作文审题与立意ppt课件.ppt
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1、新材料作文的审题新材料作文的审题 审题,侧重对作文试题的审视,它包括对材料的主旨,试题文体、字数、立意、标题等方面要求的认知; 立意,则是在把握材料基本思想、核心词句的基础上,确立自己文章的观点、看法等。中心明确 思想健康 高考作文鉴于评卷速度太高考作文鉴于评卷速度太快,有时立意过深了,太难于理快,有时立意过深了,太难于理解了,反而容易导致误判失分。解了,反而容易导致误判失分。所以,高考作文的主题,不宜玩所以,高考作文的主题,不宜玩深沉深沉不必太复杂,不可太超不必太复杂,不可太超前,不要太逆向。前,不要太逆向。 一个好中心 高考语文高考语文考试说明考试说明作文基础作文基础等级明确要求等级明确要
2、求“思想健康思想健康”,据内部,据内部有关人员透露:有关人员透露:“作文只要思想不健作文只要思想不健康就不及格。康就不及格。” 所以我们绝对不能越雷池一步,所以我们绝对不能越雷池一步,思想要保证绝对健康。思想要保证绝对健康。不能反党反社不能反党反社会主义,不能反科学反道德,不能反会主义,不能反科学反道德,不能反中学生守则,不能意志消沉、思想颓中学生守则,不能意志消沉、思想颓废。废。 一个好中心 中心明确 思想健康单则材料单则材料 叙事性材料叙事性材料 议论性(哲理性)材料议论性(哲理性)材料 阐述诠释性材料阐述诠释性材料第一类:叙事性材料。第一类:叙事性材料。叙事有关键句(中心句),叙事有关键
3、句(中心句),事例事例+评论评论 抓关键句(词)而立意。抓关键句(词)而立意。24阅读下面的文字,根据要求作文。(阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)分) 有一个奇怪的男子,他的鞋子总是比脚大好多。有一次,一位有一个奇怪的男子,他的鞋子总是比脚大好多。有一次,一位老人忍不住问他:老人忍不住问他:“你为什么总是穿这么大的鞋?你为什么总是穿这么大的鞋?”他说:他说:“大大鞋小鞋都是一样的价钱。花同样多的钱,我为什么要买小的呢?鞋小鞋都是一样的价钱。花同样多的钱,我为什么要买小的呢?”老人问:老人问:“你的脚应该穿多大的鞋?你的脚应该穿多大的鞋?”男子吐吐舌头说:男子吐吐舌头说:“很久很久没穿过
4、合脚的鞋,不知道脚的尺码。没穿过合脚的鞋,不知道脚的尺码。”老人语重心长地说老人语重心长地说:“驱驱除心中的贪念吧,年轻人。很多时候,人们昂首追求的并不是真除心中的贪念吧,年轻人。很多时候,人们昂首追求的并不是真正适合自己的。找到合脚的鞋,才能把人生之路走好;鞋太大,正适合自己的。找到合脚的鞋,才能把人生之路走好;鞋太大,反而会妨碍自己前进。反而会妨碍自己前进。” 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验及感悟,上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验及感悟,写一篇文章。写一篇文章。 要求:要求:自选角度,确定立意,自拟标题,自定文体。自选角度,确定立意,自拟标题,自定文体。不要脱
5、离材料内容及含意的范围。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于不少于800字。字。不得套作,不得套作,不得抄袭。不得抄袭。 核心词语:贪念核心词语:贪念与与适合适合 在追求理想的过程中,我们不要有贪在追求理想的过程中,我们不要有贪念,因为一个人的精力或者能力总是有限念,因为一个人的精力或者能力总是有限的,太多的想法往往会妨碍我们前行的脚的,太多的想法往往会妨碍我们前行的脚步,选择一条适合自己的实际水平或状况步,选择一条适合自己的实际水平或状况的目标才是明智之举。的目标才是明智之举。 1、驱除贪念,超越自我、驱除贪念,超越自我 2、找一条适合自己的路、找一条适合自己的路 3、选择适合自己的目标、选
6、择适合自己的目标 4、选择目标不要贪多求大、选择目标不要贪多求大(惠州一调(惠州一调2014)阅读下面的文字,根据要求)阅读下面的文字,根据要求作文。作文。 星期六放假,高二学生小明准备和父母去星期六放假,高二学生小明准备和父母去郊游。出门前,小明看到阳光金灿灿的,望望郊游。出门前,小明看到阳光金灿灿的,望望天色,不像有雨的样子,就想把久未见阳光的天色,不像有雨的样子,就想把久未见阳光的衣物拿到露天阳台去曝晒。妈妈说,天气预报衣物拿到露天阳台去曝晒。妈妈说,天气预报说今天有阵雨。阳光真好,阵雨又似乎悬在头说今天有阵雨。阳光真好,阵雨又似乎悬在头顶。小明犹豫了。顶。小明犹豫了。 每个人面对机会、
