《从现在开始》教案.pdf
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1、从现在开始教案从现在开始教案从现在开始教案吧,希望对大家有帮助!教学目标:教学目标:1、复习 9 个生字,会写 2 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含和情趣和道理。3、懂得心中有他人,关爱他人。教学重点难点:教学重点难点:让学生懂得尊重他人,关爱他人,体会课文中蕴含的情趣和道理。教具准备:教具准备:课件、头饰、道具教学过程:教学过程:一、创设情境,复习导入一、创设情境,复习导入1、导入:真是一群活泼可爱的小动物,今天,我们继续学习 21 课从现在开始,这节课,狮子大王邀请我们一起去动物王国参加“万兽之王”的选举大会。(师生课前戴头饰)2、复习生字词。瞧,动物们都带来什么礼物
2、欢迎我们了!(出示课件 1:依次打开其他动物手上的礼物盒,每个礼物盒里都藏者一个词语。)3、快看,三个“万兽之王”的候选人也来了,都抢着做自我介绍呢。(出示课件 2)猫头鹰:我是“森林小卫士”,我习惯白天休息,晚上抓田鼠,我当“万兽之王”一定行!袋鼠:我是第二个上任的“万兽之王”,我跳着走路的本事特别棒!猴子:我喜欢自由自在的生活方式,我的生活幸福极了!4、小结:听完了三位候选人的介绍,咱们更想知道谁能成为狮子大王的接班人。听,狮子大王在宣布什么?(师扮狮子大王)“从现在开始,你们轮流当万兽之王,每个动物当一个星期。谁做得最好,谁就是森林里的新首领。”二、入情入境,互动学习(一)导学第二自然段
3、:1、过渡:第一个上任的.是猫头鹰:(出示课件 3:插图 1)猫头鹰怎样当“万兽之王”的?请大家自读第二自然段,结合插图想想读懂了什么?2、学生大胆交流自己的想法,教师相机引导:*神气:你神气神气给大家看看好吗?哪只神气的猫头鹰来下命令?能加上动作演一演吗?咱们一起来读读猫头鹰的话,当一回神气的“万兽之王”。*议论纷纷:小动物们都在议论什么呀?(指名说)这么多小动物都有意见,那就大胆地把你们的意见说出来吧!看,动物们都在议论纷纷。*叫苦连天:师串演猫头鹰:议论纷纷也没用,现在我是“万兽之王”,你们都得跟我一样,白天休息,夜里做事。(师做休息、做事的手势)一个星期下来,动物们都怎样啦?动物们都怎
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