中班科学详案教案及教学反思《有趣的指纹》汇编.docx
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1、中班科学详案教案及教学反思有趣的指纹在活动的选材上,选择了指纹为整个活动的探究对象,这一活动对象对于幼儿来说,既熟识又带有肯定的生疏感,让幼儿从发觉自身的奇妙起先,激发幼儿探究操作的欲望。带着力求形成合作探究式的师幼互动关系的教化理念设计了此活动,除了以饱满的心情影响幼儿外,还设计多样的问题情境,让幼儿有目的的去视察,在视察的过程中去解决问题。引导和帮助幼儿去思索和探究,充分调动其探究的主动性,在整个活动中,主要以视察法、记录法、体验沟通法、示范法、操作法等教学方法贯穿整个活动进程。活动目标:1、初步了解指纹的类型、特性以及指纹技术简洁的应用。2、在活动中探究拓印指纹的方法。活动重难点:重点:
2、了解指纹的类型,知道指纹独一无二的特性。难点:了解指纹技术在生活中的简洁应用,并能利用指纹进行形象塑造。活动打算:1、课件好玩的指纹2、放大镜、印泥、透亮胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸和记号笔。活动过程:一、看动画名侦探柯南,引出指纹话题。导入语:大侦探柯南在案发觉场发觉了一把手枪,这把手枪是谁的?谁是真正的凶手呢?1、幼儿观看动画片名侦探柯南 抢上的指纹片段。2、提问:是什么帮助柯南找到了真正的凶手?(依据抢上的第三个人的指纹)。二、视察指纹,了解指纹的类型,学会拓印指纹的方法,知道每个人的指纹都是独一无二的。(一)视察指纹,了解指纹的类型。引导语:那么我们的指纹在哪呢?请你指给老
3、师看看。(幼儿用手指出指纹的位置:在每个手指的第一个关节上。)1、点击出现指纹图片,利用白板的聚光灯功能,引导幼儿视察指纹,了解指纹的类型:箕型纹特征:它的中心纹理向一面开口像个簸箕;涡型纹特征:它的中心是一个封闭的圈,一圈一圈像池塘里的小旋涡(或是小蜗牛的壳)。师:我们的指纹一般有两大类,涡型纹和箕型纹,(聚光灯视察)细致视察涡型纹中心是一个封闭的圆,这样的纹理像什么?幼:像蜗牛壳、像树的年轮、像池塘里的小酒窝.(点击涡型纹图片左方出现蜗牛的图片,下方出现漩涡图片).师:再看箕型纹,它的中心纹理向一边开口像什么呢?幼: 像木头上的花纹、有的像弯弯的弓、中心像小马的脚(点击箕型纹下方出现簸箕的
4、图片)。师:箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕,所以叫它箕型纹,有的箕型纹的中心纹理像一边开口较大像弓箭似的也叫弓型纹。师:那么用什么工具才能更清楚视察自己的指纹?幼:用放大镜放大指纹可以看得更清晰。幼儿利用放大镜自主视察自己以及同伴的指纹。(幼儿在自主视察中知道自己指纹的类型。)师:涡型纹又叫螺型纹,小时候听爷爷奶奶说过一首关于螺的童谣,一螺巧,二螺好,三螺四螺背稻草,五螺穷,六螺富,七螺八箩开当铺,九螺是秀才,十螺中状元。你有几个涡型纹?有几个箕型纹呢?(童谣帮助幼儿了解自己和同伴指纹的类型。)(二)通过探讨、实践,学会拓印指纹的方法。1、幼儿说说印指纹的方法。师:我们相识了指纹的类型,那
5、么有什么方法能把指纹印下来呢?(激励幼儿依据已有的生活阅历思索、回答问题,说说是用什么方法怎样印的。)幼:用水笔涂在手指头上,在纸上印下来。幼:手指蘸上印泥,像盖章一样盖在纸上。幼:把手指头用力按在橡皮泥上,就印下来了。幼:在玻璃上哈气,手印上去就有了。幼:面粉洒在桌子上,把手按在上面,就有手印了。2、通过各种操作材料尝试拓印指纹。师:小挚友的想法真的很不错,那么选择你所须要的材料来试一试,看看哪一种方法可以最清楚的把你的指纹印下来。幼儿利用老师供应的胶带、橡皮泥、水彩笔、印泥等材料进行操作,老师巡回指导,刚好为幼儿供应必要的帮助。在操作时有个小挚友发觉胶带上的手印特殊清楚,兴奋地与同伴共享,
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