2022关于骨干工作计划汇编9篇.docx
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1、2022关于骨干工作计划汇编9篇骨干工作计划 篇1一、目标(一)总目标通过高校培训、跟岗学习、实践研究、反思总结等方式,使自己在师德修养、教育科研、示范指导等方面得到进一步的提升,使自己成为专家型、研究型教师奠定基矗(二)分目标1.每学期至少读一本经典教育名著(包括:经典理论著作;励志类著作;学科教学著作),进行读书笔记;每学年完成一篇教学论文并在报刊上发表及参评省级论文评眩2.完成课题组课题名教师工作室下教师专业化成长的研究的子课题。3.每学年在校内进行2次以上教学展示,提交优秀教学设计。参与所在地区音乐教学讲师团工作,积极参与送课下乡并与所在地区音乐教师积极开展学科交流活动。4.帮助工作室
2、导师维护运行“工作室”信息化建设,积极在线开展互动式探讨,为本区教师提供学科教学信息、教学资源和教育教学经验。二、思路1.学习与提高个人加强学习师德修养、哲学思想、音乐及相关学科教育教学理论和行动实践方法。个人还树立强烈的成长意识,积极参加各级各项业务活动,使其在活动中成长,在活动中发挥自己作用。学习将采用既集中又独立的形式进行。2.对话与引领(1)建立区域音乐教师沟通机制,加强对区域音乐教师的业务服务辐射与问题探讨。充分发挥骨干教师专业引领作用。首先是建设好个人信息化沟通平台,搭建与广大师生的对话阵地,发布并交流教育教学经验,解答一线音乐教师提出的问题。其次是下到基层学校开展教育教学研讨活动
3、,通过实际活动,引领区域音乐教学迈向新台阶。(2)建立工作室与区域外广大师生的交流学习互动平台,拓宽视野、扩大影响力,进一步促进自身的各方面的能力与知识的提升。3.课题的趋向音乐教育活动主要是课堂教学和课外实践活动组成。针对课堂教学的研究相对于课外实践的探讨要多得多。音乐课外活动由于受到诸多外界因素的影响,其局限在合唱指挥、器乐合奏、舞蹈创编和音乐剧编排这四大块也十分明显。也更是教育体制和现代社会功利思想影响,音乐教师的自我价值的体现往往是在课堂外的音乐实践活动中实现出来的。如何加强音乐教师在音乐课外活动中的领导力是我一直思考的问题。三、研修措施(一)理论学习1自主学习有的放矢。拟定个人阅读学
4、习计划,阅读有关专业理论书籍,深入理解新课标,认真研究案例,做好笔记并定期在个人博客发表学习感言,交流心得体会,参考同伴互助的方式实现骨干教师成员间的共同成长。为自己制定专业发展规划,促使自己尽快提高教育教学和科研能力,推动自己的专业成长。2专家讲座。积极参与系统学科前沿理论与课程改革理论培训讲座。3. 考察交流。区域名校以及工作室成员所在学校考察学习。(二)实践研修1.课堂教学艺术行动研修。本人在深圳跟随省名教师邱怡工作室开展课堂观摩研讨。以课堂实践为基点,分主题探究课堂教学中需解决的难点问题。深入课堂教学中听课,特别是通过同课异构,成员之间的互听、互评,对课堂教学中的问题进行深入研讨、纠正
5、与反思;通过“计划行动考察反思改进”的行动研究,改进教学,形成理性认识,促使自己在课堂教学形成个人风格。2.课题研究。本人积极参加工作室确定的科研课题,做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。定期跟踪课题实施进度,检查阶段性成果,汇编成员的课题研究成果。3.撰写博客。个人每周发布不少于1篇的博客文章(教学调查、教学经验、教学反思、教学札记、学科问题解决方法、教学困惑、学科教学资源等),通过博客扩大影响。4.区域辐射。本人通过相关培训和学习之后,结合自己的学校教学实际,不断创新教育教学方式,开发优秀课例、教学设计、开设讲座、经验报告、教学反思、课题成果应用推广等,承担本学校、本
6、地区青年教师的学科培训,为区域内青年教师就教育教学中的热点难点问题开专题讲座,努力成为区域学科教学骨干,在区内外产生一定的影响,并起一定示范辐射作用。骨干工作计划 篇2作为“十一五”首批认定的中小学市级骨干教师,原任期已满,经自愿申报,考核初审、复审评定、面试答辩等重新考核认定环节,考核合格,我荣幸的于20xx年11月再次认定为中学数学学科的“贵阳市中小学骨干教师”。在20xx年里,我特拟定以下计划:1、思想方面,学习党的政策和法律法规,教书育人,各方面都努力做表率。积极投身到党的群众路线教育实践活动中,提升自己的服务意识和水平。2、不断提高自己的教育教学能力,使学生愉快而顺利的参加中考,并力
