样繁重而平凡的工作中,我们静默奉献,甘于付出。而且,星河耿耿,银汉迢迢,岁月的长河,千回百转,使我们中的一些皎皎者如一颗颗明珠浮出了水面,我们的异彩流光,道德风范,照亮了中国教化发
9、展的历程,为千千万万的师者留下了珍贵的精神财宝。孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”韩愈的“师者,所以传道、授业、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能,疼爱别人的孩子是神圣。”等等名言佳句始终启迪和警醒着我!“没有爱就没有教化,没有高尚的师德就无法成为一个优秀的老师。”这些句话。它鞭策着我,鼓舞着我,使我向一名更优秀更崇高的教化者迈进!教书育人是爱的事业,关爱每一位学生是我们老师的责任。老师的爱别出心裁,它是严与爱的有机体现,是理智与热忱的奇妙结合。因此,在这条道路上,我愿将青春溶化在教化的沃土中,和在座的
10、同仁们一起肩负起国家和人民给予我们的责任,将一只只凝合着师爱的手高高擎起,搭建一片教化的蓝天!为此,我们呕心沥血,为此,我们膏油继晷,为此,我们寒暑易节,为此,我们夙夜辗转!提携优秀,转化后进,善待差生,关爱留守学生。一年三百六十五天,试问,我们教化工作者有谁真真正正放下过教化?!我对那些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,倾注全部的爱,去发觉他们学习上每一点滴的进步,去找寻他们生活中、品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的确定和激励,增加自信,缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,他就会把老师当成知心挚友,情愿向你畅快乐扉,情愿接受你如何学习和如何做人的
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