2022小学教师教学计划优质.docx
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1、2022小学教师教学计划小学老师教学安排日子犹如白驹过隙,我们的工作又将迎来新的进步,该好好安排一下接下来的工作了!拟起安排来就毫无头绪?以下是我为大家整理的小学老师教学安排,希望能够帮助到大家。小学老师教学安排1一、本册教材总的教学要求课堂教学生活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线,培育创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材通过多种艺术形式,多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰富内涵。从艺术于生活的关联动身,引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题,发展它们的综合艺术实力。二、各单元教学要求第一单元希望的田野1、学唱我们的田野,指导学生协作呼吸,唱好弱
2、起拍节奏,富有感情地演唱。2、学唱种子之歌,学习八六拍的节拍强弱规律,体会和表现八六拍得旋律特点。3、学唱山娃娃的音乐会,练习歌颂和“间奏”的精确连接,这也是内心听觉的熬炼和稳定拍感的把握。4、观赏丹麦歌曲丰收之歌,了解国外表现丰收欢乐的歌舞音乐风格。其次单元祖国,您好1、学唱七子之歌体会歌词含义,富有情感地歌颂。2、学唱祖国有多美,引导学生富有情感地歌颂,精确唱好七声音调歌曲。第三单元欢腾的大西北1、观赏花儿与少年、学唱主旋律,感受二拍子和三拍子音乐的不怜悯绪表现。2、引导学生分组自己学习视唱乐谱,要求是唱得精确并能表现出心情绪特点。3、学唱宁夏民歌歌颂宁夏川,感受民族风格。协作歌曲表演。4
3、、学唱回族民歌满山遍野好庄稼,感受民族风格。引导学生探讨歌曲的旋律和节拍特点(八三拍,两句式结构),排排这首歌曲包含了哪些音级,为学习调式做打算。5、学唱宁夏民歌数花,感受歌曲的说唱风格,启发学生用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节奏型协作演唱。引导学生探讨这首歌曲属于哪种五声调式。6、学唱陕北民歌领唱秧歌,引导学生精确唱好切分节奏,协作歌曲扭秧歌、打腰鼓。第四单元大自然的小卫士1、学唱山东民歌花蛤蟆,分析歌曲的形象表现特征。2、结合歌曲学习“五声音阶调式”,并结合以前所学过的歌曲进行调式分析。这是在大量感性基础上的学问概念的学习方式。3、学唱四川民歌数蛤蟆,接着巩固学习五声音阶调式。4、学唱啄
4、木鸟,引导学生唱好短促、有力的硬吐音,引导学生相互倾听、协作,常昊二声部合唱。第五单元翠竹声声1、学唱竹乡娃娃爱竹林,体会歌曲的内容和意境。结合歌曲,相识降半音记号,唱好带有降记号的改变音级。2、观赏歌曲小背篓,感受歌曲表达的心情。相识升半音记号,感知改变音级对丰富音调的作用。3、学唱紫竹调,唱谱学唱歌曲,并分析歌曲属于哪种五声调式。4、引导学生自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器,写出它们的名称。5、引导学生倾听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段,识别是哪种乐器演奏,它们在音色上的特点。6、观赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲,体验不同音乐表现。7、学唱黎族人民爱歌舞,和
5、着音乐学跳竹竿舞。8、学唱苗族民歌芦笙舞,协作表演。第六单元照片里的故事1、学唱金色的童年是一首歌,探讨歌曲的心情表现。2、分析歌曲的节奏特点,重复的音乐创作手法在哪些方面详细表现。学习音乐创作方法,熬炼结构感知实力和分析实力。第七单元军旗飘飘1、学唱红星歌,探讨、分析进行曲体裁的详细表现,学生还知道哪些进行曲风格的歌曲、乐曲。引导学生了解音乐的体裁和风格,提高感受、分析实力。2、学唱军队和老百姓,引导学生分析歌曲中,改变重复手法的详细应用,提高学生的音乐分析实力,学习音乐创作方法。3、引导学生理解“改变重复”的方法在其他艺术形式上也有表现,渐渐学习带有共性的艺术构成法则。4、学唱小号手之歌,
6、启发学生精神饱满地唱出歌曲的精神风貌,留意唱好附点节奏、休止拍、强音记号等,才能唱出歌曲的表现。结合歌曲分析属于哪种体裁。第八单元三个和尚1、学唱三个和尚,进行表演唱。要求唱好领唱与齐唱的连接部分,这是对学生内心听觉、稳定拍感、学习相互倾听协作的很好熬炼。第九单元艺术家的故事1、结合观赏歌曲春雨濛濛地下观赏吴冠中的绘画春如线,体会意境,感受同一主题的不同艺术表达。2、观赏笛子曲姑苏行,结合观赏吴冠中的江南水乡绘画,学生沟通感受,描述音乐与绘画的联系和想象。3、听讲和收集莫扎特的童年故事。4、学唱莫扎特摇篮曲,唱好八六节拍歌曲。5、观赏歌曲渴望春天体会八六节拍的形象特点。6、引导学生查找还有哪些
7、作曲家创作过摇篮曲的体裁作品7、学唱黄河大合唱选曲保卫黄河,了解冼星海创作的故事。8、学唱、表演河边对口唱。三、本册教材的重点、难点重点:巩固所学唱歌方法,增加歌颂的表现实力。巩固所学演奏技能,提高演奏娴熟程度,增加演奏表现力。难点:巩固所学音乐观赏常识,留意感受音乐,表现音乐实力的培育。巩固所学识谱学问,进行节奏和音乐短句的编写练习。小学老师教学安排2一、教材分析:本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步相识,位置与方向,面积,年、月、日,简洁的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数
