2022小学感恩教育活动总结例文.docx
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1、2022小学感恩教育活动总结小学感恩教化活动总结模板汇编十篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料,它是增长才能的一种好方法,让我们一起仔细地写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是我收集整理的小学感恩教化活动总结10篇,欢迎阅读与保藏。小学感恩教化活动总结 篇1为培育学生良好的思想品德,让学生学会感恩,红瑞燕宝小学以感恩教化为切入口,开展了“感恩教化”系列活动,收到了较好成效,现总结如下:一、广泛动员宣扬,明确目的和意义开学初,学校通过老师会议、学生集会、升旗仪式,向广阔师生宣扬感恩专题,引导老师学生明白为何感恩,如何感恩,全面加强学校思想道
2、德建设,增加感恩意识、形成感恩之风、营造感恩氛围!二、高度重视、加强组织领导为了确保我校感恩教化系列活动有力、有序、有效地开展,学校成立了以校长于国夫为组长,班主任为成员的领导小组。在领导小组的领导下,结合学校德育工作规划,制定了感恩教化系列活动详细方案和实施步骤,确保了有安排有步骤地顺当开展感恩教化系列活动。三、感恩教化丰富多彩学校充分利用各类教化资源,结合各种活动,实行多种有效形式,开展了感恩教化系列活动,在社会和家庭中产生了良好的广泛的影响。(一)开展“感恩”主题班会各班级通过主题班队会,为学生讲解并描述感恩的内涵,教化学生为何感恩,让学生牢记父母、老师等帮助过自己的人的恩情。学生的感恩
3、行为感动了老师和家长。(二)完成一套感恩作业(1)开展“每天一件家务事”活动,如:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母盛饭等。学生在完成这项作业的同时,亲身体会到父母照看自己的不易,让他们学会珍惜父母的劳动成果,感谢父母为自己的付出。(2)小学生开展一次感恩卡制作活动:自制一张送给父母或老师或曾经帮助过自己的人的感恩卡,向这些人说一声感谢,道一声辛苦了,送一句祝愿语。这一项活动的开展,不仅仅在于形式,而是让学生学会表达自己感恩之心。(3)各班级开展一次以“学会感恩”为主题的手抄报制作竞赛。让学生通过绘画等形式,表达自己的感恩之心。(三)开展一次感恩演讲竞赛(1)46年级先以班级为单位
4、开展以“感恩”为主题的演讲竞赛,可以感恩父母、也可以感恩老师,或者感恩祖国。(2)班级内选出比较优秀的选手,参见本校的演讲竞赛。这次演讲竞赛开展的特别胜利。很多孩子从演讲稿的书写,到演讲竞赛时的表现,都体现出了他们内心的真情实感,甚至是感人肺腑,这也说明从孩子们的内心来说他们已经懂得什么是感恩。(四)开展一次感恩征文竞赛36年级,以班级为单位开展以“感恩”为主题的作文竞赛,感谢同学间的爱心相助,感谢父母的哺育之恩,感谢素不相识的人们对自己的帮助等。从收集上来的作文来看,学生都写出了自己的心声,表达了自己对帮助过自己的人的感恩之情,有些同学甚至表达出自己将来肯定会用实际行动去回报这些好心的帮助过
5、自己的人的决心,而有些孩子甚至已经起先行动。上述全部活动的开展都是为了让学生懂得感恩、学会感恩,如今的学生已经能从只言片语中体现感恩,或许感恩教化还有很长的一段路要走,但我们坚信每位学生都已有一颗“感恩之心”。小学感恩教化活动总结 篇211月26日为一年一度的感恩节,感恩是一种文明,一种品德,一种责任。心存感恩,人生才会充溢华蜜、欢乐。90后学生普遍是独生子女,在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”,他们养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势,慢慢远离了感动、忘却了感恩,针对这种道德的缺失、情怀的失落,我南宫市其次中学顶岗实习小分队开展了“感恩从心起先,让爱暖和彼此”的感恩主题教化活动。学生通过参与
6、此次活动,明白了自己成长的过程中无时无刻不在接受父母、老师、挚友的努力和关爱,懂得了感恩父母、老师、挚友的恩惠,并且用实际行动表达了自己的感恩之情。一、大力宣扬,营造氛围感恩教化须要学生的参加,我们一方面通过国旗下讲话宣扬感恩教化活动倡议书,“感恩”主题宣扬栏、条幅,让学生知道什么是感恩、为什么要感恩;另一方面通过评比感恩教化专题板报,播放感恩歌曲营造校内感恩氛围。二、开展活动,积蓄感情我们细心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动,通过算算亲情帐、讲讲亲情故事、学生从点滴中感受到父母对自己的关爱、树立了关爱父母之心;通过人生路上的领路人感谢您,老师演讲竞赛,学生深刻理解老师的谆谆训诲、进而感恩老
