2022小学生心理健康教育教案.docx
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1、2022小学生心理健康教育教案小学生心理健康教化教案 作为一名辛苦耕耘的教化工作者,可能须要进行教案编写工作,编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我整理的小学生心理健康教化教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学生心理健康教化教案1一、设计思路新课改提倡学生的合作学习、自主探究,要求建立新型的师生关系,即民主、同等、和谐的师生关系。这对我们教化工作者提出了更高的要求,学生之间如何才能真正合作,形成相互启发、取长补短的合作精神和相互协作的良好品质,树立学生的自信念呢?这是摆在我们面前的一件大事。学生要学会与家长合作,与老师合作,
2、与同学合作,合作是学生走向人生胜利的必经之路,而其前提是必需要有自信念为基础,即信任我能行,我肯定行的观念。有很多学生包括踏上工作岗位的人们,不能够正确相识自己与他人的优点,不能树立自信念,导致悲观、悲观、消极,结果到处碰壁,心理负担很重,在各个方面很难取得胜利。心理健康教化活动课则是实施这方面教化的最有效的途径和载体。它是面对全体学生的一种活动形式,以解决学生成长中的问题为主线,以学生的心理须要和关注热点组织活动内容,以学生活动为主,以学生的心理感受和心理体验为核心,以学生的心理发展和成长为归宿,以学生自助和助人为目的。鉴于此,从小学生的年龄特点动身,我设计了该节活动课,运用各种方法与形式,
3、如情景创设、嬉戏、角色扮演、集体探讨、记者采访等,正确引导学生,最终达到学生信任我能行,树立自信念的效果。二、活动目的1.通过活动让学生正确相识自已,看到自己的优点,正确地看待自己、他人的优缺点,更能够发觉他人的特长和闪光点,树立自信念。2.通过相互评价,引导学生正视个体的心理影响,树立勇于面对困难及解决困难的主动的人生看法。3.能够充溢自信地面对人生,具备良好的心理素养,走向胜利。三、活动打算每个学生一个气球、每个学生一张知心卡、录音机、磁带、多媒体课件、自制小记者证、照相机。四、活动过程1.创设情景,激情导入老师:同学们,你们好!今日很兴奋能和你们一起沟通,大家有信念把我们这一次活动搞好吗
4、?有信念的请站起来!今日我们探讨的话题就是:信任我能行!请各组代表闪亮登场。(各组代表手擎上面贴着字的气球到前面展示:信任我能行!)老师点击鼠标,屏幕显示:信任我能行!我们先来做个嬉戏吧,每个小组的组长交换监督,每个同学都有一个美丽的气球,我说起先,同学们就起先把你的气球吹气,比一比哪个小组先全部吹完,气太少也不算,各个小组有信念夺冠吗?学生:有!老师:那么就让我们吹出自己的志气,吹出自己的信念,预备,起先!老师小结:刚才各个小组的同学都很主动参加,都充溢了信念,获胜队是某组,让我们以热情的掌声对他们表示激励!同学们喜爱你手中的气球吗?想不想要?那我就送给同学们作个纪念吧!2.播放录音故事,谈
5、体会我可以给大家提几个要求吗?一是大家发言的时候,不必举手,站起来说即可;二是争取每个小组的每一位同学都能有发言的机会。我把一个同学的一段内心独白播放给大家听一听。(播放录音)请同学们竖起你的小耳朵听好了,听完后我们有问题要探讨。录音内容:我是三年级的一名小学生,在最近学校组织的数学竞赛第一轮的选拔中,我有幸被选上了,于是我更加努力学习。可是在其次轮选拔中,我却被淘汰了,我觉得自己真没用,特殊是觉得对不起数学老师,觉得没有脸见人。原来想回家让妈妈劝慰我,可是她却对我讲,现在社会竞争越来越大,你要好好学习,不努力是不行的,看,这次数学竞赛不就是个例子吗?孩子,要努力呀,不要辜负我和你爸爸对你的期
6、望呀!我觉得自己的心理压力越来越大,其实,我也是已经努力了,是不是我太笨?哎呀,我可真没用!探讨:听了这个小同学的内心独白,你有什么感受?想不想帮帮她?请同学们谈一谈。设计意图:通过一个小学生的内心独白,能够引起同学们情感的共鸣,因为她所谈的都是与同学们的日常生活紧密相连的,也在引导学生要学会倾听,仔细听别人的话也是一门学问。同时,让学生谈自己的感受以及想方法帮录音中的同学,事实上是在培育学生怎样来树立自信念的方法,也就是如何才能做到信任我能行,让学生在探讨中相互沟通,相互学习。3.分组探讨,勇于面对老师:你在学习生活中,有没有对自己缺少自信念的事情,假如有的话,请你写一写,假如你有好的解决方
7、法,也请你在知心卡上写一写。(播放美丽乐曲。)孩子们写完后,有的会长舒一口气,有的会有意伸展身腰,向我露出会心的微笑。老师和同学相互帮助这一同学解决自己的困惑。为让学生有心理上的共鸣,首先是老师供应解决问题的方法,然后是让学生学会释放心理郁闷,把自己缺少自信念的事情,在知心卡上畅所欲言,并且学着树立自信念,尝试着解决的方法。4.生生互动,师生互动老师:同学们,听说我们班的同学们虽然也曾有过对自己不自信的事,但不少同学都能够正确处理,或者是寻求帮助。今日,中心电视台少儿栏目组小记者们要把我们的本次活动搞一个现场采访,我们请两位同学上来充当小记者。两名学生随机采访。采访的主题是:你有没有缺少自信念
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