2021班主任班级工作总结范例.docx
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1、2021班主任班级工作总结2021班主任班级工作总结1 素养教化要求我们要面对全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展,特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教化的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童,工作更加繁重。我信任,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。 一、亲近学生,探讨学生;呈现自我,树立威望。
2、“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教化孩子。”班主任要擅长接近孩子,爱护和关切学生,和他们进行密切的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件,最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待订正的弱点;二要探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,驾驭哪些是主动分子,哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中,我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信任的老师,又把
3、你当作好挚友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教化可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍,班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育: 其一,要大力表扬干部优点,宣扬他们的先进事迹,帮助小干部树立威信; 其二,在激励干部大胆工作,指引他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步,在纪律上以身作则
4、,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”; 其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展指责与自我指责,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。 三、以强化常规训练带动教化教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,干脆影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队
5、常规等等诸多方面。并且这学期我还依据学生的特点,结合我国古代优秀的蒙学教材弟子规的学习,强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择),务必使每个学生具有“听从集体,听从吩咐”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况,拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避开盲目、低效地学习和生活,从而增加集体的凝合力和动力。然后,要引导每
6、一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和激励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素养才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需留意: 一是近期目标较之远期目标更有激励作用; 二是目标的制定必需切实,要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丢失孩子信念。 五、激发学生竞争意识。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调,这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取
7、得共同的、更大的进步。 1、激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 2、设立定期评价制度:以“小红花”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增加警惕性和进取心,培育学生的自觉性。 3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、嘉奖和指责:嘉奖与指责的方式各种各样,目的都是激
8、励先进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果。嘉奖比指责的教化效果更明显。 六、重视主题班会与主题队会的开展。 要注意每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比如激励学生好好学习的班会古代勤奋学习的故事,教化学生正确对待金钱的班会一分钱以及教化学生讲究卫生、预防非典的队会非典可防也可治等等,主题都特别优秀。 七、学生特性特长和创建实力的培育。 素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的,是有创建性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要
9、努力发掘学生的潜能,充分发展学生的特性特长、培育创建实力,培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培育21世纪的专业人才奠定基础。诚然,在我国的班级授课制度下,在教化学生“学会生存,学会学习,学会关切,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是困难的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。 2021班主任班级工作总结2 学期已经接近尾声了,我对本学期做了一下回顾和总结,班级工作有喜也有忧。下面主要说一说自己班级管理工作中很多进步和不足。 一方面,学生行为规范和良好习惯比上
10、学期有进步,但是还是没有达到我所希望的样子,可能培育力度不够。找其缘由,学生原来长期积累的行为习惯就比较差,自己限制实力也不够好。通过这个学期的努力,算是有些进步:如课间操排队声音比以前稍有进步。班级管理中眼睛保健操和卫生工作没做好而导致扣分的现象也渐渐削减了,也因此提高了整个班级的荣誉。 对这些进步的表现,我要多加强激励,加强和保持。在每周二的班团活动课我还是要持续进行集体主义教养,如集体合作,学生之间团结,相互帮助的事例加以引导,耐性教化潜能生,分析行为中的小问题也是有严峻的后果的,不是一个人,一个人代表的是集体,引导他们知错要改。经过自己和全体学生的共同努力,在集体竞赛中都能充分体现学生