7、图取得理想的成绩。3、积极参加课题研究,提高自己的科研能力,并在老师中取引领作用。儒家课题研究已经结题,现在继续参加正在进行的礼仪课题研究,研究“教师礼仪”。4、不断学习,充实自己。带领全组老师学习56号教室的奇迹,学科渗透法制等5、对年轻老师的指导不能放松,利用教研活动时间,还有平时非正式的场合,经常深入课堂,还要每学期组织两节研讨课,检查教案,组织集体备课,对出现的问题进行专题研究,如何布置作业,如何出一份高质量的试卷,怎样进行试卷讲评。6、团结初三年级的老师,认真研究中考,做好培优补差工作,打好团体仗。骨干工作计划 篇3又是新的一学年开始了,收获成果展望未来,在新学年的展开之时预定一下工
8、作计划。一、预期目标的制定:1、不断提高自身的理论素养,积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍,并写出读后感。2、增强科研意识和科研能力,积极开展教研工作,主持或参与一项课题研究。3、上好校公开课,做好想关教育教学讲座。4、以二期课改的新理念能创造性的设计教案,合理运用教育信息技术,与学生平等交流,增强教学效果。5、参与学校改革,为学校的发展进步积极献计献策。6、创造品牌意识,形成个人教学风格,带教青年教师,有明显成就。二、具体措施的实施:1、广泛阅读,要及时关注教学热点,提高自身的综合素养,以适应学生发展的需要。2、在教学中做到“三反思”:即实践前的反思,实践中的反思,实践后的反思。3、针
9、对班级的现状,制定改革措施的计划。4、加大力度研究和分析“问题”幼儿,分层次有计划的在课堂教学中进行渗透,加强与学困生家庭的联系,共同努力,共同进步。5、扎实落实备课组内各项具体工作,协调备课组与学校间各项工作,团结组内成员,加强备课组教育教学质量。6、平时要更细心的关心带教新教师,互相听课,交流思想,相互学习,共同进步。制定计划,实施计划,作为骨干教师,我要积极参与学校教育改革,促进学校、家庭同步教育,有力推动现代化人才的培养,并积极支持学校的工作,全面关心学生德、智、体、美、劳的健康发展。在今后的教育教学以及教育科研工作中,我将加倍刻苦,努力提升自己,在快乐中成长,在成长中快乐。骨干工作计
10、划 篇4一、在学习中采撷硕果。本次培训,使我得以聆听了专家、教授的精彩讲座,倾听了优秀班主任在班级文化建设中的特色理念与实践,还有幸参观了提倡打造个性化班级文化建设的北京小学。十天的培训虽然很短暂,但给我带来的是心智的启迪,情感的熏陶,精神的享受。每天都能感受到思维火花的碰撞,给了我一次很好的充机电会。本次培训研修,我从其中学到了许多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思维获得了升华,使我对班级文化建设有了全新的认识,为我今后的班主任工作指明了方向,让我受益匪浅!聆听了胡新懿教授的“我看国家中长期教育改革与发展纲要”的讲座后,我体会到了我国基础教育的改革的重要性,了解了新时期国
11、家赋予教师的时代使命;听了王啸老师的关于对“班级文化建设:时代与内涵”的解读后,我明白了班级文化的核心内容是“以文教化”;接下来的郑丹娜老师、甄真老师、隗金枝老师、迟希新博士的讲座,从班主任专业化的角度,给我们展示了有关班级文化建设的构建理念,具体措施。让我对班级文化建设有了一个全新的认识:以人为本,以文化人,人先育心,显性文化是硬文化,隐性文化是软文化,后者才是班级文化建设的精髓。紧接着学员们的精彩纷呈的展示,专家的交流点评,让我对班级文化建设有了更高层次的理解。那生动有趣的案例,深入浅出的阐述,耳目一新的教育理念,犹如一盏明灯,为我指明了方向,犹如一股甜甜的清泉,流入到我的心田,给我注入了
12、新鲜的血液。二、在反思中不断提高。短暂的十天培训学习,时间紧、任务重,虽然很累很累,但我收获颇多,我原本简单的头脑,变得更加聪慧、敏捷,原本笨拙的双手,变得更加勤快、灵活,更使我深刻的体会到,要做好一个班主任,就必须勤学习,多思考,多交流,多反思。要不断“充电”,不断学习,应有“活到老,学到老的心态”。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望,像一个永不疲倦的探险家,对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善自己的知识结构,不断的创新自己的教育理念。正所谓“活到老,学到老”。通过这次的学习,也使我明白了:有效的学习,应该是会学、会用的学习,总体来讲应该是真正能够