8、据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。单元分析:(一)数与代数在数与计算方面,这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步相识。这部分乘、除法计算仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题,这部分学问的学习,引入小数的初步相识,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的实力;同时也使学生初步学会用简洁的小数进行表达和沟通,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。(二)空间与图形1、测量。(第六单元:面积)本单元设计加强了探究性,让学生经验学问的形成过程。
9、让学生探究引进统一的面积单位的必要性,相识面积单位,驾驭长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。2、图形与位置。(第一单元:位置与方向)让学生初步形成分辨方向、表达与沟通物体所在的方向的实力等。3、在量的计量方面,本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量学问的范围,教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。(三)统计(第三单元,统计)初步学习简洁的数据分析和平均数。加强了对统计作用的进一步相识及对平均数在统计学意义上的理解。(四)解决问题1、第八单元,解决问题。用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题。2、第九单元,数学广角。学习简洁的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量
10、代换的思想方法解决一些简洁的问题,培育学生视察、分析及推理的实力,培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。3、实践活动。本册教材依据学生所学的数学学问和生活阅历,支配了两个实践活动“制作年历”和“设计校内”。让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践实力。二、学情分析:这学期我所带的三(6)班学生状况两级分化严峻,班中学生优等生不少,但学困生也许多,正是所谓的“高分高,低分低”。在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本学问、技能方面基本上已经有所提高,对学习数学有着肯定的爱好,能体
11、会到数学的好用性,把数学的学习与实际生活联系起来,解决身边的问题。并且能够用数学的眼光视察生活,具备肯定的收集信息、整理信息、利用信息的实力,乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但学生对题目的解读实力及语言的完整清楚的表达还有待加强。同时有部分学生的学习习惯,学习主动性还有待进一步强化和提高。虽然在期末测试中孩子的成果大都不错,但是成果不能代表他学习数学的全部状况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加
12、之有一些学困生的基础比较差,计算实力、思维实力还须要进一步提高,一些数学学中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯,增加孩子的自信念,探寻良好的学习方法,采纳各种激励机制,让孩子迎头赶上。三、教学目标:1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3.初步相识简洁的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步相识小数的大小,会计算一位小数的加减法。4.相识东、南、西、北、东北、西北、东南
13、和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)分辨其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路途图,能描述行走的路途。5.相识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并相识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。6.相识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。7.了解不同形式的条形统计图,初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义,会求简洁数据的平均数(
14、结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9.初步了解集合和等量代换的思想,形成发觉生活中的数学的意识,初步形成视察、分析及推理的实力。10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。11.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、实践活动本册教材依据学生所学的数学学问和生活阅历,支配了两个实践活动“制作年历”和“设计校内”。让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生