7、选择,需要作出决定时,恐每个人面对机会、选择,需要作出决定时,恐怕都难免犹豫。怕都难免犹豫。请结合自己的体验与感悟,写请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。要求:一篇文章。要求:自选角度,自拟标题,自自选角度,自拟标题,自定文体;定文体;不少于不少于800字;字;不得套作,不得不得套作,不得抄袭。抄袭。 以下立意均要在以下立意均要在面对机会、选择面对机会、选择,需要,需要作出决作出决定定的前提下展开论证,否则有的前提下展开论证,否则有跑题之嫌跑题之嫌。 1、从、从批判批判的角度,反向立意:的角度,反向立意: 1)要相信(坚持)自己的判断。)要相信(坚持)自己的判断。 2)要有自己的主见。)要有自
8、己的主见。 3)要当机立断。(果断)要当机立断。(果断) 2、从、从肯定肯定的角度,正向立意:的角度,正向立意: 1)三思而后行。)三思而后行。 2)要善于听取别人的意见。)要善于听取别人的意见。 事例事例+多个议论多个议论 抓中心话题与提示角度抓中心话题与提示角度 围绕中心话题,联系不同的观点,可多角度立意围绕中心话题,联系不同的观点,可多角度立意 24. 阅读下面的文字,根据要求作文。阅读下面的文字,根据要求作文。 某校为学生提供了内容丰富的社会实践机会,引发了学某校为学生提供了内容丰富的社会实践机会,引发了学生们的热议。生们的热议。 有学生说,学生的主要任务就是学习,学习好了,才能有学生
9、说,学生的主要任务就是学习,学习好了,才能更好地服务社会。更好地服务社会。 有学生说,社会实践很有必要,在实践中了解社会,才有学生说,社会实践很有必要,在实践中了解社会,才能尽早融入社会。能尽早融入社会。 有学生说,我的精力有限,学习时间很紧张,对我有帮有学生说,我的精力有限,学习时间很紧张,对我有帮助的社会实践我才参加。助的社会实践我才参加。 要求:要求:自选角度,确定立意,自拟标题,文体不自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。限。 不要脱离材料内容及含意的范围。不要脱离材料内容及含意的范围。 不少于不少于800字。字。 不得套作,不得抄袭。不得套作,不得抄袭。 核心词语:核心词语: 学生
10、学生与与社会实践社会实践 内容包括两方面:内容包括两方面:学校为学生提供社会实践机会的学校为学生提供社会实践机会的合理性、方式等;合理性、方式等;学生是否应该参加社会实践学生是否应该参加社会实践 一、学校提供社会实践的角度一、学校提供社会实践的角度 1.开展丰富的社会实践活动,丰富教育的内涵开展丰富的社会实践活动,丰富教育的内涵 2.平衡学习与社会实践的关系平衡学习与社会实践的关系 3.社会实践不要形式主义,要重内容社会实践不要形式主义,要重内容 4.建立学校、家庭、社区的社会实践教学体系建立学校、家庭、社区的社会实践教学体系 二、学生不同意参加社会实践的角度二、学生不同意参加社会实践的角度
11、1.只有集中精力搞好学习,将来才能更好地服务社会只有集中精力搞好学习,将来才能更好地服务社会 2.目前,社会实践不是考试内容,说明它不是对学生目前,社会实践不是考试内容,说明它不是对学生的主要要求的主要要求 3.社会实践没有充足的时间保证,只是搞形式,不能社会实践没有充足的时间保证,只是搞形式,不能持久持久 核心词语:核心词语: 学生学生与与社会实践社会实践 三、学生同意参加社会实践的角度三、学生同意参加社会实践的角度 1.打下坚实的文化基础,更好地服务社会打下坚实的文化基础,更好地服务社会 2.全面锻炼自己,参与社会实践全面锻炼自己,参与社会实践 3.参加社会实践,从小培养责任感参加社会实践
12、,从小培养责任感 4.在社会实践中提升自我价值在社会实践中提升自我价值 5.融入社会前的必修课融入社会前的必修课 6.拒绝做书呆子拒绝做书呆子 四、学生选择性地参加社会实践的角度四、学生选择性地参加社会实践的角度 1.理性认识实践与学习的关系,均衡调配理性认识实践与学习的关系,均衡调配 2.服务社会是一种美德,更需要证明服务社会是一种美德,更需要证明 3.在学生与公民的角度间转换在学生与公民的角度间转换 24.阅读下面的文字,根据要求作文。阅读下面的文字,根据要求作文。 2012年年4月,郑州将全市街头巷尾的月,郑州将全市街头巷尾的421个报刊亭全部个报刊亭全部拆除,该市成了国内目前唯一没有报
