2022年PEP四年级英语下册教学计划.docx
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1、2022年PEP四年级英语下册教学计划PEP四年级英语下册教学安排人生天地之间,若白驹过隙,突然而已,新的机遇和挑战向我们走来,现在的你想必不是在做教学安排,就是在打算做教学安排吧。那么一份同事都拍手赞扬的教学安排是什么样的呢?以下是我为大家收集的PEP四年级英语下册教学安排,希望对大家有所帮助。PEP四年级英语下册教学安排1一、教学目的1、激发学生学习英语的爱好2、培育他们良好的语音、语调、书写基础3、培育他们良好的学习习惯4、培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力5、培育学生的爱国主义精神、增加世界意识二、教材分析本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展,汲取了当今国内外把英
2、语作为外语教学的理论和胜利的阅历,把这些教学理论和实践阅历同我国小学英语教学的实际有机结合起来,形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即:话题功能结构任务。教材的主要特点1、强调语言运用本套教材汲取了交际教学思想,注意学生语言运用功能的培育。教材在整体构思,内容支配,活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现了语言的交际功能。2、注意实力培育力求用生动简洁,通俗易懂的方式渗透学习策略目标激励学生能动思索,主动做事,自动调整学习方式发掘他们主动求知,努力进取的潜能。3、突出爱好激发
3、从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向沟通选编了一些与学生日常生活紧密相关,与教学内容和教学进度同步的中西放文化学问。5、融合学科内容非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄,精选学生最须要了解的,最感爱好的,最易学会的,最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科学问内容,融如语言材料之中。6、重视敏捷扩展运用有效的编排形式,使老师充分发挥特长,使学生能够各得其所。7实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然连接,以确保各阶段的顺当过渡。三
4、、教学方法1、会话教学融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练。2、词汇教学巧用实物和卡片。融词汇于会话教学中。3、歌曲与歌谣教学在每节课中渗透、敏捷运用在各个教学环节中、唱演结合,培育艺术素养。PEP四年级英语下册教学安排2一、指导思想全面贯彻“三个面对”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根本宗旨,以培育创新精神和实践实力为重点,充分遵循四个“有利于”思想,即:有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素养,有利于提高学生的自学实力,有利于培育学生的创建性思维和创建实力。二、学生状况分析四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好,但也有少数学生由于遇到困难,学习爱
5、好会随之减弱。尤其从这学期起先,对学生又提出了新的要求:培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位,引导学生端正学习看法,驾驭良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯。三、教材分析1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好,培育他们学习英语的主动心态,使他们初步建立学习英语的自信念;2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力,适当介绍中西方文化,培育学生的爱国主义精神,增加世界意识,为学生的进一步学习奠定良
6、好的基础。依据学生的年龄特点和认知实力,教材选编了一些与学生日常生活亲密相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范;其次单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。四、教学内容目标1、能听懂、会说12组会话,并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并能简洁运用
7、。3、能听、做6个“TPR”活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学重难点1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能;2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动;3、学习服装名称及其单、复数的运用习惯;学习表示天气状况的形容词;4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式;5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。六、教学措施1、仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来
8、协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的e is it ? 6课时第6-7周Unit3 Is this your skirt ? 6课时第8周 Recycle1 3课时第9-10周Unit4 Its warm today. 6课时第11周 复习 段考第12周 五一放假第13-14周Unit5 How much is it ? 6课时第15-16周Unit6 At a farm 6课时第17周Recycle2 3课时第18-19周 复习第20周 期末考试PEP四年级英语下册教学安排3一、班级状况分析四年级从上个学期的状况来看在英语学习上驾驭较好,主要表现为学习成果层次上很匀称,英语学习爱好很高,在
9、教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习,师徒结队,共同进步。二教材分析这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期运用。义务教化课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历,把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点:1、注意学生语言运用实力的
10、培育,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和好用性。2、注意学生自学实力和学习策略的培育,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注意中外文化的双向沟通,使学生通过学习,培育将来跨文化交际所须要的实力。4、注意学生学习爱好的培育,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的学生的需求。7、注意教学资料的配套,为学生供应良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。8、注意中小学各阶段的连接,以保证各学段的顺当过渡,全面提中学小学英语教学的整体质量。
11、三教学目的1、激发学生学习英语的爱好,培育他们学习英语的主动看法,使他们初步建立学习英语的自信念;2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。4、同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。5、适当介绍中西方文化,培育学生的爱国主义精神,增加世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。四、教学措施1、仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂驾驭。2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语
12、角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。7、多与学生沟通,进行口语交际训练。五、主要教学目标:1、能听懂、会说12组会话,并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简洁运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西方文化学问。六、课时支配Unit16课时Unit26课时Un
13、it36课时Recycle13课时Unit46课时Unit56课时Unit66课时PEP四年级英语下册教学安排4一、 指导思想全面贯彻“三个面对”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根本宗旨,以培育创新精神和实践实力为重点,充分遵循四个“有利于”思想,即:有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素养,有利于提高学生的自学实力,有利于培育学生的创建性思维和创建实力。二、小学英语教学的任务:基础教化阶段英语课程的任务是:激发和培育学生学习英语的爱好,使学生树立自信念,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的实力和合作精神;使学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、
14、读、写技能,形成肯定的综合语言运用实力;培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培育爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。三、课程标准对本学段的要求(一级目标)(一)、总体目标对英语有新奇心,喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲,说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息,表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。(二)语言技能一级目标1、能依据听到的词语识
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