15、的数学意识和实践实力。五、教学措施:1、努力钻研教材,仔细学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素养。表扬先进,激励差生,主动调动学生主动性,全班平衡发展。2、加强常规训练,加强口算训练,提高口算实力。将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学,让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具,逐步形成面对详细问题,先确定是否须要计算,再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等),最终应用计算达到解决问题的目的这样一种思维方法。3、重视形象直观教学。培育学生的视察实力和思维实力,有意识的逐步培育学生分析推理实力。创设丰富的便于操作的实践活动情境,使学生亲身体验方位的学问,感受方位学问与日常生活的亲密
16、联系。4、利用学生已有的学问学习新的统计学问了解不同形式的条形统计图,介绍平均数的概念以及求平均数的方法;结合实际问题,进一步教学依据统计图表进行简洁的数据分析,作出合理的推断。5、让学生通过小组合作探究,综合运用所学的数学学问,动手实践解决数学问题,培育学生的实践实力和解决问题实力。6、让学生通过视察、操作、试验、揣测、推理与沟通等活动,初步感受数学思想方法的奇异与作用,受到数学思维的训练,逐步形成有序地、严密地思索问题的意识。7、供应丰富的培育情感、看法、价值观的素材。激励他们扩充学问面和进一步探究探讨的爱好与欲望,并通过这些活动获得自己胜利、实力增加等良好体验,从而逐步增进学好数学、会用
17、数学的信念。小学老师教学安排3时间飞逝弹指一挥间,我迎来了老师的生涯第十个春秋。回首这几年的工作,让我感慨万千。初为人师的我满怀着兴奋与激烈第一次站上讲台惊慌与担心的情形,仿佛就发生在昨天。而今日,经过多年的实践与熬炼,我已从一名青涩的音乐专业毕业生转变为了一名合格的小学音乐老师,也体验到了作为老师的种种味道。有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰,有求索的苦痛,也有生长的欢乐,这些就如同一串串音符谱写着我的青春之歌。而我也清晰地知道,这些还仅仅是一个序曲。为了更好地演奏后面的乐章,我要做的还有许多。从踏上工作岗位的那一天起,我就以“学高为师,身正为范”为基本教化理念,本着老师职业道德规范的
18、要求,做到敬业爱业,全面严格要求自身,时常追求进步,时常完善自身,时常逾越自身。主动参加教研教改,改革课堂教学,关切爱护每一位同学,用自身的良好言行潜移默化地影响同学,努力成为同学生长的引导者。在学校领导的关切和培育下,在其他老师的帮助和指导下,自身的业务水平也在时常地提高。为了更快的提高自身,不只要专心去教学,还要有勇于确立成才目标的意识。有明确的目标和合理的规划更有利于自身在教化教学道路上的生长。为此,我对自身今后的生长作了一个规划。一、自我分析:1、作为一名青年老师,我有一颗关爱小挚友的心,年轻有活力。也正是因为年轻,考虑问题不够周全,应变实力弱。2、个人综合素养强,虚心好学,“三人行,
19、必有我师。”我信任四周每个人身上都有值得我学习的闪光点。3、特性温柔,和同事相处和谐,与他人能较好地进行沟通沟通与合作。4、在工作中能认仔细真一丝不苟地做好自身的事情。勤于钻研业务,不论是音乐专业技能方面还是教学技能方面,都能够时常地督促自身进步。5、有较强的创新意识,敢于在教学中做一些尝试,能时常努力让自身跟上时代的步伐,对时常完善、更新的教化理念有着较强的适应实力。6、反思自身的教学的习惯没有养成,以后要多在总结阅历中完善自我,要多比照教化理论来反思自身课堂教学的成功阅历和失败教训,具有特性的优秀教案才会渐渐形成。7、个人专业素养和心理素养还要强。二、自我定位与自我发展1、提高自我身心素养
20、,“好的身体是革命的本钱”。在主动工作的同时,我也要多运动熬炼身体。抵制社会不良风气的影响,全面地看待自身,看待同学,提升师德修养,用健康的人格塑造同学的人格,用自身的精神铸造同学的精神,以健康的体魄和健全的心理适应老师工作,做一名欢乐的老师。2、以“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”作为目标。作为老师,我觉得自已不只是教者也应当是学者,因为我们的学问内存是有限的,通过学习就可以无限量的储蓄学问,在老师的岗位上会更得心应手,丰富学问结构,增加理论底蕴;师范里的所学,牵强只够让我们上路从教,后面的漫漫长路怎样走得更精彩,更空虚,还得靠我们的自我学习和在个人修养上自我完善。音乐老师对于最新音乐的动态
21、、最新媒体设备的运用、对同学喜爱什么都应当随时关注,关注的过程就是我们学习的过程,有很多方面的东西我们甚至要和同学一起学习,一起研讨。记得有人曾经说过“要给同学一杯水,自身先要有一桶水”。而我认为在新课改的今日,老师应有“一泓流淌不息的泉水”,只有这样,我们才能自如地驾驭课堂,让课堂真正成为同学生长的乐园。所以,我们不能放松自身各方面的学习。苦练教学基本功和专业基本功,要多利用空余时间提高自身的音乐素养,能更好的驾驭现代教化技术,利用课余时间向电脑老师学习,提高自身的计算机水平。与书为伍,博学多才,养成阅读的习惯,爱读书,读好书,用书中的精华来完善自身的人格,滋养自身的精神世界。教学论著和杂志
22、和世界名著将是我的首选,前者让自身对待自身的教学工作更驾轻就熟,后者让自身对待人生更睿智。3、努力做一个才智的教学教研实践者。有人说“实践者最有发言权”。的确,任何真理只有在实践中才能得以检验。所以,我们的生长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟,但要做一个才智的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践,是无论如何也谈不上“才智”的,那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的青年老师,我更须要在时常的实践中提升自身,丰富自身。首先,我要精选教法,让同学欢乐学习,提高音乐教学实效。在教学中营造一种特别宽松、活泼、自由的氛围,以民主的看法,商议的口吻,指导同学进行音乐活动。放手给同学一个充足自由发
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