语文课文观潮教学设计.pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《语文课文观潮教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文课文观潮教学设计.pdf(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、语文课文观潮教学设计语文课文观潮教学设计语文课文观潮教学设计语文课文观潮教学设计 1 1一、导入一、导入农历八月中旬是钱塘江潮最壮观的时候,古往今来吸引了不少的文人墨客前来观赏。有一天迎来了宋朝的文学家周密,我们今天就来看看这周密眼中的钱塘江潮是怎样的景观。二、引入课文,熟悉课文内容二、引入课文,熟悉课文内容、请大家自由朗读课,熟悉课文内容,注意以下问题:、找出文中的的生字新词,通过查工具书的方法掌握这些字的读音和意义。、用笔画出你在查阅了工具书后还不能理解的字、词和不懂的语句。、结合课文中的解释,帮助学生整体理解课文内容。、解决学生自学中的难字、生词和较难的语句。、强调以下文字的理解:方:刚
2、刚,开始。既而:一会儿。出:来到。倏尔:一会儿。皆:都。略无:毫无;略,大概,大致。夸能:夸耀才能。、请大家齐声朗读课文,加深对课文的理解。三、研读课文,掌握课文脉络三、研读课文,掌握课文脉络、请学生示范朗读文章,其他学生思考:、写钱塘江潮的语句有哪些?(集中在第一段)、出具体写潮水的语句,读一读。、说说自己读后对钱塘江潮的认识。、默读课文其他段落,引导学生拓宽对“潮”的界定:、默读课文其他段落,引导学生拓宽对“潮”的界定:、课文其他段落是写什么的?明确:、水军在潮里演习;、吴中健儿溯迎弄潮;、江边喧闹的看客。、也可用带“潮”的词概括形容这三段文字的内容:人潮四、两相比较,体味观潮以外的四、两
3、相比较,体味观潮以外的 内容内容我们分别请同学来读写水潮和写人潮的语句,你来品味这两潮各自的魅力。找出文中写这两种潮特点的词语,用见简洁的语言概括两中潮的特点。语文课文观潮教学设计语文课文观潮教学设计 2 2教学目的:教学目的:1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山的感情。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。3、学会本课生字新词,会用“逐渐”“恢复”造句。4、有感情地朗读课文,背诵第三、四自然段。教学重点:教学重点:理解课文中有关“潮来之时”的描写,学习作者有顺序、抓特点的观察方法。教学难点教学难点 :理解描写潮来时的几个句子。:理
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 课文 观潮 教学 设计
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内