五年级数学鸡兔同笼课件1.ppt
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1、鸡兔同笼冀教版五年级数学下册教学目标教学目标 1.应用假设的数学思想,在解题中数形结合,提高同学们分析问题和解决问题的能力。 2.在解决“鸡兔同笼”的活动中,通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。鸡兔同笼同学们喜欢小动物吗同学们喜欢小动物吗? 你能告诉老师你都喜欢什么小动物吗你能告诉老师你都喜欢什么小动物吗?看谁说的多看谁说的多,说的好。说的好。猜一猜:图中有几只鸡和几只兔子?猜一猜:图中有几只鸡和几只兔子?鸡兔同笼,有鸡兔同笼,有2020个头,个头,5454只脚,那只脚,那么鸡、兔各有多少只?么鸡、兔各有多少只? 要解决这个问题我们应该知道哪些相关常识呢? 你知道鸡有几只
2、腿吗?那么兔子呢? 回忆一下以前我们学过这种题的解法吗?以前数奥班我们学过这类问题的解法吗?你还记得吗? 一一.假设法假设法: 我们应该如何假设我们应该如何假设,假设什么呢假设什么呢? 假设法假设法1:先假设笼子里全是兔子先假设笼子里全是兔子,那么此时笼子里那么此时笼子里应该有多少条腿应该有多少条腿,与实际相比呢与实际相比呢? 笼子里腿的数量为笼子里腿的数量为:420=80(只只)。 那么此时兔子和鸡各有多少只呢那么此时兔子和鸡各有多少只呢?如何列式呢如何列式呢? 此时笼子里鸡的数量为此时笼子里鸡的数量为:(20454) (42)=13(只只),兔子数量为兔子数量为:2013=7(只只)。还可
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