2022四年级语文上册语文园地二教案.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022四年级语文上册语文园地二教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022四年级语文上册语文园地二教案.docx(59页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022四年级语文上册语文园地二教案四年级语文上册语文园地二教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者,编写教案是必不行少的,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是我整理的四年级语文上册语文园地二教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。四年级语文上册语文园地二教案1教材简析口语交际趣味性强,通过比视力沟通视察感受,学生充分体验到视察的乐趣,我的发觉通过三个例句和一组对话引导学生深化体会视察的重要性,成语故事讲的是心中有数的典故,重点是最终一个自然段揭示成语的内涵。教学目标1、培育视察习惯,留意视察依次。整理视察内容,留意行文条理。2、自主合作探究了解视察的方法和留意事项
2、3、培育视察习惯,留意视察依次。整理视察内容,留意行文条理教学重难点整理视察内容,留意行文条理。积累视察所得,丰富学问储备。这是本次教学的重点和难点。老师打算(包括媒体):打算一篇适合本单元主题的阅读短文。学生打算:做好预习:教学过程一、初次视察,拟制标题、让全班学生视察三幅画,然后请学生说说,每幅图画讲了什么内容,最好用一句话概括,并给这三幅图各拟上一个标题。二、再次视察,沟通看法组织全班同学进行探讨、沟通。三、三次视察,比比发觉激发学生第三次视察,看有没有新的发觉,看谁的发觉多,看谁的实力强。四、四次视察,畅谈感受老师引导学生畅谈视察的感受,一句话即可。教给学生视察的方法:要细致,反复看,
3、多角度,五、拓展回来课文,鉴赏视察1、带领学生,再回过头来,进入本组课文中,2、学习名家是如何敏锐地视察的,鉴赏名篇是怎样将这种视察变成详细的描写文字的,从而加深我们对课文的印象,使视察与阅读和鉴赏结合起来,增加视察的宽度。作业布置必做:将交际的内容写成一篇小文选做:将日积月累试着编一首小诗。四年级语文上册语文园地二教案2教学目标、培育孩子们视察的爱好,养成留心视察四周事物的好习惯。、让学生写下视察中新的发觉,或是视察中发生的事。、让学生了解视察日记的写法,也试着写视察日记。、练习修改习作。教学重难点培育孩子视察的爱好,让孩子养成留心四周事物的好习惯。把自己平常视察中新的发觉,或是视察中发生的
4、事详细、生动地写下来。教学媒体打算运用让学生带上自己最喜爱的事物,如水果、植物、玩具、动物等。教学过程习作指导一、谈话引入,捕获内容通过其次单元的学习,老师和大家一样,越来更加觉视察带给我们的欢乐。这节课老师想让大家共同共享这份欢乐。谁情愿把自己在课余视察的欢乐传递给大家?自由说说自己在课余时间都视察了哪些景物?二、小组沟通,拓展思路选择自己最感爱好的在小组内说一说:、视察过什么事物?怎么视察的?;、视察的时候,你发觉了哪些新颖的事情?、哪些地方让你感到有爱好?听的同学有不清晰的地方可以提问。三、全班沟通,师生互动、指名全班沟通,师生共同点评:其他同学依据这位同学讲的内容取一个题目。可以提出自
5、己的见解,如何使内容写得详细、精确。可以建议根据怎样的依次来写。、若把自己的视察写下来,确定很有意思,写时得留意什么呢?探讨明确:把新颖好玩或印象最深,最受感动的地方写清晰。不拘形式地写,可自己拟题写一篇记叙文,也可以日记形式选几则满足的日记,进行修改加工写视察日记几则。选自己喜爱的方式细心拟题。采纳启发式和探讨式教学,让学生自主、合作、探究地视察,同时,让学生说说自己视察的事物的特征,及打算采纳什么样的句子,来使所视察到的事物显得生动、详细。四、学生起草,老师巡察、学生打草稿,老师巡回检查。也可选典型的某一片断进行作中沟通,共同评议修改。、学生边起草,边修改。(着重于用词是否得当,句子是否通
