《口语交际应对》.ppt
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1、口语交际口语交际 应对应对1.1.通过有序地观察,能依据设计的意图,联系生活通过有序地观察,能依据设计的意图,联系生活实际想出办法,并乐于与同学使用普通话进行完整、实际想出办法,并乐于与同学使用普通话进行完整、清晰的交流。清晰的交流。2.2.通过本次口语交际,培养参与者合理想象,完整通过本次口语交际,培养参与者合理想象,完整讲述个人意见的能力,培养认真倾听和乐于表达、讲述个人意见的能力,培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。善于交流的好习惯。学习目标学习目标3.3.在发展语言的同时,使参与者受到自我保护的意在发展语言的同时,使参与者受到自我保护的意识教育,初步学会基本的自我保护、互动交流的
2、方识教育,初步学会基本的自我保护、互动交流的方法,懂得礼貌待人、有序应对。法,懂得礼貌待人、有序应对。 在日常交往中,当有人向我们提问、建议或者在日常交往中,当有人向我们提问、建议或者质疑,采取恰当的方式做出回应,就是应对。质疑,采取恰当的方式做出回应,就是应对。广义广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等,这里则主的应对包括所有的聊天、问答、讨论等,这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。那么,怎样才能做到随机应变、巧变的话语能力。那么,怎样才能做到随机应变、巧妙应对呢?妙应对呢?重点解读重点解读 1. 1.准确判断对方的态
3、度准确判断对方的态度。如果对方是一般性。如果对方是一般性的询问,要做出客观的回答;如果是善意的玩笑、的询问,要做出客观的回答;如果是善意的玩笑、诚恳的致歉,可报以善意的幽默、自嘲;如果是诚恳的致歉,可报以善意的幽默、自嘲;如果是恶意的刁难和讥讽,就要选择恰当的方式,给予恶意的刁难和讥讽,就要选择恰当的方式,给予有力的回应。有力的回应。 2. 2.掌握一定的应对技巧。掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊特别是面对一些特殊场合,如国际间交往、答记者问或其他正式场合的场合,如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等,或者遇到一些故意的刁难,就要注意采用交流等,或者遇到一些故意的刁难,就要注意采用
4、一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。巧换概念、针锋相对、转换话题等。 3. 3.需要注意的是需要注意的是, ,巧妙应对的前提应该是准确巧妙应对的前提应该是准确理解对方的意图理解对方的意图, ,把握对方的主要观点把握对方的主要观点, ,因此因此, ,认真认真倾听对方的话语就显得尤为重要。在此基础上倾听对方的话语就显得尤为重要。在此基础上, ,如如果能够依据当时的话语情境果能够依据当时的话语情境, ,快速调动思维快速调动思维, ,迅速做迅速做出反应出反应, ,就能做到随机应变、巧妙应对了。就能做到随机应变、巧妙应对
5、了。 4. 4.口语交际题考查形式及应对技巧主要通过书口语交际题考查形式及应对技巧主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境的考查方式是设置特定的情境, ,要求学生写出别人要求学生写出别人讲话的言外之意讲话的言外之意, ,或写出人物当时可能说的话或写出人物当时可能说的话, ,或写或写出讨论的焦点和不同意见出讨论的焦点和不同意见, ,或围绕话题谈自己的看或围绕话题谈自己的看法法, ,或对某些事物进行评价等等。或对某些事物进行评价等等。题目类型:题目类型:(1 1)“介绍介绍”类:类:自我介绍、介绍朋友、介绍家自我介
6、绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等;乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等;(2 2)“独白独白”类:类:说笑话、说故事、说愿望、说说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等;击情况等;(3 3)“交往交往”类:类:道歉、祝贺、待客、转述、劝道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等;路、打电话、导游等;(4 4)“表演表演”类:类:当众演讲、致欢迎词、主持节当众演讲、致欢迎词、主持节目等;目等;(
7、5 5)“讨论讨论”类:类:对不对、好不好、行不行、怎对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。答题要求:答题要求: (1 1)言之有)言之有“礼礼”,即根据特定的情境采用,即根据特定的情境采用文明得体的用语;(文明得体的用语;(2 2)言之有)言之有“物物”,即有具体,即有具体内容,不讲空话、套话或含糊不清的话;(内容,不讲空话、套话或含糊不清的话;(3 3)言)言之有之有“序序”, ,即按一定的顺序说,注意事物内在的即按一定的顺序说,注意事物内在的联系及因果关系联系及因果关系, ,力求意明句畅;(力求意明句畅;(4 4)言之有)言
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