13、刊亭的省会级城市。拆除,该市成了国内目前唯一没有报刊亭的省会级城市。 对此,有人说:报刊亭占道经营,不利于城市管理,应对此,有人说:报刊亭占道经营,不利于城市管理,应该拆除。该拆除。 也有人说:经营报刊亭的都是一些年龄较大、文化层次也有人说:经营报刊亭的都是一些年龄较大、文化层次较低的人,现在报刊亭没了,叫他们如何生活?较低的人,现在报刊亭没了,叫他们如何生活? 还有人说:拆除报刊亭后,当地报刊零售市场呈现急遽还有人说:拆除报刊亭后,当地报刊零售市场呈现急遽萎缩的势头,对城市文化生态造成了极大的破坏。萎缩的势头,对城市文化生态造成了极大的破坏。 要求:自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。要
14、求:自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于不少于800字。字。不得套作,不得抄袭。不得套作,不得抄袭。 核心词语:核心词语:报刊亭报刊亭与与城市管理、经营者、文化生态城市管理、经营者、文化生态 材料的内容材料的内容 郑州拆除全市的报刊亭;郑州拆除全市的报刊亭; 拆除报刊亭,有利于城市管理;拆除报刊亭,有利于城市管理; 拆除了报刊亭,原来的经营者生活难以为继;拆除了报刊亭,原来的经营者生活难以为继; 拆除了报刊亭,破坏了城市的文化生态。拆除了报刊亭,破坏了城市的文化生态。 材料的含意材料的含意 拆除报刊亭,是否恰当?拆除报刊亭,
15、是否恰当? 报刊亭的存在是否影响了城市的管理?报刊亭的存在是否影响了城市的管理? 报刊亭存在的现实需要;报刊亭存在的现实需要; 要给弱势群体生存的空间;要给弱势群体生存的空间; 个人利益和城市发展的冲突;个人利益和城市发展的冲突; 报刊亭与城市文化的关系;报刊亭与城市文化的关系; 核心词语:核心词语:报刊亭报刊亭与与城市管理、经营者、文化生态城市管理、经营者、文化生态 立意参考立意参考 拆除报刊亭,有利于城市管理;拆除报刊亭,有利于城市管理; 报刊亭的存在和城市管理之间并不冲突;报刊亭的存在和城市管理之间并不冲突; 城市管理,要以人为本;城市管理,要以人为本; 关心弱势群体,提供生存空间;关心
16、弱势群体,提供生存空间; 小报亭,大情怀;小报亭,大情怀; 城市的发展也需要人文关怀;城市的发展也需要人文关怀; 不能因个人的私利而影响了城市发展的步伐;不能因个人的私利而影响了城市发展的步伐; 报刊亭是城市文化的一部分;报刊亭是城市文化的一部分; 城市需要报刊亭的存在,生活需要文化的滋养;城市需要报刊亭的存在,生活需要文化的滋养; 城市不仅需要高楼大厦,也需要小小的报刊亭;城市不仅需要高楼大厦,也需要小小的报刊亭; 给文化以生存的空间给文化以生存的空间 拆的是报亭,毁的是文化拆的是报亭,毁的是文化叙事无关键句(中心句)叙事无关键句(中心句)(一个人物)依据故事由果溯因(一个人物)依据故事由果
17、溯因 就下面一则寓言故事,联系实际,写篇叙议结合就下面一则寓言故事,联系实际,写篇叙议结合的文章,题目自拟,字数的文章,题目自拟,字数800以上。以上。一位客人到朋友家作客,受到了朋友的热情一位客人到朋友家作客,受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐,特别款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐,特别是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。是做了十分可口的红烧鲤鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意,临别时主人盛情相让,让客客人吃得十分满意,临别时主人盛情相让,让客人喝了一大碗鲍鱼汤,之后还嫌接待不周,于是人喝了一大碗鲍鱼汤,之后还嫌接待不周,于是又送上了一大碗,还十分热情地说:
18、又送上了一大碗,还十分热情地说:“再喝一碗再喝一碗鲜鱼汤吧!鲜鱼汤吧!”于是客人盛情难却,勉强喝了下去,于是客人盛情难却,勉强喝了下去,没想到主人又端来一碗,又说:没想到主人又端来一碗,又说:“再来一碗吧!再来一碗吧!”最后客人只好婉言谢绝,心想:最后客人只好婉言谢绝,心想:“以后再也不能以后再也不能到这里来做客了到这里来做客了。”由果溯因由果溯因 不来做客不来做客 “再也不能到这里来做客再也不能到这里来做客”(果)(果)十分热情十分热情“再来一碗再来一碗” 这篇寓言故事的主旨是告诫人们好事这篇寓言故事的主旨是告诫人们好事也要有分寸地去做,如果做过了火,也要有分寸地去做,如果做过了火,就会走向
