教师述职报告范本优质.docx
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1、教师述职报告范本2022老师述职报告范本 敬重的领导: 岁月匆忙,转瞬一年过去了,一年的工作已圆满结束。在这一学年里,我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素养实力等各方面有所提高。在此我对本学年的教学工作做出以下述职报告: 一、思想方面 学高为师,身正为范,老师职业要成个人永久职业,人必需恒久保持学高这一范畴,逆水行舟不进则退,再学习终身教化就成了它的注解。一年来,我始终如一酷爱教化事业,关切酷爱每一位学生,热心为每一位学生排忧解难,遵纪遵守法律,遵守学校的各项规章制度,在各个方面从严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟。这一年来,我仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后
2、辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。 二、教学方面 本学年我担当舞蹈表演_的舞蹈教学工作,在教学工作中,为了上好本门课程,我做好教学工作安排,备好每一节课,关注全体学生,注意个别教化,使其保持相对稳定性,同时激发学生的情感,使学生产生开心的心境,创建良好的课堂气氛。 在教学中注意教学方法上的直观性和参加性,狠抓基础动作的练习,使学生形成正确的动作姿态,为今后的学习打下良好的基础。认仔细真地上好每一节课,完成好学校领导交给我的各项工作。为了使自己的教学水平提高,我坚
3、持常常翻阅各类舞蹈专业书籍,驾驭先进的教化教学理念,努力将所学运用到本职工作中。 同时我还负责舞蹈队的排练工作和教研室的工作,这些工作虽然很繁琐,但是我还是主动努力,一丝不苟的组织我们舞蹈教研室的全部老师,利用课余时间帮助学生找舞蹈资料,分析作品,辅导学生进行排练工作。 同时在今年省舞蹈技能竞赛中主动协作系部领导,在舞蹈教研室全部老师的共同努力下,我们的创作作品_和群舞_分别荣获_等奖和_等奖的好成果。 今后在教学工作中我会更加不断,刻苦钻研教材,仔细踏实的完成好本职工作,创建出更多更好的业绩。 此致 敬礼! 述职人:_ _年_月_日 老师述职报告范本 敬重的领导: 通过这一学期的学习发觉,舞
4、蹈老师在教学过程中不能是主观随意的,应当依据教学对象的年龄、实力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。以下是本学期的总结的几点: 对于初学者来说,以前没有接触过,协调性、节奏感都不好,但是仿照实力很强,他们擅长仿照老师的舞蹈动作,虽然不易理解老师对动作所作的理论讲解和分析,只要仔细仿照,一样做的很棒,这是我们要抓住的重点。 一、教授新的动作 1、教授新动作时,老师首先应当给学生正确的示范,同时要求老师讲清动作规格和要领,说明动作的形态和用力的方法。老师在讲解时语言要简练,要精讲多练,把大部分时间用在反复练习上。 2、动作规格和概念要有步骤地提出。不能一味的追求速度,而把全部动作一股脑儿交
5、给学生,这样做不仅学生记不住,而且也达不到预期的教学效果。而要耐性细致地一个动作一个动作、一个一个人地订正学生动作上的差误。 3、要选择有效的训练步骤。经过由简至繁、由易到难的过程。步骤过于繁琐或者一起先即练习完成体明显都是不适当的,前者不仅奢侈时间,而且简单造成动作机械、不连贯的毛病;后者会使学生难以正确地完成动作。 4、教授新动作或开技巧法儿,老师要仔细备课。学生往往是先入为主。一个动作初学时养成的毛病,以后改正极为费劲,甚至难以改正。 5、教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里。上课时不要当着学生的面不断地翻备课原来进行教学。这样做不仅奢侈时间,而且非常影响教学效果。何况老师应
