中班游戏分析教案例文.docx
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1、中班游戏分析教案中班嬉戏分析教案1 1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。 2、在抢椅子嬉戏中,感知椅子数量的递增递减模式。 材料打算:小凳子40张。 阅历打算:幼儿会娴熟的玩抢椅子嬉戏。 一、谈话导入,排放椅子。 1、请幼儿来想方法把一旁的小凳子排成圆形。 师:今日我们来玩抢椅子嬉戏。中间有许多椅子,谁来数一数有多少椅子呢?怎么样才能数的清晰?我请一个小挚友再邀请几个好挚友来排椅子。 2、点数椅子数量,制定简洁规则。 数一数我们排了多少把椅子呢?怎么才能数清晰?谁来数一数? 在抢椅子嬉戏中应当小挚友多还是椅子多? 抢椅子的规则是什么? 二、进行嬉戏,体验递减: 1、老师幼儿一起玩嬉戏,体
2、验凳子和人数的递增递减。 问题: 现在的椅子数量是多少?人数是多少? 这次假如再来一次,旁边应当有几张椅子?应当还剩下几张椅子? 这次假如再来一次,旁边有几个小挚友,还剩下几个小挚友? 小结:也就是中间的人会越来越少,旁边的人会越来越多。中间的椅子会越来越少,旁边的椅子会越来越多。 三、一轮嬉戏后,就“淘汰”规则进行商讨和调整: 1、被淘汰的孩子是什么样的心情? 2、有没有什么方法可以不淘汰人,又能不打破“椅子的数量必需一点一点削减”的规则? 四、结束。 今日的抢椅子嬉戏就玩到这里,下次可以把嬉戏的规则放到你们自己的嬉戏中去,好不好? 中班嬉戏分析教案2 活动目标 1、幼儿练习在肯定范围内追逐
3、跑,弧线跑、直线跑。 2、熬炼幼儿的快速反应实力。 3、培育幼儿的集体合作意识。 活动打算 场地上画一个大圆圈。 活动指导 嬉戏一:请两名幼儿站在圈外,一个当追逐者,另一个当被追逐着,其余幼儿两人一组,一前一后站在圈上,左右间隔约一步。 嬉戏起先,追逐者与被追逐着沿圈快跑追逐,在跑的过程中,被追逐着可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人)这时被贴的这对幼儿后面的一名就变成被追逐着,并立即沿着圈外快跑,追逐着接着追,假如被捉到则另换捉者和被捉着,假如被捉着连续贴换三次仍未被捉到,也应另换追捉者,嬉戏重新起先。 嬉戏二:有许多人分成几组人,每组人排好一行。几组人合起来围成一个圈.,然后找一个人负责捉人
4、。被捉的人要是站到其中一组中站第一个人的前面(意思就是他站到了那组的最前面)那么他所站的那一组排最终一个的人就变为被捉的人,起先逃跑如此类推跑到最前面就不用被捉。然后只要抓到跑的那个人就行了,就换下一个了。 中班嬉戏分析教案3 活动目标 1、复习图形,正确的数实物。 2、用完整的语言表述自己所拼的物体。 活动打算各种图形片,记录纸、笔。 活动过程 一、找图形 (把各种颜色、形态不同、大小不同的图形片放在一起) 1、一组拿红色正方形,其次组拿绿色长方形,第三组_三角形,第四组蓝色圆形, 第五组红色梯形,第六组绿半圆形,看看哪组拿得又对又快? 2、请每组幼儿分别拿5个红圆,6个黄正方形,8个绿梯形
5、、7个蓝三角、4个红半圆。 每组一个幼儿在按要求拿的时候,其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数,看他数得对不对? 二、拼一拼,说一说,记一记。 老师为幼儿供应图形片,老师说一个东西,让幼儿来拼,拼好后说一说你是怎么拼的? 每种图形用了几个,记录下来。 1、请幼儿拼一个小人。 (就拼一个小人,幼儿就用不同的图形拼出了不同的女孩子而且每个孩子都能把自己拼的过程, 用自己的语言表述出来。) 2、拼一个房子 (三角形的房顶,梯形的房顶,长方形有房顶有一个窗子的,有两个的窗子的;有单扇门的,有两扇门的) 延长活动 小组合作拼一个“我们的幼儿园”,拼好后各小组可进行沟通 中班嬉戏分析教案4 大班幼儿随着年龄
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