教师教学评价制度(学教学常规评价制度)+教师管理制度+考核制度.pdf
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1、中学教学常规评价制度中学教学常规评价制度为进一步规范我校教育教学管理,优质高效地完成教育教学任务,让每位任课教师按照教学常规评价制度要求,在工作上做到积极主动,明确要求,同时,也为增强常规检查与量化评价的透明度和可操作性,特制定本制度。检查内容教学计划与复习计划每学期计每学科各制定一份(一学年2份),划拟写计划要对现壮、学情分析客类观,目标明确,措施得力,重点、计划计划2 分难点突出。与与每学期写一份教学工作总结总结总结总和教研工作总结,一学年各 2 份。4 4 分分结总结全面、客观、谈出成绩和工2 分作中的不足,对下一步工作有借鉴 和指导性。集体积极参加集体备课活动,集备课体备课有记录,记录
2、详实。10 分项 目评价每少一份次扣 1 分。每少一次扣 1 分。缺一次扣 1 分一、数量分 16 分。1、每少一课时扣 0.5 分。2、教案进度与教学进度不相符的(指滞后)扣 0.5 分。3、 没有完成超周备课的扣0.5备备课时1、课题、课型完善。分。课课备课2、目标明确,重点难点合理。4、课型单一的扣 0.5 分。3636 分分26 分3、环节清晰 ,时控合理。5、开头格填写不规范的每次4、师生活动内容充实、实用,体扣 0.5 分。现创新教学特点。二、质量分 10 分:质量评选 ,分优、良、中教案,按级赋分,分别为10、9、8 分。上上由听课小组打分,去掉最高根据毕节地区中小学课堂教学评价
3、表课课分,扣掉最低分,取平均分。评分2525 分分具体执行另行规定。测测试试1515 分分1 1、 每学科按教材单元、章1、每次测试教师必须批阅,留存样题,并作节个数进行单元过关考出答案,附学生成绩单,检查时上交一个单元过试,测试过关后方可进班的批阅试卷搞好核实。关成绩行下一单元的教学。2、语、数、英每少 1 个扣 1 分,理化每少 110 分2 2、 学生测试要有量分,教个扣 1.5 分,史地生政每少 1 个扣 2 分。师全批。复习测试5 分1、教师要存有样题,并作出答案,附在教案上。少一次扣 0.5 分。测试时必须有时间、 测2、复习测试语、数、英不少于 3 次,其它学试序次,题量要足科不
4、少于 2 次。每次测试教师全部批阅。少一次扣 0.5 分。作作业业2020 分分作业15 分1、精选习题,数量选中,次数符合要求。2、批改及时,标明日期,批改标记清楚,批语具1、作业每少一次扣 0.5 分。体明确, 次数符合要求。2、插批、拆批、改批,作业量过少均视作假,扣 1.5 分。批改记录5 分1、对作业中共性问题与典型问题有分析记录和补救措施 。2、批改记录中各项内容要填写全面。1、批改记录本与布置作业次数不相吻合,扣1 分。3、记录少一次扣 0.5 分。3、弄虚作假者扣 1 分教师管理制度教师管理制度一、备课一、备课1、教师要认真制定教学计划,包括教材分析、学员基本情况分析;根据课标
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