6、当成为学生的榜样,而老师是要求学生记住动作和节奏的。 二、订正动作要有安排、有目的、有重点 所谓有重点就是不能头痛医头,脚痛医脚,望见什么毛病就订正什么毛病,这样会造成课堂教学杂乱无章,使老师在忙于订正动作中处于被动状态。应当在备课时把易出问题的地方分清晰,那些事口头上说的,那些是要重点强调的,边做边提示,刚好找出缘由。 依据以上状况,我安排下个学期的教学内容削减,主抓学生的舞蹈感觉和舞蹈体态的练习,把自己的速度放慢,争取顾及到上课的每一个学生。 此致 敬礼! 述职人:_ _年_月_日 老师述职报告范本 敬重的领导: 与其他老师相比,舞蹈老师具有自身特点:不断充电,更新教化观念,学习新型的动作
7、趋势,与时俱进的排练符合当前形式的舞蹈作品。要有开拓创新的意识,将舞蹈创作多元化,多边化,多形式化,要主动与相关专业联合,在老师自身的艺术素养上以及对艺术的敏感度上,要提高自身的业务水平。 一、老师自身素养的提高应包括以下几个方面 1、培育崇高的师德和职业责任感。 2、精通自己所教的学科,驾驭渊博的学问。 3、要学习教化理论,提高科学探讨实力。 4、培育创建型思维和创建力。 二、舞蹈老师在创作中应避开两个弊端 1、在舞蹈创作中主题的体现是编导者完整构思的再现。 创作者要体现的主题,通过舞蹈语汇表达不清晰,想要表达的内容太多、太碎。编导者在舞蹈创作中要留意从童心、童律、童情、童趣上来把握创作思路
8、;舞蹈主题选材中要留意有教化性,这是儿童舞蹈中最为重要的特点之一。舞蹈的整体设计要具有幻想性;主题动作的选择上要有模拟性;舞蹈到达的情感必需是单纯性;在舞蹈情节的设计上要有儿童喜爱的嬉戏性特点。 一个儿童舞蹈应当具有内容美、构思美、舞蹈美、形象美、动作美、画面美的特点。从学院刚毕业的编导者,往往是将学校里学的成人素材原封不动放在舞蹈中,呈现在舞台上的事实上是素材的积累。而有些编导虽然有了一些学校生活基础,但编导技法水平以及动作设计,不能充分体现舞蹈的内涵和主题,道具运用的不奇妙,服装设计的与主题和时代不符。 2、舞蹈是舞蹈创作的灵魂。 编导者要表现的主题与舞蹈舞蹈不符,与参与表演人员的年龄特点
9、不符。在当前的儿童舞蹈中,舞蹈的问题比较突出,众所周知一个好的舞蹈舞蹈,应当是为主题特定创作的,舞蹈与舞蹈存在着共同点。首先是节奏,这是它们结合的基础。舞蹈和舞蹈都有节奏,舞蹈更须要舞蹈来激发强化节奏感。离开舞蹈,舞蹈难以充分表达感情。舞蹈原来就有干脆渗入人心的特点,观赏者经常把舞蹈表现的感情当作自己内心的感情来体验。舞蹈创作要比照舞蹈来进行。由于舞蹈与舞蹈有着共同的节奏、韵律和情感内容,而且是同步展示的,两者必需高度的协调一样。舞蹈舞蹈的采纳有两条途径:一是利用现成的舞蹈,一是为既定舞蹈的主题和情节创作的舞蹈。“根据舞蹈编舞”这是舞蹈编导的普遍做法。当然,舞蹈并非是听从舞蹈。首先,舞蹈要对舞
10、蹈进行选择,因为不是任何舞蹈都适合于舞蹈。其次,假如专为构思中的详细舞蹈作品创作舞蹈,就要听从舞蹈编导提出的要求。另外,舞蹈编导在编舞过程中还可以对舞蹈提出要求。由于种种缘由,编导者不能为所欲为地去制作舞蹈,只能在肯定的范围内,选择、剪接、复制成品舞蹈,为自己的舞蹈服务。而一个好的舞蹈舞蹈应当是烘托气氛,渲染主题的,同时也是向观众传达主题的途径,更是舞蹈的灵魂与精神。 三、舞蹈老师教学实力的提高,是舞蹈老师的当务之急 1、老师在舞蹈教学以及创作中要具有视察实力、分析实力、推断实力、科研实力、组织实力、处理社会信息的实力,以及交际实力。也就是说校外舞蹈老师的综合实力要高于校内老师,这是校外教化的
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