7、师;通过“同学如手足”作文竞赛,学生回忆了同窗好友对自己的爱,进而萌发感恩挚友之情。通过开展的一系列活动,同学们渐渐明白平淡的生活中到处充溢了爱的哲理。这些“感恩活动”从感性的品评,到理性的思索,再到心灵的碰撞,使学生经验了深刻的体验过程,心中不禁蓄满了深深地感恩情结。这些活动释放了学生积蓄已久的感恩之心。三、关注细微环节,践行感恩为了让感恩行动看得见、摸得着,我们运用以小见大、以点带面的策略,提出了几项感恩作业:写写家书、“六个一”真情活动、“我为同学做一事”。学生通过这几个作业表达了自己对父母、老师、挚友的感谢,做到了从点滴做起、从身边做起,力争成为一个充溢感恩之心的青少年。四、构建网络,
8、文化熏陶南宫二中顶岗实习小组仔细打算,加强活动的指导和活动过程的管理,多方征求看法,不断提高活动的实效性。同时,充分发挥现代高校生的优越性,主动走进学生、走进老师、走进家长。在构建网络的同时,我们还大力营造感恩文化。组织学生观看建国大业等感恩电影,并作观后沟通,学生们的心灵受到了剧烈的震撼。我们还组织学生学唱感恩歌曲、诵读感恩文章、讲解并描述感恩故事等等。感恩文化成为校内内最亮丽的风景线,成为校内内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心的青少年强壮成长起来。五、扎实活动,效果显著为了使活动有的放矢、落到实处,我们细心的制作了月活动方案,并把工作具体支配到每一周。全体学生在学校、家庭、社会共同营造的充
9、溢爱心的大环境中,从“接受爱”到“表达爱”,从知恩到报恩,渐渐形成了良好的道德品质,成为知恩图报、心存博爱的人。小学感恩教化活动总结 篇3感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心,你会快欢乐乐的感受学习,体验生活;你有一颗感恩的心,你会规范自己的行为;你有一颗感恩的心,你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、挚友对你的友情;你有一颗感恩的心,你会对你所遇到的一切都抱着感谢的看法,这样的看法会使你消退怨气。怎样使学生体验这种情怀,形成这样一种品德呢?九月份我校利用几个节日活动为基点,通过绽开全校性活动让学生体验感恩、践行感恩。一、开展活动,营造氛围,让学生在活动中蓄情。学校首先是利用国旗下讲话、主题班
10、会活动,让同学们知道什么是感恩,为什么要感恩。为强化学生的感恩行为习惯养成教化,学校结合老师节细心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动:如让同学们讲讲老师关切自己的故事、说说老师耐性细致教化自己的感人故事,议议同学之间互帮互助的友情故事,写写感恩的日记,用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片,使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们渐渐明白原来平淡的生活中到处充溢了爱的哲理。同学们在反刍生活的同时,还把父母为培育子女成长所支付的一切费用排列出来。在算算、想想的过程中,同学们感受到自己平常视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财宝!而这一笔笔财宝又蕴含了父母多少深切的爱!感受万分之余,感动之心溢于言表。同
11、学们用讲故事、写日记形式表达对父母的感谢。除此之外学校还开展了“感恩父母”、“感恩老师”的演讲竞赛、感恩板报竞赛、自我传记竞赛等。这些“感恩活动”从感性的品评,到理性的思索,再到心灵的碰撞,让同学们经验了深刻的体验过程,心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出同学们积蓄已久的感恩之心。二、关注现实生活的感恩细微环节,让同学们在生活中践行。为了让感恩行动看得见,摸得着,学校还给同学们留了感恩作业,就是让同学们关注父母的喜好,了解他们的心愿,记住他们的生日,为父母做力所能及的事,为父母消退疲惫,向父母表示感恩。最让同学们们受益的是,同学们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、胜利的喜悦。感恩教化活
