2022年学校教师师德师风总结例文.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年学校教师师德师风总结例文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年学校教师师德师风总结例文.docx(26页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年学校教师师德师风总结学校老师师德师风总结1 老师的天职是教书育人。 下头从以下几个方面来小结自我的各项工作。 一、政治思想方面 本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,学习教化法、老师法等,根据中小学老师职业道德规范严格要求自我,奉公遵守法律,遵守社会公德,忠诚人民的教化事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增加自身的自控本领,限制自我的心情,始终坚持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平常主动参与全校各种团体活动,支持并协作组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 教化是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是宏大的、神圣的。 在教学工作或生活中,我首先了解学生,
2、包括对学生的身体状况、家庭情景、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友情景、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,我每一天都和他们在一齐,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情景。 其次,我酷爱每一个学生。学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文雅踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。第三,敬重、理解、信任学生。敬重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们无趣和天真;信任他们的潜在本领,放手让学生在实践中熬炼,在磨练中成长。第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学老师,我有职责引领他们走进学
3、问的殿堂,学到更多的学问;我有职责引领他们张开幻想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有职责引领他们插上才智的翅膀,翱翔在无尽的天空。在我的爱心教化下,学生的素养正在提高。 三、教化教学 在教化教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身本领、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育,不用学习成果作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系,关切每一个学生,敬重每一个学生的人格,努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师
4、与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教化,提高他们的思想政治素养,激发他们的学习主动性,努力提高教化教学质量。 总之,师德要从小事做起,从我做起,仅有不断学习,努力探究;才能外树形象,内强素养。在深化教化改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教化思想武装自我,更加深化细致地做好学生的思想工作,以自我的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松开心的环境中理解良好的教化。一句话“注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。” 学校老师师德师风总结2 老师职业
5、道德是老师在其职业生活中应遵守的处理、调整与他人、集体、职业工作关系的基本行为规范和准则,以及在这个基础之上表现出来的职业观念意识和行为品质。它是老师专业队伍中特有的一种团队精神,是社会道德文明的重要组成部分。 公正待生是老师在教化活动中要遵守的一条重要的师德原则。它要求老师从同一个目的动身去关切、爱惜、要求每一个学生,以同样的热忱去帮助、教化每一个学生。我国社会正在走向民主化、法制化,因而,公正地对待每一个学生就成了现代老师必备的一项基本品质。 廉洁从教是随着时代的发展对老师提出的职业规范。廉洁从教要求老师将人民的利益放在第一位,仔细教书,细心育人,不在教化工作中从事谋取私利的活动,不从学生
6、及家长身上谋取私利,以身立教,以教树人。 学习了中小学老师道德规范后,我不断反思自己,在思想上我始终能保持高尚节操,为人师表,从不利用职业之便向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利,从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利,从不动员,组织学生参与有偿补课并从中牟利,从不体罚、变相体罚学生,能公正的对待全部的学生,使学生产生一种公正感,愉悦感,对我产生一种信任感,从而形成良好的师生关系,生生关系,对家长能以诚相待并敬重家长,对自己要求严格,工作上兢兢业业,生活中热心助人,追求正直和善的人格,秉直的人生看法和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种主动的影响力,有助于在学生面前树立
