2022年《拍手歌》教学反思.docx
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1、2022年拍手歌教学反思拍手歌教学反思作为一名人民老师,我们的工作之一就是课堂教学,借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是我整理的拍手歌教学反思,欢迎大家共享。拍手歌教学反思1近日,我上了一节拍手歌识字教学。一起先我细心的去打算这节课,原来我是准备依据低年级的学生活泼好动,喜爱嬉戏的特点,在教学中把识字融入丰富的嬉戏活动中,让学生在新颖好玩的识字场景中体验识字的欢乐。通过这节课,有以下几点体会:老师的语言组织教学很重要,一个再美再独特的的景点都须要一个口齿伶俐的导游来讲解,才能使风景的美达到极致。那么一个好玩的嬉戏教学,更须要一个富有组织实力强的老师去组织
2、。那么此刻老师的语言组织就特别重要了。老师能依据不同类型的活动说出不同的语气,那么才能使学生、教学与嬉戏合三为一,融为一体。使课堂寓教于乐。从欢乐中学会学习,学会学问。老师的激情很重要。一个课堂仅仅有课件创建出来的氛围,那就只是一个美丽的空花瓶。那么如何要让一个空壳里充溢那种活泼的气氛呢?或许就是老师的引导,老师就只好一个火种,学生是一根根木材,要想让炉子的火热起来。那么就得让老师这个火种去点燃这一根根的木材,只有全部都燃烧起来了,那么空壳就不再冰冷。而会变得越来越火热,越来越有学习的氛围。课堂上最能体现心理健康教化内容的就是师生互动。课堂是学生心理成长的主要空间,我们老师要用爱心去抚慰学生幼
3、小还尚不完善的心灵,用才智和和善去唤醒孩子们的求知欲。我们知道,老师一个期盼的眼神可能会催生一个牛顿,一个美丽的手势可能会点出一个贝多芬,一句激励的话语可能会造就一个爱迪生。因此我们老师在课堂上应当留意支配好师生互动这一重要环节,着力为孩子们创设一个宽松、和谐、民主的学习环境。学校是广阔青少年健康成长的一个特别的地方,而课堂教学则是学校教化的主要阵地。事实证明,教化目的的形成、学生全面发展目标的实现等均与课堂教化教学亲密相关。在平常的教化教学中,老师与学生心里互动对学生心理健康的发展具有很深刻的影响。这节课让我教有所思,教有所获。或许只有在今后不断的反思中才能让自己成长起来。所以以后应当在教学
4、中多反思,多学习,多实践。努力让自己早日成为学生的良师益友。拍手歌教学反思2小挚友,你知道一年有几个季节吗?最热的季节是哪一个?在夏天,你都喜爱干些什么?夏每天气真热,明明一个人在家。妈妈临走前,把饭菜都放在桌上。可是,明明吃完饭后,突然觉得肚子好痛。大家猜猜看,明明为什么会肚子痛?原来,明明吃了被苍蝇叮过的饭菜。夏天是个好玩的季节,但是天气太热,小挚友假如不留意,也是很简单得病的。那么,你觉得夏天我们该留意些什么呢?今日,老师把这些要留意的.事情编成了一首儿歌叫卫生拍手歌。老师完整朗诵一遍。出示图片,再次朗诵。提问:儿歌里面讲了些什么?这首儿歌有什么特殊的地方?请一名幼儿和老师合作玩拍手嬉戏
5、。请其他小挚友帮助朗诵儿歌。幼儿自己找一个挚友合作边拍手边朗诵儿歌在教学中,老师引导孩子从自身卫生考虑:饭前便后要洗手,勤剪指甲勤洗澡,早晚刷牙,睡前洗脚,不吃脏东西。通过学念儿歌,并能依据儿歌和同伴一起嬉戏。使幼儿知道夏季讲卫生的重要性,养成良好的卫生习惯。在熟识儿歌后,激励创编拍手歌,培育幼儿的想象实力,以及收集拍手歌和自编拍手歌的爱好。儿歌卫生拍手歌的篇幅短小精致,结构单纯而不困难,并富有教化意义,简单激发幼儿学习的爱好,易学。总之,整个活动设计,按部就班,能很好地激发幼儿学习的爱好,也充分发挥了幼儿的主动性,幼儿在与同伴拍手嬉戏中,自然而然学会了儿歌。其实,在我们的教学中,只要随时做个
