2022四年级上册语文园地二教案.docx
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1、2022四年级上册语文园地二教案四年级上册语文园地二教案作为一名教职工,经常须要打算教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?下面是我收集整理的四年级上册语文园地二教案,仅供参考,欢迎大家阅读。四年级上册语文园地二教案1、培育口语交际实力,通过比视力,沟通视察感受,让学会僧体验视察的乐趣。、写下平常视察中的新发觉,或者视察中发生的事。练习修改习作文。、能一边读课文,一边体会到视察的重要性,养成留心视察的意识和习惯。、积累花名的歌谣了解几种花的特点,并作适当拓展,让学会僧依照短文试写歌谣,激发学习语文的爱好。、积累成语,运用成语。、词语卡片。、同学用各种不同方
2、式表示自身综合性学习的效果。第一课时一、导入师:世间万物丰富多彩,美不胜收,而且有着千丝万缕的联系。假如细心视察,专心考虑,就会有可能发觉事物的奥妙,相识事物见的联系。本组教材的几篇课文讲的就是视察和发觉方面的趣事。我们来看看书上的图,比比谁的视力好!二、在小组沟通、沟通自身看到到的状况。要求:一起先看到了什么?后来又发觉了什么?是怎样发觉的?并由此说出视察的感受。、推举代表,打算在班组汇报。三、全班沟通各小组派代表沟通,提示:与其他组一样的不重复说。四、总结、引导探讨依据同学的汇报沟通视察方法:视察要细致,要反复地看,多个角度看。五、延长拓展希望小挚友们把今日我们沟通的状况讲给家长听。其次课
3、时习作一、明确习作要求,自主选择习作内容、师:近来,你留心视察了什么事物了吗?是怎样视察的?有什么新的发觉?在视察的过程中发生了什么趣事?细致回忆一下,把你最想告知他人的内容写出来吧。、依据习作提示,让学会僧自由自在的小组交谈中,捕获习作内容,激发习作爱好。二、自拟题目,自主习作提示:把资料想完全,把想法说清晰或把事情的过程想细致再写。师巡察个别指导。对视察日记和写法和格式稍作指引同学试写。第三课时修改习作一、自读习作,初步修改、请同学大声朗读自身的习作,发觉问题,进行修改。、读他人习作,帮助同学修改。二、指名读习作,大家一起修改、选择不同内容习作,指名读,师生评议:评议要点: 语言是否通顺,
4、用词是否精确。 是否把意思表达清晰。、再次修改自身的习作。三、展示台、同学自读展示台中学习伙伴的话,了解展示内容。、展示自身想展示的内容: 在小组内展示。 在全班展示。第四课时我的发觉 日积月累一、我的发觉、出示课本里的两句话,让同学想一想发觉了?、说说自身的发觉:其次句话加上了作者的想象,就更形象了。、说说你还积累了哪些这类的句子。二、日积月累、读读认认: 自身读一读。 指名读。 小组竞赛,说说发觉了什么?、读读背背。四年级上册语文园地二教案2一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会十个生字,理解新词语的意思。3、会用“崇敬、稠密”造句。4、理解课文内容,懂得樟树的
5、珍贵之处,体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。二、教学重难点:引导学生抓住关键词句来理解樟树的珍贵之处指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。三、教具打算:卡片、挂图、录音、多媒体课件。四、教学过程:(一)初读课文,了解内容1、自读课文,要求借助拼音读准字音,读通句子,读顺课文。2、检查自读状况,帮助学生正音:A读生字新词,卡片出示。B指名分自然段朗读,其余学生仔细听好,听他们读得怎样?C评价、订正。3、默读课文,课文有几个自然段,它们分别讲了什么,说说你从中读懂了什么?4、沟通:板书:两棵樟树,外形、特点、名贵之处。5、依据这三个内容,给课文分段,了解课文内容。(13)宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。(
6、45)樟树的外形,生长特点及它永久保持拒虫香气的名贵之处。6、人们爱在樟树前留影纪念。7、师总结初步感知的课文内容。(二)写字指导1、“搬、榴、繁、瞻、衍”笔画较多且简单写错,进行笔顺和间架的详细指导,把字写正确,写匀整。2、“樟、稠、拒”左窄右宽。3、“劝”左右所占比例差不多。4、描红(书上)(三)细读课文1、细读第一段(第13自然段)1自由读课文,思索探讨:这三个自然段分别告知我们什么?段与段是怎样连起来的?2指导归纳段意第一段写了周总理,还写了宋庆龄,主要写的是谁的事?什么事?(学生归纳段意抓住主要人物的主要事情。)宋庆龄不愿搬家,是因为她舍不得两棵樟树。3指导朗读。(读出宠爱和眷恋的语
7、气“这是两棵樟树”中的“樟树”要重读)。2、细读其次段(第45自然段)(1)学习第4自然段a课件出示课文插图一,引导视察樟树的样子。要求按依次细致视察,抓住特点说一段话。 b默读第4自然段,边读、边思索:这段从哪几个方面写樟树的外形和生长特点的?并画出有关的词语。找出最能概括樟树特点的一个词。理解:“蓬蓬勃勃”的意思形容特别旺盛旺盛。c再读课文画出详细表现樟树蓬蓬勃勃的词语。树叶:稠密,绿得发亮,四季常青。看图理解有关句子。(板书:四季常青)d指导用“稠密”造句e指导朗读,表现樟树特点的词语要读重音。 f指导背诵要求学生先理解清叙述依次,弄清与句之间的联系,再练习背诵。(2)学习第5自然段1默