7、良好的形象和无形的榜样,无声地激励学生努力上进和正直做人。 我在教学中依法执教,没有以下行为: 1、利用老师职权便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利; 2、不向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利; 3、动员、组织学生参与有偿补课并从中谋取私利; 4、体罚、变相体罚学生; 5、卑视差生,羞辱学生以及学生家长; 6、纪律涣散给工作造成严峻损失; 7、其他违反师德规范以及作奸犯科现象。 老师职业的特点确定了我们要有更多的奉献精神,奉献要付出代价,并作出肯定的自我牺牲。学高为师,身正为范。老师的行为就是学生的榜样。时代向老师提出了廉洁自律的挑战,今后我肯定要加强学习和自我修养,自律自爱,以高尚
8、的师德去奉献自己所酷爱的教化事业! 学校老师师德师风总结3 全县教化系统开展师德学习活动,这是加强我县中小学老师职业道德建设,切实规范老师从教行为,增加广阔老师教化育人、为人师表的自觉性,大力培育老师的师德意识和人格品质,塑造良好的师德形象,高标准的完成育人使命。_镇中心幼儿园自学习以来,幼儿园老师面貌大为改观,职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善,现将本次师德学习总结如下: 一、领导垂范,组织健全 师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视,幼儿园在第一时间组织召开园务会议,统筹全局,制订了具体、可执行的实施方案,并向教化局上报。在随后召开的动员大会上明确了学习任务、学习意义,确定了学习
9、的地点、时间、内容、形式,打算了特地的学习笔记本、学习资料等。在接下来的时间里,幼儿园领导领先垂范,每位班子成员负责一个小组的学习与探讨,全园的学习热忱高涨,学习效果显著。同时,成立师德教化领导小组。领导组统一部署师德教化活动,每项活动做到心中有数,指导到位。 二、细心组织,详细落实 班主任工作学习,仔细学习优秀班主任典型事迹。德先进典型学习。仔细学习先进事迹。师德规范和规章制度学习。负面案例反思。老师宣言。本次师德学习的形式敏捷多样,通过自学、专题讲座、师德建设探讨、观看网上视频、撰写反思材料等形式,开展园本培训。 三、仔细学习,受益甚多 通过这次学习,使广阔老师从思想到行动都得到了一次净化
10、。老师思想素养明显提高,通过师德师风学习活动,大家从根源上找出自已的不足,端正了学习看法,自觉加强理论学习,努力提高自身素养。听大家谈谈各自的学习体会,看到她们在岗位上的工作成果,更看到了她们思想上进步和业务上的提高。 通过学习和分组探讨,老师们在敬重幼儿、关切幼儿方面取得了共识,大家一样认为:酷爱幼儿、关切幼儿、建立和谐的师生关系,是提高教化质量的前提。所以,在暑期培训期间,老师们利用空余时间走进了幼儿家庭,与家长沟通教化思想,了解幼儿状况,把老师的爱送到了每个幼儿家中。师德学习活动推动了我园精神文明建设,形成了领导关切下属,同事间和谐相处,班级之间互相学习,相互帮助,共同进步的良好风气。
11、师德教化是一项长期工程,我们将一如既往地抓好师德师风建设,为使我园教化教学再上一个台阶而努力。 学校老师师德师风总结4 从事幼儿教化工作半年多,经验了数不清的繁琐事情,也正是这些繁琐的事,熬炼了自己各方面的实力,培育自己成为细心、热心、耐性、注意细微环节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命因为我们面对的是孩子,每一件琐碎的事,可以说联系到孩子的健康,平安,成长和欢乐,这半年多来,我面对着孩子的懵懂、迷茫,不知所措,惊惶,焦虑,也是也有宠爱和成就感所带来的欢乐,总的来说,自己是发自内心的喜爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论学问来指导自己的工作,宠爱孩子是谁都能够做到的事,所以真正做到爱孩子
12、,要不断学习师德师风,不断学习和充溢自己的专业理论学问,才能真正使孩子一生受益。 现在我们幼儿园开展了师德师风的学习活动,通过学习,我不但更爱孩子,更懂得如何去爱,原来老师的语言动作看法和科学的教化方法是体现真正的师德师风的精神风貌。 老师的语言对孩子的影响特别大,许多孩子在幼儿期特别喜爱仿照,假如老师的语言不文明,孩子也会跟着学,有些孩子也会把不文明的语言带回家,势必让家长觉得我们老师没修养,从而对我们老师的印象大打折扣,老师指责孩子的语气和方式也很重要,假如过重可能会确定孩子一生的命运和欢乐,因为孩子假如接受不当的指责,会形成自卑感,没有自信念。想想后果多么严峻。 老师的文明动作行为也是影
13、响孩子的行为因素,孩子与老师朝夕相处,行为的养成是环境确定的,老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活,久而久之,孩子也会形成文明的行为规范,让孩子得到四周人的敬重和宠爱,从而增加孩子的自信念。假如孩子能够做到这一点,那么老师的这一举动可以说为社会创建了和谐。 看法确定一切,不管做什么事情,看法特别重要在生活中如此,工作中亦是如此,既然工作就要爱岗敬业,用职业道德标准,来要求自己做到有细心,耐性,热心,爱心来对待孩子,要有极强的责任心,才能体现我们工作价值。 当然,盲目的爱孩子是远远不够的,能让孩子科学健康地成长,我们老师应当多学习教化理论学问,提高自己的专业技能,驾驭科学教化方法,
14、才能做到一名有师德风的好老师。 学校老师师德师风总结5 这一学期以来,我担当二(1)班的班主任,仔细负起责任,做好学生表率。仔细学习业务学问,严格要求自己,爱岗敬业,为人师表,耐性地辅导学生。多钻研业务,备好每一节课。抓好班风纪风,让每一个学生自主学习和探究,主动完成学校安排的各项工作和任务,主要表现在以下几点: 一抓好班级管理,抓好学生的组织纪律和班风。每一堂课都要检查学生是否到校,教化学生要遵守纪律,有事要请假才能离开学校。激励学生要酷爱学习,勤奋自觉学习,从学习中成长起来,从欢乐中学会做人、做事。长大后感恩社会,主动投身报效祖国。 二抓好班级的平安教化,教会学生严以律己,遵守班规。教会学