6、有心人,不仅能实现自己的教化目的,而且还能使每个孩子健康、欢乐地成长。拍手歌教学反思3教学内容:1、复习歌曲小毛驴爬山坡;2、学习歌曲华蜜拍手歌;3、音乐活动:化妆舞会。教学目标:1、学问目标:1)用欢快的、富有弹性的声音演唱华蜜拍手歌;2)驾驭附点音符的节奏,并能够清楚的吐字。2、实力目标:1)通过小组合作,使学生完成歌曲的创编,并能随音乐的节拍自如地表演动作;2)通过续编第2、3、4段歌词,激发学生的创建力。3、情感目标:通过本课的学习,激发学生学习音乐的爱好,增进同学之间的友爱、团结,相互合作,相互帮助,并养成创建的好品质。教学过程:一、师生问好。二、导入新课播放录音带,复习学习过的歌曲
7、小毛驴爬山坡,请同学们跟随音乐表演。师:同学们,你们还记得这首歌曲的名字吗?生:小毛驴爬山坡。师:对了,通过学习这首歌,我们知道了小主人要和他的小毛驴去参与节日庆祝会。那今日这堂课我们就跟随他们一起去庆祝节日,大家说好不好?生:好。师:现在我们就一起来听一听那里的小同学们在干什么?三、学习歌曲华蜜拍手歌1、播放歌曲华蜜拍手歌,引导同学们跟随音乐拍手。师:参与庆祝会的小同学说了,到那里的同学必需都得会唱这首歌,那为了早一点儿到那里,大家有没有信念学好啊?生:有。(信念十足的)(打开课本P34)2、老师范唱一遍歌曲,请同学们协作老师在相应节奏处拍手。3、跟老师朗读歌曲歌词。(老师利用肢体动作帮助学
8、生记忆)4、老师大声、同学们小声地唱一遍,给学生个完整印象。5、加上附点节奏带领学生朗读歌词,严格订正学生不对的节奏,刚好赐予表扬。(利用好玩的语言激发学生学习附点节奏的爱好)6、老师分句教唱歌曲,重点学习“假如华蜜就用行动把它表现出来吧”(七次附点节奏)这一句。7、齐唱歌曲,老师点评。8、订正个别学生只拍手、不唱歌的毛病,告知他们要将歌颂好,再加上拍手,就更好听了。9、全班同学再次演唱歌曲,请同学们自己加动作。四、歌曲扩展1、自由结组,引导同学们发觉还可以用哪种行动表现华蜜的心情。小组探讨后,得出结论。(同学相互协作,表演或回答:跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵)2、分组请同学们到前面来表演,
9、师生共同评价。3、老师举例如何创编歌词,带领同学们试唱一遍。4、请个别同学到前边来表演。(让学生偷偷地告知老师用什么动作表现华蜜,然后大声唱出来,带领大家一起唱)5、学生互评,共同进步。6、全体同学共同创作一首四段歌曲华蜜拍手歌,一起唱一唱,并表演。五、活动:化妆舞会师:同学们可真棒,华蜜拍手歌这么快就学会了,看(拿出各种头饰),那里的同学们邀请我们跳“化妆舞”呢。(分发头饰,全班同学随洋娃娃和小熊跳舞的音乐一起舞蹈)六、老师总结师:今日,我们和好多同学参与了节日庆祝会,学会了一首特别好听的歌曲华蜜拍手歌,大家兴奋吗?(兴奋)没有戴上头饰的同学也不要焦急,下一堂课我们再接着,好吗?(好)(师生
10、再见,下课)拍手歌教学反思4拍手歌是本册教材集中识字单元的一首儿歌。本课共十节,字数相同,读音押韵,节奏感强,形式多轻愉快泼,目的是让学生在一种轻松的氛围中达到识记生字的教学目标。这首儿歌不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美妙情境,还告知小挚友们:“人和动物是挚友,爱护动物是大事。”它告知我们“人和动物是挚友”“爱护动物要牢记”,内容通俗易懂,读音押韵,节奏感强,读来朗朗上口。一、学习效果本课看图、识字、猜字谜都力求遵循从儿童的生活、语言实践中来,再回到实践中去的规律。我利用儿童的生活阅历识字,并力求将识字与嬉戏结合起来帮助学生突破识字的难点。同时渗透一些汉字的演化以及造字规律的学问,学用结
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