加强师德修养心得体会精选.docx
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1、加强师德修养心得体会加强师德修养心得体会1通过学习,我深深的知道,师德,即老师的职业道德;师风,即老师的行为作风,对一个老师特殊的重要,因为,老师是学生行动的标准。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教化家及国家领导曾有过精辟的论述:孔子提出:以身立教,为人师表等;_说过:老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。我们清晰地意识到:正确相识自身的职业价值,提倡爱岗敬业,强化责随意识,是社会对教化职业道德的必定要求。当今世界,科学技术日新月异,学问经济方兴未艾,国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争,说究竟是人才的竞争,是民族创新实力的竞争。教化作
2、为培育人才和增加民族创新实力的基础,必需放在优先发展的战略地位。没有教化事业的跨越式发展,就无法造就社会主义现代化建设所须要的数以亿计的高素养劳动者,数以千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才,就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势,就难以提高全民族素养,难以提升国家的综合国力,难以实现中华民族的宏大复兴,教化兴、民族兴。正因为这样,中心确定坚决不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。教化要发展,老师是关键。教化事业的改革发展要坚持以人为本,以人为本体现在两个主体地位:一是教化要以育人为本,学生是教化的主体;二是办学要以老师为本,老师是办学的主体。老师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类
3、灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。没有高质量的老师就没有高质量的教化,没有高质量的教化就没有高质量的人才。敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建,首先就要敬重老师,关切老师的发展,重视教化队伍的建设。我们党的几代领导集体对老师都赐予了高度的重视。伟人说过:老师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才,培育德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在老师。江领导人同志指出,老师是学生增长学问和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,肯定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面
4、以身作则,自觉领先垂范,这才能真正为人师表。胡领导人同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出,广阔老师要为人师表,注意师德修养,以高尚的情操教书育人,注意素养教化和德育工作,充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温柔学习我们党几代领导人的讲话精神,我更加深切地相识到,教化事业发展,关键在于老师。#291668加强师德修养心得体会2我校在老师中深化开展师德学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热情探讨。通过学习与探讨,受益不浅,感受颇多,我对师德的含义有了更深一层的体会。将来世界的竞争是教化的竞争,人才的竞争。推动教化事业发展的主体老师,肩负着光荣而神圣的历史使命。“百
5、年大计,教化为本;教化大计,老师为本;老师大计,师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德,就是老师具备的最基本的道德素养;师风,是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢一、不断加强学习,提升自我,完善自我。社会在发展,学问在更新,学问容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充溢自己,才能不断汲取新的教化思想、教化理念、教化模式,教化方法和教化途径。学校教化虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于老师。老师的主导、导向作用是非
6、常重要的。用什么样的教化思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教化、教育,将干脆影响到学校的教化教学效果。只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。二、加强师德建设,提升自身素养。老师的责任是教化学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力气和起表率作用的言行举止。推动教化教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权威。教化是心灵与心灵的沟通,对学生道德纪律的实施须要借助的是老师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。道德
7、权威来源于老师的师德,老师的人格力气。三、“心中有学生”,多一份关爱,多一份牵挂。在我们心中要有学生,要充分相识到学生在学习过程中的主体地位。每位老师要重视感情上的熏陶。在教化教学过程中要特殊留意与学生心灵的沟通,自觉地把培育美妙感情作为教化教学中的一项重要内容和目标。情是师生沟通的纽带。杜甫有诗句说:“随风潜入夜,润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是老师的感情特点。作为老师对学生必需具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是老师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温顺,挚友式的同等。是每位老师在教化教学实践中自然流露出的对学生的关切和期望。它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生
8、活的学习供应着爱的示范,对学生行为起着剧烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的须要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生相识自我,摆脱逆境,完善自我。叶圣陶先生“千教万教,仔细求真,千教万教学做真人”说的是老师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力,都能成为学校“师德”标兵。总之,做为老师,他的责任不仅仅是把学问传授给学生,同时还要教化学生成人、成才。老师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种详细的教化过程,是建立在老师对学生的理解、宽容、宽恕、赏识、信任的基础上,所形成的一种心理相容,只有这样,师生关系才能体现同等和敬重,才能体现
9、出我们人民老师优秀的师德,那么教化的效果也就会象我们所希望的那样:随风潜入夜,润物细无声。作为老师对学生必需具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是老师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温顺,挚友式的同等。是每位老师在教化教学实践中自然流露出的对学生的关切和期望。它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习供应着爱的示范,对学生行为起着剧烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的须要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生相识自我,摆脱逆境,完善自我。叶圣陶先生“千教万教,仔细求真,千教万教学做真人”说的是老师的追求是一个真实。#618494加
10、强师德修养心得体会3老师是立校之本,而师德师风则是教化之魂。从古至今,在人们心目中,好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教化事业。闻名教化家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,老师自己首先应当是一个品德高尚的人。”老师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是学生私下争论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一样,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的学生培育成为有用的人才,就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。
11、在学问的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而老师犹如一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。目不识丁,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。师德师风不仅是老师个人问题,也是老师群体问题。个人师德师风不好,虽然有时会在小
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