高二下学期教学工作计划语文范文.docx
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1、高二下学期教学工作计划语文高二下学期教学工作安排语文1 一、指导思想 以马克思主义教化科学理论为指导,努力贯彻国家基础教化课程改革的精神,落实中学语文课程标准提出的课程理念,遵循语文教化的规律,致力于全面提高学生的语文素养,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力,教学中突出“过程和方法”,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,使学生驾驭学习语文的基本方法,养成自学语文的良好习惯,提高文化品位,为学生终身发展奠定良好基础。 二、教材分析 我们运用的是人教版新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素养的提高,确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上,人教版必修五根据“阅读鉴赏
2、”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四大板块支配相关内容。同时依据学校的支配,本期起先开设选修课中国古代诗歌散文观赏。 这本教材,从中学生实际水平动身,对于诗歌,从“以意逆志、知人论世”(探究诗旨)“置身诗境、缘景明情”(把握诗境)“因声求气、涵咏诗韵”(体会声韵)三方面入手;对于散文从“创建形象、诗文有别”(理解散文的形象性)“散而不乱、气脉中贯”,切实地培育学生的文学文化修养,提高学生的文言文阅读实力。 三、学生分析 本期本人担当高二理科6班和文科17班的语文教学。 本人面临的这两个班属于一般班,学生由高一升入高二,刚刚经验分班,心情欠稳定,人数超多,中等生少,后进生多,学习爱好欠佳,语
3、文基础学问薄弱,语文学习习惯较差,课堂沉闷,思维不活跃,思索问题不主动。 四、工作重点 1、培育学生酷爱祖国语言文字、酷爱中华民族优秀文化的感情,培育社会主义思想道德和爱国主义精神,培育高尚的审美情趣和肯定的审美实力,提高学生的道德修养,全面提高学生的语文素养,帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。发展学生健康特性,逐步形成健全人格。 2、加强对学生语文学习习惯的培育,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。 3、激发学生的爱好,引导学生在课外阅读,养成阅读经典和优秀作品的习惯,拓展学生语文学习空间。 4、提升学生对阅读量,引发对中国文学的感性相识,培育文言语感,提高审美鉴
4、赏实力。引导自主写作,在实践中提高写作实力。 5、培育学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和实力。 五、详细措施 1、加强书本和海南远程教学资源的学习,提高老师自我素养。 2、提高备课质量,接着学习新大纲,钻研新教材,探究新教法,体现学问和实力要求,充分发挥老师的特性和优势。 3、指导学生加强积累,全面提高学生的语文素养。要求学生打算摘抄本,每周布置阅读量,积累语文基础学问,名句名篇的。 4、重视诵读,改进古诗文教学,培育学生语感。 5、跟同事协作,集体备课,资源共享。向同事们学习,主动参与学校的听课评课活动。 6、作文训练以“表达沟通”和周安排相结合,面批、互评、自批多种批改方式结合,切实
5、提高效率。 7、加强电化教学,增加课堂容量,激发学生学习爱好。 #335803高二下学期教学工作安排语文2 语文要背诵的东西许多,同时须要老师拥有很高的文学涵养,这样进行教学的时候才会更加生动,在高考中,语文占的分数很高,所以学生要想顺当通过高考,必需学好语文,这也让老师有了很大的压力,为了让学生取得优异的语文成果,我制定了如下工作安排: 一、指导思想 以中学新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践,变更教学观念,改进教学方法,苦练教学内功,优化教学手段,索求实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面进步。 二、学情分析 1.基础学问层面,高一(9)班总体基础较好,但也有部分学生基础薄
6、弱,并且书写潦草,错字较多。高一(1)班基础薄弱,且学习习惯有待改善。 2.语文积累层面,两个班阅读面都较狭小,阅读量少,只有少数学生有阅读名著的习惯。 3.语文思想层面,除少数学生对语文有较大爱好之外,两个班的学生对语文尚未形成主动的相识,对语文的重视程度也够高。 4.语文素养层面,除少数同学外,基本上只是为学语文而学语文,未想过语文与素养的联系。 三、教学目标 1.巩固学生所学,进一步夯实学生的语文基础。 2.从高考层面吸引学生对语文的重视,驾驭学语文的方法,激发学好语文的愿望。 3.从语文素养的形成与提升角度,激发学生加强对语文的相识,提高学习语文的爱好,加深对汉语言文字的理解和酷爱,提
7、升对祖国文化的相识及酷爱。 4.引导学生对名著的阅读,提升学生的阅读品位,扩高校生的阅读面。 5.大面积提高学生的语文学习成果。 四、详细措施 1.以教材的学习为主线,适当扩高校习面,引导学生留意学问的积累,从而提升学生对语文学习的爱好和相识。 2.细心设计教学,落实课前预习,细心设计课后巩固作业,做到精要简略,思路清楚,要点齐全,重难点突出。 3.适当开展课堂活动,在学生的说、读、写等实力上下足功夫,突出点,带出面,从而在实力提升的基础上,陶冶学生的性情,培育学生主动的情感,加深学生对祖国语言文字的理解和酷爱。 4.树立读书的榜样,引导学生阅读名著的爱好,并通过举荐书籍、组织读书活动的方式,
8、让阅读走进每一位学生的心灵,从而扩高校生的视野,熬炼学生的思维实力。 五、教科研工作 1.确定本学期教科研的方向和目标。 2.确立一个小专题进行探讨。 3.按科研部支配,主动组织或参加区级以上课题的探讨。 #335802高二下学期教学工作安排语文3 一、指导思想 全面提高学生的语文素养,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力。重视积累、感悟和熏陶和培育语感,使学生养成良好的语文探讨性学习习惯。加强文言文阅读教学,夯实“双基”,强化写作指导,留意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展特性,形成健全人格,努力开发有活力的语文新课程。 二、学情分析: 这学期仍带高一3、4两个班。大部分
9、学生学习目的明确,自我限制实力较强,都能按要求学习,基本完成老师布置的学习任务,作业也较仔细。但课堂气氛不够活跃,仍有少部分同学学习缺少主动性。当然,这与班主任的指导思想有关,相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下,期末考试,两班与级均分差两分多,高分学生略显不足,主要是语文基础学问驾驭不够好,课外迁移不够,阅读和写作实力还有待加强。 三、教学目标: 力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。努力拓宽语文学问面,扎实深化语基底子,培育学生良好的语文学习习惯,要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好争论文,全面提高学生的文学观赏实力。 四、教材分析 必修3 1、阅读与鉴赏:
10、古代诗歌散文名篇,中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是人物与环境,感受与共鸣,质疑解难,启迪与想象。 2、表达与沟通 训练一般争论文的写作。支配的专题分别是:学习选取立论的角度。选择和运用论据,学习论证,学习争论中的记叙。 3、口语交际:探讨 4、梳理探究:交际中的语言运用,文学作品的特性解读,语文学习的自我评价。 5、名著导读:红楼梦高老头。 必修4 1、阅读与鉴赏:中外戏剧,宋元词曲,古代人物传记及社会科学论文。 2、表达与沟通:主要训练争论文的写作。支配的专题分别是:横向绽开争论,纵向绽开争论,学习辩证分析。 3、口语交际:辩论 4、梳理探究:逻辑与语文学习,走近文学大师,影视文化。
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