2022期中考试总结作文优质6.docx
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1、2022期中考试总结作文期中考试总结作文总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达实力,不如马上行动起来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是我帮大家整理的期中考试总结作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。期中考试总结作文 篇1最近一段时间,大家正在热火朝天的探讨期中考试成果如何?考题难不难?这些问题已经特别普遍。我的成果还算志向,语文96、数学98、英语100,我仔细的反思:原来可以考得更高呢,却因为一个特别特别严峻的缺点:马虎!而失了分。先说语文试卷,虽然考了96,与满分之差四分,这四分的问题出在哪里呢?先说基础学问,几个补充四
2、字词语的题把我难住了,平常积累不算多,而课本上没有,可以说答案差不多不算个词。这验证了一句话:语文的面很广,考官可不管你会不会,啥题都出!这题没扣分,最关键的阅读题,说这是送分的题,而我基本每次都失阅读的分,这是一道这是一道依据课文填空,老师读了两遍,我写成了同音不同字,扣了两分,这莫非不是马虎吗?另外两分在作文上,我写了600来字,竟然还扣分也没错字,句子也通顺,也不跑题,我还是不知道是如何失分。数学,本可以考100,结果一马虎,扣了两分,缘由是计算失误,大小比较错误,扣掉两分,真想砸砸自己的脑袋!英语,小学不算主课,但也常常考试。可以这样说:只要听老师讲,仔细学,就能考高分。这个分数我还算
3、满足。考完后,我想一下子把马虎给甩掉,愿我下次考试或做事万万不要马虎!期中考试总结作文 篇2期中考在昨天结束,也在昨天改了出来,发了下去,这其中也有实习老师的帮忙。我呢,改了四个班的作文。数学、英语的试卷也出来了,也发了下去。学生拿到试卷总是盯着自己的分数看,有不少人总有一种不敢信任的错觉,就像我们儿时一样,在考试前总是担忧,在考试时满怀信念,在考试后又有向往,拿到试卷后全是失落。也许总有一些出乎意料的错误,打消了他们考完后那种自我胜利的盲目乐观。考试成果不能代表什么,但却能说明什么,至少说明在相同条件下,在相同的班级教学下,体现出不同的学习实力和学习效果,是一个阶段、一些学问的综合体现。不过
4、,试卷的分数却并不是反映真实实力的,像语文尤其如此,至少我是这样看的。比如有些题目中的照样子写词语,同样是做对的学生,但他们的学问结构和基础却大相径庭,差的学生写出来的词语始终是那么单调、简洁,不是低段时学的,就是早就“陈旧”的词汇,“大大小小”“高兴奋兴”此类,而好的学生写出来的却是“郁郁葱葱”、“迷迷茫茫”之类的,同样是正确的答案,或许分数还是前者学生高,但后者学生的实力却远在前者之上,那种求新、求进的精神恰是学习的动力,是进步的基础。而且,后者在今后的学习上有更大的发展空间,有更强劲的后力。所以,当我们在看学生成果的时候,能否用一种发展的眼光去看,不只是告知学生记住一种简洁可行的、能应付
5、考试的方式,更重要的是去发掘学生的实力,告知学生更多更美的语言,而不只是将它当作正确与否的尺度。我想,不经脑子写些简洁答案的正确,还不如经过仔细思索写出的有新意的错误答案。这无疑是考试的悲伤。这次语文考试,我班和隔壁的小班,前几名成果的学生中有一半或一半以上都是插班生,而插班生每班也只有五六个而已,让我们不得不再重视一个现实问题:生源的优劣、家庭的教化与学习成果是亲密相关的。柯北的生源我不认为有任何优势,相反比其它校区差得多,小班的老师压力之大可想而知,而小班的生源也是没有优势的,不仅如此,小班学生的家庭教化还往往带着很大的宠惯,许多家长不关切孩子的学习,相关对孩子提出的要求总是有求必应,对孩
6、子的缺点错误也总抱着谅解的心态,总是以为自家的孩子特别精彩,总以为他们会变得越来越好,总以为放在柯北小班就像进了保险箱,可以无忧了。殊不知,这样的结果,只能导致孩子的各方面实力、学问无法与其他校区的学生相比。在这个以素养教化为纲,以应试教化为内容的社会下,要想在学习上挥洒自如还是有相当困难的。考完后,办公室里的老师就来问我班的平均分,我其实都不去关注它,但也没方法,只能进入这个潮流,让他们比较去了。我想,对于学生来说,分数低完全用不着大惊小怪,有错误也不是什么缺点,问题是他们进步了没有,他们的学问内容和结构是否有了大的改变。对于家长,他们总希望孩子每次考试都是最优秀的,或是有很大进步的,但我觉
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