13、促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养,自身的人格的魅力,教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。此次的学习,形式多样,与专家与同仁互动式交流、评论,在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见,大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中我不但得到启发,得到快乐,还提高了自身文化素质。在今后的工作中,我还要继续努力,不能停滞不前,不满足于现状,要认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀班主任学习,注重教育教学经验的交流,要终身学习,扩大学习范围,拓宽教育视野,使自己不断进步,并创设自己的独特教学风格,创造出与众不同的教育
14、方法,打造出具有自己特色的班级文化,用满腔的热情全身心地投入到教育事业中。骨干工作计划 篇5在校领导和老师们的关心与认同之下有幸被评选为崇明县教育系统第四轮小学语文学科教学能手,作为一名业务上的骨干,我应该更加努力工作,为教育教学尽献一份力量。一、基本现状分析:我于1983年踏上教育岗位,xx年来到培林学校,平日工作兢兢业业,工作有热情,求真务实,团结协作,善于反思,勤于实践,对学生有爱心,有符合自己个性的教学风格。作为一名教研组长,能起带头作用,团结组内成员为团体的进步而共同努力。但是自己平时虽能即使进行课后信息反馈与反思,但懒于笔头的整理与总结,对于个别性格偏执的学生不善于进行针对性的教育
15、和引导,我要坚持发扬自身原有的优点,弥补先有不足之处。二、预期目标:作为县教育系统第四轮小学语文学科教学能手,本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生“自主学习”、“探究学习”、 “合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。加强语文教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进一步让语文教学成为实施素质教育的重要阵地。骨干老师工作计划样本具体目标:1、不断提高自身的理论素养,积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍,并写好读后感。2、增强科研意识和科研能力,积极开展
16、科研工作。3、上好校公开课,做好相关教育教学讲座。4、合理运用教育信息技术,与学生平等交流,增强教学效果。5、创造品牌意识,形成个人教学风格,带教青年教师,有明显成效。三、具体措施:(1)本学期里阅读教育理论的书籍,并写好读后感。(2)本学期7周左右上一节语文示范课,开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。(3)平日要更细心的关心带教新教师,互相听课,交流思想,相互学习,共同进步。并组织本学科组教师进行优质课竞赛活动。(4)在教学中,做到“三反思”:即实践前的反思,实践中的反思,实践后的反思。(5)在课堂中改变传统的教学方式,根据学生实际情况,创新一些适合学生的活
17、动,转变学生的学习方式,使学生会学、乐学。(6)扎实落实备课组内各项具体工作,协调备课组与学校间各项工作,团结组内成员,加强备课组教育教学质量。(7)采用多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质。(8)应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,乐学、爱学。(9)课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。(10)继续利用课
18、余时间多读书多学习,不断提高自身教育教学水平及修养。骨干老师工作计划样本以上是我作为语文骨干教师在本学期的工作计划,相信通过自己不懈地努力,会使工作更完满!骨干工作计划 篇6一、培养目标(一)总体目标1、塑造尽职履责典范通过对教师进行职业道德教育,提高教师的政治思想素质和职业道德水平,强化师风师德建设,树立新教师形象,使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师引领下,员工们能牢固树立正确的人生观,价值观,为人师表,严谨治学,廉洁从教。2、提高教师教学能力注重新课程理念的培训。使骨干教师明确掌握新理念,实践新理念,优化教育过程,为自己的教学打实基础,从而提高自己的教学能力。3、提升教师科研水平把问题变
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