6、顺,意思是否清晰。)四年级语文上册语文园地二教案3、1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.自渎课文,弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培育自己对科学探讨的爱好。、弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培育自己对科学探讨的爱好。、说话:大家肯定知道很多有关“珍惜时间、勤奋学习、立远大志向”的格言,谁情愿来和大家共享一下。一、揭题激趣1、今日我们来学习一篇新课文。读题。2、激趣读了课题,你想了解什么?(人类的老师是谁?它们为什么是人类的老师?)过渡:那就请大家带着新奇心去读一读课文吧。二、初读课文1、请同学们放声读课文。要求:读准字音,读通句子
7、,读顺课文。2、分小组朗读课文在小组内评议,正音,不熟的地方再多读几遍。3、同学们刚才读得真喧闹,谁情愿来向大家展示一下你的朗读(指名分节朗读)4、课文读到这里,大家肯定知道人类的老师是谁了吧?谁情愿来告知大家?(指名回答)自然界种种生物(板书)齐读最终一句(你是从文中的哪句话了解的?)三、精读课文师:为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢?请同学们用自己喜爱的方式再读课文,边读边想,细细地体会,可以把关键的词句圈圈划划,不理解的地方可以多读几遍,还可做上记号。1、学生自读课文,体会理解。师:怎样?有收获吗?可能也有疑问吧!请同学们把你的收获在小组里说出来,和大家共享。当然,有疑问的地方提出
8、来,在小组里提出来,探讨探讨,行吗?好,畅所欲言吧!2、学生沟通探讨师:刚才同学们沟通探讨的非常热情,非常投入。那么,自然界的种种生物为什么是人类的好老师呢?请联系课文把你读懂的体会到的说出来,让大家听听。3、集体沟通读懂并讲解并描述清晰人类在飞行设计,轮船设计,建筑设计三个方面对生物是如何学习的?(1)科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示,独创了潜水艇。(2)科学家探讨鸟儿飞行的原理,独创了飞机。从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。探讨苍蝇,蚊子,蜜蜂等动物的飞行特点,造出了很多具有各种优良性能的新式飞机。(3)工程师仿照鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。(4)建筑师
9、依据“薄壳结构”的特点,设计出很多既轻巧又省料的建筑物。(5)人们仿照袋鼠造出了会跳动的越野汽车。(6)人们仿照贝壳制成了外壳坚实的坦克。4、拓展延长(1)自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗?你是从文中哪看出来的?“.”在这里起什么作用?(2)自然界可以充当人类老师的生物你还知道有哪些?5、理解最终一句话(1)齐读最终一句(文中举了哪些例子来说明自然界的种种生物的确是人类的好老师。)(2)学到这,你对这句话肯定有了更深的理解能用自己的话说吗?(3)齐声朗读,再来赞一赞这人类的老师6、小结大自然是多么奇异啊!经过对很多动物的探讨,人类获得了不少启发,但这还远远不够,更多的奥妙还有待我们去发觉
10、。四、奇思妙想1、平常你肯定视察过很多动物,从它们身上有没有受到些启发?请在小组里沟通一下,好吗?2、看来,大家肯定有很多奇思妙想,能说出来和大家共享吗?五、课外迁移作业超市1、课外自己找寻并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。2、视察大自然中某些生物的特征,写视察日记,有爱好的可做试验。四年级语文上册语文园地二教案4教学目标:1、学习阅读的方法,养成提问的习惯。2、对比形近字的用法,学习设问句。3、熟读并背诵名言警句。教学重点:1、养成提问的习惯。2、积累古诗词。教学难点:学习阅读的方法,养成提问的习惯。教学课时:2课时教学过程:第一课时课时目标:1、学习阅读的方法,养成提问的习惯。2、对