12、动得到家长的协作,家长们主动参与感恩活动,给学生赞许和激励,为学生供应机会,培育他们知恩报恩的行为习惯。三、结合学科教学,深化感恩活动。动人的歌声恒久传达着世间美妙的情怀。音乐老师利用音乐课教唱歌曲感恩的心以及感恩的心手语操,通过传唱感恩歌曲,普及感恩的心手语操,既丰富了学生的课余生活,又使同学们体会到感恩的情怀,体会到感恩之美,心灵受到的洗礼,真正达到人人参加,班班有歌声。四、活动扎实,效果显著。感恩教化月活动,使同学们更深刻地相识到:一个人常怀感恩之心,便会更加感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在,我们才有了今日的华蜜和喜悦。常怀感恩之心,便会以赐予别人更多的帮
13、助和激励为最大的欢乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出救济之手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分观赏。同学们,让我们心怀感恩之心,把感恩之情化作实际行动。用自己的真心关爱他人,用自己的诚意暖和社会,用自己的奉献美化环境,诚意诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。我们将看到:教室的地面总是干干净净,讲台上多了一杯水,电灯、电脑即使没有老师提示,也总有人把它们刚好关掉。关爱是一句口号,我们每天传唱;关爱是一项活动,我们主动参加;关爱是一项任务,我们努力完成;关爱更是一种精神,在我们四周奕奕发光。让我们真正把“关爱”二字放进心里,为你四周的人和自己,多做一
14、点,再多一点?假如身边的人都微笑着,这个世界将变的多么纯净、暖和而美妙!只要人人都献出一点爱,世界将变成美妙的人间。小学感恩教化活动总结 篇4常言道:百善孝为先,家合万事兴。谁言寸草心,报得三春晖这是祖先为我们留下的训诲,这些良好的道德文化,传承了千年,推动了人类文明的发展。然而当今社会,由于物欲膨胀,价值观扭曲及虚拟世界的冲击,学生中普遍存在着唯我独尊,自私冷漠的心理趋势。学生们慢慢远离了感动,遗忘了感恩,不少学生认为他人的关爱是天经地义的,一味索取,不懂感谢,甚至对关爱厌烦、逆反。针对这种道德的缺失,情怀的失落,我校全面启动感恩主题教化活动,运用活动引领、细微环节渗透、文化熏陶等有效的策略
15、,让学生找回感恩之心,领悟生命与成长的真谛。青少年学生只有知恩、感恩、报恩,才会主动面对学习和生活,进而才会孝敬父母,回报社会,真正的成德达才。“感恩”是中华民族的传统美德,是一种生活看法,是一种品德,是一片肺腑之言。人要懂得感恩,感谢哺育自己的父母,感谢教化自己的老师,感谢帮助过自己的人。只有懂得感恩的人,才是一个健康发展的人,才会真正体会到华蜜。“滴水之恩,涌泉相报。”要践行感恩,得从自己身边做起,从现在做起。一、感恩特色教化活动主题:(一)感恩父母,拥抱亲情。报答父母的哺育之恩,就是要我们经常关切父母,到处体谅父母,时时孝敬父母;少让他们操劳,多为他们着想,多与他们沟通,多为父母做一些力
16、所能及的事情。感恩父母,就是要体会父母的艰辛,敬重父母的劳动,做到不奢侈、不乱花钱,培育勤劳节俭的好习惯。(二)感恩老师,仔细学习。老师是我们人生成长的引路人,作为学生,我们要学会感恩老师。自觉遵守校规校纪,课堂上仔细听讲,主动举手发言,仔细完成每天的作业,靠自己的努力取得更大进步;努力拼搏,以德智体美全面发展的优异成果来回报老师的教化培育之恩。(三)感恩同学,珍惜友情。我们每个人渴望得到他人的帮助,渴望得到纯净的友情,那么就怀着一颗感谢的心与他人无私交往。帮助过我们的,我们就不能遗忘。当同学遇到困难时,我们要伸出援手关爱他们。与同学交往,我们要用感恩之心,友好相处,真诚沟通,维系宝贵的同窗友
17、情。(四)感恩社会,帮助他人。我们要关注弱势群体,关切社会公益事业,要常说感恩的话,常读感恩的书,勤做孝敬老人的事,主动宣扬感恩的美德,用一颗感恩的心,做一些力所能及的事来回报社会。(五)感恩自然,爱惜环境。我们要感谢大自然造就了青山绿水,施舍了阳光雨露;我们要感谢学校给我们供应漂亮、舒适的学习环境。我们要爱惜学校的一草一木做起,增加环保意识,珍惜大自然的供给之恩。二、感恩特色教化活动保障机制学校针对特色工作,特地成立了xx小学感恩特色教化领导小组,校长为组长,分管特色教化工作的副校长为副组长,政教处人员、班主任、综合实践老师为成员,该小组成员大多数具有本科学历,都具有肯定的理论探讨水平和组织