15、生遵纪遵守法律,做一个勤奋好学、遵守纪律的好学生。教会学生爱集体,爱同学,关爱自己的生命。遵守交通规则,人人讲平安的先进班级。 三在工作中有高度的班主任责任感。时刻关注学生,耐性地劝导学生,感化他们,让他们健康欢乐的成长。做学生的引导者和爱护神,教会他们学会做人做事的道理,长大后做一个遵纪遵守法律的公民。 在今后的的工作中,我会接着努力做好班主任的本职工作,时刻关注学生,教化学生,矫正他们的不良行为,使他们的心灵得到更好的发展。 学校老师师德师风总结6 今年,我担当了二年级的班主任,带过一年级之后,对低段班级管理多了些新的相识。低段班主任的工作是细琐而又劳碌的,然而从中却也能体验到做老师的欢乐
16、。脚踏实地,勤勤恳恳是我教书育人的座右铭。新思路、新方法,仔细备课、上课,扎扎实实地打好基础,精彩地完成教学任务,这是我的责任。 素养教化要求我们要面对全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养都得到全方面发展。我坚持把学生思想教化摆在首位,将思想教化融入平常的教学活动中。孩子是祖国的将来,少年儿童的价值观干脆影响着国家建设的方向。努力把孩子培育成德、智、体全面发展的人是我作为一位老师所心甘情愿努力的。我愿在教化的沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期盼收获的明天。 一、亲近学生,做学生的挚友。 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子,爱护和关切学生
17、,和他们进行密切的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件,最好的途径是通过活动视察。 一要了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在,了解家长普遍的文化层次,找到急需订正的弱点;二要探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,驾驭哪些是主动分子,哪些是特殊须要留意的学生等等。让学生既认定你是值得信任的老师,又把你当作好挚友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教化可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以
18、点带面和以面带面的作用,他们是班主任的左右手。所以,慎重地选拔、培育小干部,班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育。在激励干部大胆工作,指引他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面,以面带面。 三、强化常规训练,带动教化教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,干脆影响到班
19、集体的利益。因此,要扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行,务必使每个学生具有听从集体,听从吩咐的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。 四、开展各种有意义的教化活动。 集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能,又能充分体现素养教化。班主任要主动组织、参加学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关切,敬重理解和协作的关系。因此,我依据学校大队部的要求,依据学生的爱好、爱
20、好,结合”我能行”活动,在班内开展了绘画竞赛、玩具小制作竞赛、书法竞赛要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动,学生的合作实力得到了提高,增进了同学之间的友情,学生对这类活动乐此不彼,爱好盎然,主动地投入到班级活动中去。长此以往,就会不自觉地喜爱上这个集体。 五、协调与任科老师和家长的关系。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的,他必需力争本班课任老师和家长对学生有一样的要求和看法,并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。开家长会,会上可以帮助家长明确家庭协助教化,帮助孩子更好完成学习任务。谈本期整体状况,
21、进行作业展览或者谈学校对家庭教化的建议均可。要充分调动家长的主动性,协作学校教化好孩子,班主任工作才能更加顺当轻松。 此外,班主任还要通过视察、与学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法等等途径,建立起丰富的信息网络,随时驾驭与调控学生的思想行为动向。 六、班主任对学生的评价策略。 对学生的评价必需讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬,表扬胜于指责”的原则,让学生在激励中发扬成果,在微笑中相识不足,在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。 总之,在教化学生德智体美等综合素养全面发展的过程中,小学班主任工作的内容是困难的,任
22、务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断自省、完善,形成系统科学的工作方法,就完全能够干得特别精彩、游刃有余的。 学校老师师德师风总结7 小学班主任特殊是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时,班主任应当是一位慈母,赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,肃穆地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 学校 教师 师德 总结 例文
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内