8、读课文用“”画出写别的树木的句子,用“”画出写樟树的句子2学习第13句a指名读b理解“繁衍”“寄生”等词语。 c说说别的树不好在什么地方。3、学习第48句a自由读课文。 b理解“珍贵、仍旧、木质、名贵”等词。 c理解句子。课件出示:而樟树却不招虫,因为樟树本身有一种拒虫的香气。更珍贵的是,这种拒虫的香气能永久保持。说说这句话中哪个词能表示樟树和别的树不一样。4、引导理解樟树具有拒虫香气的象征意义。 a再读第5自然段,说说樟树名贵在什么地方。 b结合宋庆龄的生平说说自已第5自然段的体会。5、指导朗读在读中品尝樟树的名贵,读出对樟树的赞美之情。6、指导背诵a师引读课文别的树怎样?而樟树怎样?更珍贵
9、的是什么?从哪儿看出它的香气能永久保持?因为樟树香气能永久保持,所以说 b男女生分层读课文。 C练习背诵。7、指导归纳段意。第4自然段写樟树的样子第5自然段写樟树的名贵之处把两句合为一句话就是其次段的段意。指名用自已的话说说其次段的意思。(四)细读第三段(第6自然段)1指名朗读课文2理解有关词语(崇敬、瞻仰)3人们为什么爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念。因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃,具有拒虫的香气,而且更为宋庆龄也像樟树那样,一身正气,令敌人畏惧。人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情,总爱在樟树下留影纪念。五、教学结束:作业1、写字簿其次课生字词写完。2、抄写词语。3、读课文三遍。四年级上册语
10、文园地二教案3教学目标1.视察三幅图画,体验视察的乐趣,进行口语交际。2.回忆一下自己在日常生活中视察过什么事物,有何发觉?把它写出来,完成习作。3.完成“我的发觉”;完成“日积月累”,通读、背诵。4.阅读成语故事,理解文章的内容。教学重点细致视察画面,用语言把画面内容表达出来,完成“口语交际”。教学难点把自己细致视察到的事物清晰、详细地写下来,完成“习作”。抓住重点,描写详细。教学打算课本挂图、习作例文课时支配2课时教学过程第一课时(口语交际)课时目标视察三幅图画,把视察到的事物加上适当想象说出来一、导入:闻名的艺术家罗丹曾经说过,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发觉。任何发觉都是建立于
11、视察的基础上的,只有细致视察,我们才会有所发觉。在本组课文的学习中,作者敏锐细致的视察实力给我们留下了深刻的印象。这节课就让我们来比比视力,体验一下视察的乐趣。二、投影画面,视察画面1.学生自主看图。2.老师指导看图。(1)要一幅一幅地看图,看的时候要细致,边看边想。(2)图一上面有哪些内容?(树、人)(3)图二假如看光明的部分像什么?看暗的部分像什么?(光明的部分像一只杯子,暗的部分像两个人的脸)(4)图三上有些什么?(一个女孩在放羊)三、指导沟通1.同桌之间进行沟通。2.各小组派一名代表发言。3.各代表在全班沟通时,要留意说出从图上看到的和想到的内容。四、评价沟通各小组派代表汇报后,学生自
12、由评价。重点看是否把图上主要内容说清晰、说明白了,另外再看仪态是否大方,声音是否洪亮、富有情感。作业设计:将口语交际内容写成一段话。四年级上册语文园地二教案4课时目标回忆生活,筛选内容。看看那些事情是自己在生活中发觉的,选定它们作为习作材料。一、导语:牛顿因为发觉苹果的落地而发觉了万有引力;瓦特因为发觉了壶盖跳动的缘由而独创了蒸汽机有多少发觉,就给人带来多少惊喜。可见,发觉是一个特殊了不得的本事,谁驾驭了这个本事,谁就可能成为有本领的人。同学们肯定有自己独特的、好玩的发觉,你能把它写出来吗?二、资料链接:课文爬山虎的脚一文中的其次自然段:“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的好看得很。”这段话通过叶子
13、的改变来介绍爬山虎叶子的特点。详细地描写出叶子的美,颜色:嫩红、嫩绿。样子:一顺儿朝下,匀称,没有重叠,不留一点儿空隙。动态:漾起水纹。作者之所以描写这么详细,是因为他经过了细致视察。三、习作构思:1.确定习作材料。2.抓住重点,把视察的过程清晰、详细地写下来。3.融入感情。四、资源共享视察一种植物:花、草、树木等。视察一种动物:蜗牛、蝴蝶或鸟类、兽类等。一、习作方法:1.视察的过程是在什么时候?什么地方?是怎样发觉的?是靠视察过程中的看、听、想、试验等方法发觉的?还是靠请教别人发觉的?发觉的过程中经验了几个阶段?详细清晰地写下来。2.把你在发觉过程中的新奇、困惑、兴奋等与之相关的感情融入文中
14、。例文:我发觉了潮来花籽的隐私二、快乐练笔三、沟通探究同桌间相互沟通自己认为写得精彩的段落,并进行评议。四年级上册语文园地二教案5教学目标、培育孩子们视察的爱好,养成留心视察四周事物的好习惯。、让学生写下视察中新的发觉,或是视察中发生的事。、让学生了解视察日记的写法,也试着写视察日记。、练习修改习作。教学重难点培育孩子视察的爱好,让孩子养成留心四周事物的好习惯。把自己平常视察中新的发觉,或是视察中发生的事详细、生动地写下来。教学媒体打算运用让学生带上自己最喜爱的事物,如水果、植物、玩具、动物等。教学过程习作指导一、谈话引入,捕获内容通过其次单元的学习,老师和大家一样,越来更加觉视察带给我们的欢
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