11、比形近字的用法,学习设问句。一、导入新课导入类型:谈话导入。这一单元的课文我们学完了,知道了阅读要从不同角度去思索,提出问题。我们都有了很多的收获。现在,看看语文园地这个版块,给我们打算了哪些学问吧。(板书设计:语文园地二)二、自主学习,合作探究板块一:沟通平台1、读一读,找规律。出示课件(1)阅读时要动脑筋,主动提出问题。(2)从不同角度提出问题,让自己的思索更加全面和深化。(3)筛选出最值得思索的问题,加深对文章内容的理解。(4)要养成敢于提问、擅长提问的习惯。读一读。指名读,齐读。说一说自己是否有同样的体会,你还有什么独特的见解?学生在小组内说一说自己的感受和体会。全班沟通。激励学生在阅
12、读中要开动脑筋,擅长思索、勤于提问,做学习的主子。2、练一练,学运用。预设:我们提出的问题,可以是对文章中一个词语,一句话的理解,可以是对课文内容的把握,还可以是对文章主题的概括。学生沟通自己的观点。3、我沟通,我积累。平常你还有哪些好的阅读方法,与大家共享沟通一下。我们在读书时,要主动地提出问题,擅长思索,才能深化挖掘书中学问。(板书设计:阅读的方法)设计意图:设计这个环节,总结了这一单元的阅读方法,帮助学生学会正确的朗读。版块二:识字加油站1、读一读,找规律。课件出示驻扎蛀虫拄拐捐款娟秀手绢花苞冰雹鲍鱼(1)让学生大声朗读这些词语。(2)这些词有什么共同点?每一组字都有相同的部件加上不同的
13、偏旁,都是形声字,读音只是声调不同。(板书:形声字)同学们可以依据每个字的偏旁来区分这些字的意思。设计意图:这个环节的设置是教给学生字的组成方法,理解词语的意思。2、练一练,学运用。读句子,选择正确的字填空。(只填序号)驻蛀拄(1)战士们日夜()守着祖国的边疆。(2)()着拐杖的老爷爷渐渐地向前走着。(3)这几天弟弟的牙好疼呀,原来是有()牙了。娟捐绢涓(4)妈妈买了一个新手()。(5)一股()()清泉从山上流了下来。(6)同学得了重病,我们主动给他()钱。(7)老师的板书,字迹()秀,我很喜爱。3、我拓展,我积累。让学生举一些像这样的词语。(方仿访纺)板块三:词句段运用(一)比较下面成语的说
14、法,选一两个说句子。1、读一读,找规律。(1)读成语,理解这些成语的意思。一不做,二不休:指事情既然做了开头,就爽性做究竟。一是一,二十二:有一说一,有二说二。三下五除二:形容做事及动作干脆利落。八九不离十:指与实际状况很接近。不管三七二十一:不顾一切,不问是非情由。(2)用“一不做,二不休”和“三下五除二”造句。到这地步,一不做,二不休,我是准备拼一拼拼了。他三下五除二地解决了问题。总结:这些词都是成语典故,都有肯定的含义。(板书:成语典故)2、练一练,学运用。选择一两个说句子。(我不敢说是对他特殊熟识,不过讲揣测的话,我或者能猜个八九不离十。妈妈三下五除二就把几间屋子整理得干干净净了。)3
15、、我拓展,我积累。这样含有数字的成语还有许多。三思而后行、一物降一物、一字值千金、三寸不烂之舌、五十步笑百步。一步一个脚印、三句话不离本行、一发不行整理、三过家门而不入。设计意图:这个环节的设置,目的是让学生理解成语的意思,有助于提高学生理解成语和用运成语的实力。(二)读下面的句子,留意问号的用法,再照样子写一写。1、读一读,找规律。课件出示在漆黑的夜里,飞机是怎样做到平安飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。(1)大声朗读书中的句子。(2)思索并说一说这是什么句?设问句就是明知故问,自问自答。(板书:设问句自问自答)2、
16、练一练,学运用。照样子写一写。(1)夏红学习成果为什么特别优秀?因为她学习刻苦。(2)社会有这样大的进步,靠的是什么?靠科学技术的力气。3、我拓展,我积累。像这样的设问句还有许多。莫非地球的资源是取之不尽的吗?当然不是。三、课堂小结今日我们学习了沟通平台知道了要养成敢于提问、擅长提问的习惯、识字以及词句段的运用,希望同学们多积累好词好句。其次课时学习目标熟读并背诵名言警句。教学过程一、课前导入同学们,今日,这节课我们接着学习语文园地二,老师和大家一起来学习名言警句。二、日积月累1、读一读,找规律。学习文言文里的语句。课件出示:a、好问则裕,自用则小。 尚书b、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃
17、行之。礼记c、智能之士,不学不成,不问不知。汉王充d、人非生而知之者,孰能无惑?唐韩愈e、为学患无疑,疑则有进。宋陆九渊(1)朗读这写语句,说说你读了以后了解到里什么。(2)学生自由发言,老师小结:读句子,我们发觉这些句子都和“疑问”有关,说明提问题在学习、做事等方面是特别重要的。我们大体了解这些句子的意思,再进行积累。能用到我们的说话和习作中更好。(3)说意思。虚心好问的人气度就宽宏,自以为是的人气量就狭小。要博学多才,就要对学问具体地询问,彻底搞懂,要慎重地思索,要明白地辨别,要切实地力行。不学习自能知道,不问别人自己就懂得了,从古到今做事情,还没有这样的人。一般人不是圣人和贤人,谁能没有
18、过失?读书做学问就怕发觉不了问题,只有带着问题学习才能进步。(4)学生读读背背。(5)测试学生背诵状况。2、练一练,学运用。选择合适的句子填空。为学患无疑,疑则有进。 好问则裕,自用则小。 人非生而知之者,孰能无惑?(1)()因此,我们的好多疑问可以通过读书、请教他人、从生活中去感悟来解决。(2)凡事要想办好,就得向德高望重的老人请教。()(3)()因而,在学习和生活中,我们要擅长思索,擅长发觉问题,这样我们才能不断进步。3、我拓展,我积累善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目。礼记?学记敏而好学,不耻下问。论语?公冶长读书好问,一问不得,不妨再问。郑燮三、课堂小结同学们,这节课我们学会了名言警
19、句,明白了其中蕴含的道理。希望同学们在以后的学习生活中,多多积累、运用这些名言警句,使我们的文章更精彩,指导我们为人处世更加合理规范。四、课后作业搜集名言警句,沟通,背诵。课后反思胜利之处1、在本课的教学中,我注意了学问的落实,在扎实上下了功夫,进行了拓展,并设计了合理的练习,降低了学生学习的难度,如在“识字加油站”的练习中,我设计了让学生举形声字的词语,让他们按部就班地驾驭了学问。2、在“词句段运用”的授课中,由于学生对这成语很生疏,所以,我通过朗读、讲解,让他们身临其境地去体会,去感悟,这样学生们自然而然地就理解了成语的意思,理解起来也就简单多了,并让学生们运用,加以巩固。不足之处:在讲授
20、“日积月累”时,讲得不够具体,没有照看到学困生的接受实力,因此,有的同学没能真正理解其中的意思。在今后的教化教学中,我要刚好总结阅历教训,让自己的教学有较大幅度地提高。四年级语文上册语文园地二教案5教学目标、培育孩子们视察的爱好,养成留心视察四周事物的好习惯。、让学生写下视察中新的发觉,或是视察中发生的事。、让学生了解视察日记的写法,也试着写视察日记。、练习修改习作。教学重难点培育孩子视察的爱好,让孩子养成留心四周事物的好习惯。把自己平常视察中新的发觉,或是视察中发生的事详细、生动地写下来。教学过程作文讲评一、谈话引入,激发爱好老师在批改习作过程中,发出了我班不少同学“独具慧眼”,视察到了别人
21、不易发觉的新颖好玩的地方。你们想不想也“一睹为快”?二、选择典型,师生点评、出示几类优秀习作的题目供学生选择:看到这些题目上,你想了解哪一篇习作?、让被选中习作的作者说说为什么要写,是怎样写的?并电脑出示习作(放大)读一读。其他同学可以评价好在哪里?、再出示,同一事物,不同视察,描写角度的习作进行对比,或同一内容描写,精力与细致的习作对比。说说哪一篇写得好,为什么?应如何修改?、就学生习作中存在的普遍问题,放大,师生共同修改。三、接着修改,逐步完稿能依据同学的评议,自我修改文稿,然后同桌修改,也可小组修改。四年级语文上册语文园地二教案6教学目标:1、默读课文,把握课文内容,了解迪斯尼乐园的路径
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 四年级 语文 上册 园地 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内