我们的老师很特别刘柱宽.ppt
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1、第六课第六课 走近老师走近老师我们的老师很特别宣威市龙潭镇一中 徐兴荣老师伴随我们成长老师伴随我们成长是老师是老师,把我们从懵懂引向成熟,把我们从懵懂引向成熟,使我们从无知变得学有所长;使我们从无知变得学有所长;是是老师老师,领着我们看到了天有多高,领着我们看到了天有多高,地有多广,梦想可以有多大。地有多广,梦想可以有多大。 老师为我们的成长付出了些什么?请欣赏歌曲老师为我们的成长付出了些什么?请欣赏歌曲每当我走过老师的窗前每当我走过老师的窗前,并从中找出答案。,并从中找出答案。n静静的深夜群星在闪耀, 老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前, 明亮的灯光照耀我心房,啊每当想起您, 敬爱的
2、好老师 ,一阵阵暖流心中激荡 。n培育新一代辛勤的园丁 ,今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材,高大的身影映在您窗上 。啊每当想起您 ,敬爱的好老师, 一阵阵暖流心中激荡。n 新长征路上老师立功 ,一群群接班人茁壮成长。肩负祖国希望奔向四方,您总是含泪深情凝望。 啊每当想起您, 敬爱的好老师, 一阵阵暖流心中激荡 。老师老师 谢谢您谢谢您!尊重尊重感激感激 2008年5月13日22时12分,救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上,死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还,而他们的谭老师却永远地去了 “要不是有谭老师在上面护着,这4个娃儿一个也活不了。
3、”被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。“在我们学校的老师里谭老师是最心疼学生的一个,走在校园里的时候,远远看见地上有一块小石头他都要走过去捡走,生怕学生们不小心摔伤。”夏开秀老师说。 刘红丽的舅舅仰天长叹:“谭老师,大好人,大英雄噢!”谭千秋人民教师张米亚:人民教师张米亚:“摘下我的翅膀,送给你飞翔” 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚
4、老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。 张米亚人民教师严蓉:人民教师严蓉:女教师严蓉在救下13个学生后殉职 ,1岁半女儿却成孤儿。 “救妈妈!救爸爸!”小女孩雯欣张大嘴巴不停地号哭,双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。泪水,鼻涕,全部流了出来。 她只有一岁半,说话还不清晰。地震之后,四天里,她再也没有听到过妈妈、爸爸的声音,哪怕一个字。 一岁半小雯欣呀,你可知道:妈妈是天下最好的老师,她在救下了13个学生后,和爸爸一起去了另一个世界,再也不会回来了。 善良的老师你猜我猜你猜我猜 我们的老师都很特别,都有我们的老师都很特别,都有自己的个性和特征。自己的个性和特征。 咱们抓
5、住老师的特征用语言咱们抓住老师的特征用语言描述一下,看哪个同学描述描述一下,看哪个同学描述的准确,能不能让同学们一的准确,能不能让同学们一猜就猜出来是哪位老师。猜就猜出来是哪位老师。活动要求活动要求 1. 用一小段文字来描述一位老师。 2. 在用语言描述时,不能说出老师的“姓”和是教什么学科的。 3. 时间:(5分钟)老师的共性老师的共性 刚才咱们抓住了老师的特征描述了刚才咱们抓住了老师的特征描述了老师的特点,但不管是哪位老师他老师的特点,但不管是哪位老师他们都有共同的特征,大家讨论一下们都有共同的特征,大家讨论一下老师有什么共同的特征。老师有什么共同的特征。老师的共性:清贫、无私、奉献、辛苦
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