19、反面。就会走向反面。 1、好事也不能过头、好事也不能过头 2、分寸是十分重要的。、分寸是十分重要的。 24.阅读下面的文字,根据要求作文。阅读下面的文字,根据要求作文。 当当断臂的维纳斯展示在人们面前时,断臂的维纳斯展示在人们面前时,无数好事之徒趋之若鹜无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种。他们提出种种接上断臂的接上断臂的奇思妙想奇思妙想,维纳斯的断臂就,维纳斯的断臂就如一个如一个充满诱惑力的圈套充满诱惑力的圈套,但迄今为止,但迄今为止没有任何设计能获得普遍的赞赏。没有任何设计能获得普遍的赞赏。根据上述材料,自拟题目,写一篇根据上述材料,自拟题目,写一篇800字左右的议论文。字左右的议论文。 是
20、非型材料是非型材料一般说这类作文不求结论的一致一般说这类作文不求结论的一致性,仁者见仁,智者见智,言之成理即可。有些性,仁者见仁,智者见智,言之成理即可。有些材料将褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来,这材料将褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来,这就是材料的是非倾向性,对此不可视而不见。辨就是材料的是非倾向性,对此不可视而不见。辨明材料中的倾向性,可以判断自己提炼的观点是明材料中的倾向性,可以判断自己提炼的观点是否正确。否正确。这则材料的倾向性非常强。材料称想接这则材料的倾向性非常强。材料称想接上断臂的人为上断臂的人为“好事之徒好事之徒”,称他们的行为是,称他们的行为是“趋之若鹜趋之若鹜”。这足以将
21、褒贬之情溢于言表,也。这足以将褒贬之情溢于言表,也就是说材料中对接臂的做法持否定态度,就是说材料中对接臂的做法持否定态度,“好事好事之徒之徒”的做法实质是把自己的想法强加于人。的做法实质是把自己的想法强加于人。a要有独特的美;残缺也是一种美要有独特的美;残缺也是一种美(从维纳斯的角度从维纳斯的角度) b要顺其自然,不要把自己的观点强加于人要顺其自然,不要把自己的观点强加于人(从好事者的角度从好事者的角度)。(多个人物)(多个人物)1、由果求因、由果求因2、多角度立意、多角度立意 3、分清主次、分清主次4、情感态度、情感态度 06全国卷:全国卷: 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一
22、只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。拼命练习。 一一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的
23、孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦孩子摸着乌鸦的羽毛说:的羽毛说:“它也很可爱啊!它也很可爱啊!” 对话中有议论的,注意情感态度对话中有议论的,注意情感态度 (1)从牧羊人认为从牧羊人认为“这是一只忘记自己叫什么的鸟这是一只忘记自己叫什么的鸟”角角度追因度追因: 乌鸦不从自身实际出发,才落得被捉的下场。乌鸦不从自身实际出发,才落得被捉的下场。由此可立意由此可立意:不能刻意模仿他人,一切要从自己的实际不能刻意模仿他人,一切要从自己的实际情况出发情况出发。可以立意为。可以立意为
24、“了解自己,认清自我了解自己,认清自我”等,如等,如“做真实的自己做真实的自己”、“正视自己做自己最适合的事正视自己做自己最适合的事”、“给自己的人生定位给自己的人生定位”。 (2)从儿子认为从儿子认为“它也很可爱它也很可爱”角度溯因角度溯因;乌鸦乌鸦做了别人做了别人不敢做也不敢想的事,尽管没有成功,依然值得鼓励不敢做也不敢想的事,尽管没有成功,依然值得鼓励。由此可以立意为由此可以立意为“勇于尝试勇于尝试”,如如“有异想才会有天有异想才会有天开开”、“明知不可为而为之明知不可为而为之”“”“勇于实践也是一种美丽勇于实践也是一种美丽”等。等。 (3)从整体的角度追因从整体的角度追因:从乌鸦失败角
25、度从乌鸦失败角度溯溯因因: 可以立意可以立意为为“既要有勇气又要有能力,二者不可偏废既要有勇气又要有能力,二者不可偏废”等;等; 从从父子评价的不同角度追因父子评价的不同角度追因: 可以立意为可以立意为“对于同一个对对于同一个对象、同一种行动,不同的人可能用迥然有别的眼光来审象、同一种行动,不同的人可能用迥然有别的眼光来审视视” 。堂上练习堂上练习 阅读下面的材料,要求选好角度,确阅读下面的材料,要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,写一篇不少于作,不得抄袭,写一篇不
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