【新统编人教版】六年级下语文《15.表里的生物》优质课教学设计.doc
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1、15表里的生物优质课创新教案【教材分析】 表里的生物一文,叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的,都是活的生物”,听到父亲的怀表发出清脆的声音,就认为里面也是一定有一个小生物。他充满了好奇,可是父亲不许他动,这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看,并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴,他信以为真,见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴,就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事,所以教师授课时尽量营造这种亲切的氛围,让学生津津有味地学,兴致勃勃地说。【教学目标】1.自主学习字词,能正确读写“脆、拦”等5个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。2.默读课文,
2、能够联系课题,用自己的语言说说课文写的事情。3.掌握用具体事例说明观点的方法。4.能从文中找到关键语句,理解文中的“我”是一个怎样的孩子。5.能够结合生活经历,与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。【教学重点】默读课文,能够联系课题,用自己的语言说说课文写的事情。【教学难点】能从文中找到关键语句,理解文中的“我”是一个怎样的孩子。 第一课时教学目标:1.自主学习字词,能正确读写“脆、拦”等5个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。2.默读课文,能够联系课题,用自己的语言说说课文写了一件什么事情。3.掌握用具体事例说明观点的方法。4.能从文中找到关键语句,理解文中的“我”是
3、一个怎样的孩子。5.能够结合生活经历,与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。教学重点: 默读课文,能够联系课题,用自己的语言说说课文写了一件什么事情。教学难点: 1.掌握用具体事例说明观点的方法。2.能从文中找到关键语句,理解文中的“我”是一个怎样的孩子。教具准备:多媒体课件课时安排:1课时教学过程:一、谈话导入,激发学习兴趣1.(出示表的图片)问:这是什么?(板书:“表”)2.问:表里面有什么东西?(出示表内部的图片)让学生观察图说出表里面有哪些东西? 生看图回答。 师总结:表里面有螺丝、有齿轮、有表针等,但著名的作家冯至童年时却认为表里面有生物(板书“生物”),他认为表里有个活着的
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