18、实施实力。另外,学校每学期划拨肯定的教化活动经费,保障感恩教化活动正常、有序、深化地开展。三、感恩特色教化详细活动:(一)营造感恩氛围,培育感恩文化。1、大力宣扬,广泛发动我校把感恩教化作为德育切入点,定为学校特色工作后,于20xx年x月就召开全校学生动员会,揭开了大张旗鼓的感恩教化活动序幕,以后每学期初都再次进行全校动员。学校还充分利用国旗下讲话、班会、黑板报,校内广播进行广泛发动宣扬,全校师生都参加到学校的特色工作中来。2、观看影片,体会感恩学校每学期都组织学生至少观看了3次以上的感恩主题电影,比如妈妈再爱我一次、美丽妈妈、父爱如山等,要求学生写出观后感,观后探讨沟通,同学们的心灵因此而受
19、到剧烈的震憾,同学们的感恩之情油然而生。3、校本资源,充分挖掘学校充分利用宣扬橱窗,定期制作感恩专刊,利用教室、校内张贴感恩宣扬标语;利用学校经费修建花园命名为感恩园,利用社会上的感恩事迹感染同学。让同学们处在一个感恩文化氛围中,耳闻目睹,潜移默化。4、感恩寄语,情真意切学校在黑板报旁,特地制定“感恩寄语”专栏,要求全部老师轮值写上自己的感恩教化寄语。学校将这些寄语打印出来,张贴在每班教室,学生常常诵读,使其情操受到陶冶。(二)结合学科教学,深化感恩教化。1、发出倡议,感恩签名学生干部高度重视征求同学看法,编制感恩倡议,要求全校同学都来践行感恩。领导小组制作了“感恩师长和同学,做文明中学生”条
20、幅,同学们都在条幅上签了名。每学期各班要求学生签订“感恩承诺书”,张贴在教室,让学生时时牢记自己的感恩承诺。2、传承文明,呈现感恩在实践活中,学生已积累了较多的感恩实践,仅仅是参加活动,是否能使学生的感恩行为更许久呢?他律的行为要成为自律的行为必需经过行为主体的反复实践和思索,所以学校实行了“感恩老师”,“感恩父母”,“感恩同学”为主题的征文竞赛,举办了“传承经典,感恩祖国”的诗文朗诵竞赛;实行了“感恩之心”为主题的文艺汇演。同学们都主动仔细参加,涌现出了许多很好的作品,深化引导了学生的思想,让学生感悟到感恩思想的美和力气。四、结合节日活动,生活中学感恩。学校利用每年3月5日、3月8日、9月1
21、0日、10月1日、清明节、感恩节、父亲节、母亲节等节假日,向学生发出倡议:到敬老院打扫卫生,孝敬老人;帮父母做家务,为父母捶背等;给老师写一封信,寄一张贺卡等;为祖国说一句祝愿语,出一期黑板报等;组织学生参与环保行动。同学们通过这一系列活动,经验了深刻的体验过程,释放出了积蓄已久的感恩情怀。五、感恩特色教化活动效果。通过感恩教化的开展,活动取得了显明成效:1、尊师重教氛围更加深厚,师生关系变得更加融洽、友好、和谐。2、校风明显得到改观,教学成果显著提升,学生巩固率大幅提高。3、同学之间更加团结文明,促进了和谐文明平安校内的建设,打架斗殴、偷盗赌博现象明显削减。感恩教化系列活动的开展,让学生树立
22、了爱祖国、爱人民的思想观念;使学生体会到感恩情怀,体会了感恩之美;进一步加强了学生的思想道德教化,提高了学生的道德修养,营造出了良好的育人环境,促进了我校学生和谐健康发展。六、感恩特色教化活动推广的价值。感恩教化就是教化者运用肯定的教化方法,创建肯定的教化氛围,对受教化者实施的“知恩图报”和“施恩不图报”为教化内容的人文教化。感恩教化既是道德教化,也是一种情感教化,人文教化。懂得感恩是华蜜的源泉,是健康的心理的基础,是人品高尚的表现,是和谐社会的须要。1、感恩教化是构建社会主义和谐社会的重要条件加强中学生的思想道德建设,不断加强感恩教化,是构建社会主义和谐社会不行或缺的方面。感恩教化有助于唤起
23、中学生的感恩心,溶化他们的自私、冷漠、自卑心理,培育与人为善、助人为乐的品德,改善社会风尚,形成良好的社会风气;有助于促使他们内省内察,体谅父母的艰辛和他们的善意,增进社会责任感,促进内心的祥和安静。2、感恩教化是弘扬中华优秀文化的重要手段中华民族传统美德是中国传统文化的优秀部分,对中华民族的品质,精神有重要影响,即使在今日,它仍旧与德育有着亲密的联系。要继承和弘扬中华优秀文化,关键是要找到一个传统与现代的结合点,而感恩教化就是一个最佳结合点。开展感恩教化是人性的须要与回来,也是现代文化与传统文化的对接和传承,也是弘扬中华优秀文化的须要。3、感恩教化是中学生健康成长的重要条件只有具有崇高的志向
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