11、为集体争光为集体而努力的美妙品德,如广播操竞赛和歌咏赛,我班取得了比较令人满足的成果。从这里,我和学生都体会到,只要集体努力没有什么困难是克服不了的。 其次方面,我在学生管理方面尤其是课堂管理方面方法也比以前有进步,现在已经改了遇事冲动,有时为了急于改正学生的毛病,看法严厉,不够有耐性等缺点,基本上能心平气和对待学生,该严厉时也不会一味的好看法,做到软硬结合。另外,对学生的表扬和激励也渐渐变多了,其实提高学生的主动性,活跃课堂气氛,让学生更多的参加到教学过程中,表扬和激励艺术很重要。 学生往往会因为我们老师的一句话而仔细上好一堂课,学生的潜力是不行估量的。而我常常把学生定位得太高,总觉得讲了几
12、遍就应当会了,因此有点急于求成,而没有仔细从他们的作业状况分析,是什么缘由导致学生学问点驾驭不扎实。同时要让他们觉得学习英语可以渐渐简洁起来,每天落实一些重难点重点句型,重点要突出,让学生不再漫无目的地学。 第三方面,在班干部管理方面,我依据上学期的问题做了调整,也能增加了干部的凝合力,相互合作监督,管理班级工作时,能以班长和主要干部为中心,每项工作能有条不紊的绽开,如原来都要自己亲自过问的卫生打扫,教室布置以及班刊设计等工作,现在班干部都能比较好的独立担当起来。当然仍旧存在比较多的不足,有时班干部在遇到大的事情时还是不能很好的进行探讨和解决,因此我还要不断努力提升自己,不断带领他们在事项中学
13、习管理,更好的提高他们的实力,更从容地面对班级工作和班主任工作。 通过对以上三个方面的总结,我取得了一些进步,也发觉了很多不足,我肯定多留意这些方面存在的不足,在以后的工作中常常提示自己,要戒惰戒躁,不要形成惰性,要尽量吸取教训,变更自己,争取进步! 2021班主任班级工作总结3 本学期,我担当初一年级三班班主任工作。这是我第一次担当班主任。在学校领导的支持下,在政教处老师的协作下以及各位任课老师的指导下我基本上顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有胜利的方面也有受挫折的方面,有胜利也有失败,既有困惑,也有启迪。我的班主任工作重点放在培育良好的班集体上。能否形成一个主动向上,
14、努力学习,团结和谐的集合是进行班级管理的重点。只有在有着良好班风的班级中,开展的教化和教学活动才能收到较好效果。特殊是刚生入重点初中的初一学生来说更要留意做好引导和教化工作。在培育班风方面,我本学期主要做了以下几方面工作: (一)注意教室文化的建设 开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块墙壁都具有教化内容,教化意义。在具体布置时,考虑到激励学生的作用,将学生的优秀作业展示在墙壁上。同时,针对班内学生的特点,将英语学习挂图悬挂在夺目位置,便于学生们随时学习。 (二)留意班干部的培育 入学之后,通过班会形式由学生民主投票,选取一批威信较高,有一1/3 文章来源网络整理,仅供参考学习定工
15、作实力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆运用,留意培育他们的工作实力,要求他们以身作则。另外,定期召开班干部会议,发觉并探讨解决出现的问习题,同时布置工作和任务。这样,由于班干部的积级协作及以身作则,班级受到好的带头作用,获得了较好的成效。 (三)留意养成教化和传统道德教化的结合 初一学生刚生入重点初中,对试验中学生活还不太熟识,加之中小学没有养成良好的学习和生活习惯,个别学生的纪律意识很差,不习惯别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课、打架、打电脑嬉戏等。面对这些违纪状况,假如不留意引导或引导不当,学生很简单在这个特别的学习和生活阶段误入歧途。 (四)留意以多种形式
16、标准学生行为 心理学家指出:人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成。因此,教化管理的方式也应依据受教化者的不同而有区分。只有实行不同的、有针对性的教化方式才可以提高教化管理的可接受性。因此,我采纳讲解、演示和探讨的方式进行试验中学生日常行为标准的学习和交通平安常识的学习班会。 (五)注意学生个人养成教化 2/3 文章来源网络整理,仅供参考学习教会学生从小养成良好的文明习惯和卫生习惯,监视,帮助学生改掉爱说脏话的坏习惯。 (六)开展多项活动,丰富学生视野 主动开展各项活动丰富学生的学问面,培育学生的爱好,以活动来提高学生的实际动手实力,以活动来促进学生学习的爱好和培育
17、团队精神。我们协作学校开展了汇操和队列竞赛、美术作品竞赛、手抄报竞赛、英语单词竞赛和语文词类竞赛等活动,极大的提高了学生的学习爱好。 (七)联络家长,刚好与家长沟通 与家长刚好协调沟通、通力合作有利于学生的全面安康开展。 2021班主任班级工作总结4 _学年职教班工作基本结束了,回顾一年来的职教班工作感慨万千:有取得成果的喜悦,也有工作失误带来的缺憾;有令人难忘的美妙时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成果后得到的回报和谢意。总之,一年来的工作使我想了许多。现将一年来的工作做以总结,也算是前车可鉴吧。 一。 降低难度,严格要求是做好职教班工作的基本原则。 由于职教
18、班学员各方面的素养都比较低,假如按一般学生那样去要求他们,确定会使班级工作受到影响。所以,要做好职教班工作就要把标准降低。但降低标准绝不意味着放松对他们的管理。而是让孩子们跳起来能摘到梨,从而对学员进行严格要求。所谓严格要求是指在降低标准的同时,对学员的学习、生活和消遣等方面都要进行全方位的严格要求。只有这样才使得班级工作开展得绘声绘色,收到了良好的教化效果。我们的详细做法是: 1。全面进行道德品质教化。无论是班会课、团活动还是其他文体活动时间,我都和学员们在一起活动,从个人现在的准备,谈到自己将来的志向;从今日怎样做学生,谈到将来的人生。谈话中我特殊侧重一点,那就是潜移默化的教化学员如何做人
19、,培育他们的良好的道德品质,真正使学员自身素养和文化水平及专业技能等方面成为农村经济建设的有用人才。一年来,学员在校期间没有发生打架斗殴、破坏公物等严峻违纪现象。虽然他们的品德还需进行规范,但比刚到职教班时有显著提高,这一点大家是有目共睹的。 2。培育学员广泛的爱好和爱好。学员到职教班来最不感爱好的是文化课,最不爱上的也是文化课,经多方了解,结合本校实际,先后对职教班课程表进行三次修改,增加了活动课,削减了文化课,而且文化课以基础学问为主、农村运用学问为主的原则,这样学生学习起来有爱好,爱学了,在此过程中对学员提出严格的要求、严格训练和培育,这是做好职教班工作行之有效的好方法。 3。重视双基,
20、取消高难。在文化课的学习方面本着重视双基取消高难的原则,这样使学员既学到丰富的文化学问,又不至于被那些枯燥乏味的东西搞得晕头转向。所以,毕业考试时全体学员的文化课均能及格,有的甚至还很优秀,达到了满分。因此重视双基,取消高难对职教班学员来说也算是最佳的选择。 4。削减文化课,增加活动课,重视专业课。职教班的课程编排包括文化课、专业课和活动课三部分,适当削减文化课,增加活动课,有利于对职教班学员的管理,同时,通过活动课,师生一起活动,有说有笑,谈笑自若,学员们也很快乐,情愿坚持上学,有效的限制了辍学现象。自开学典礼至毕业典礼近一年时间,职教班无一人辍学。专业课是职教班的特色课,学校特殊重视,由富
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