小班数学教案:给图形宝宝排队.docx
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1、Word小班数学教案:给图形宝宝排队小班数学教案:给图形宝宝排队1 活动名称: 给图形宝宝排队 活动来源: 幼儿园教育指导纲要告知我们:科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。因此科学教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感爱好的事物和问题,又有助于扩宽幼儿的阅历和视野。而本次活动中的图形是幼儿在生活中较为常见的图形,这让幼儿既会感到亲近熟识,又感到新颖,对于老师来说,既符合现实水平,有具有肯定的挑战性。 活动目标: 1.认知目标:通过观看、操作、嬉戏等活动,初步感知一一交替排序规律。 2.情感目标:乐于参加嬉戏活动,体验到数学排序活动的乐趣。 3.行
2、为力量目标:尝试按一一交替的方式给图形宝宝排对,并尝试大胆的叙述出来,获得肯定的操作力量和语言表达力量。 活动预备: 1.材料预备:大图形宝宝一组,若干组小图形宝宝,盒子一个,颜色交替的闪光纸一串,大的红花一朵,小的红花若干朵,有马车的图片,关于喜羊羊和灰太狼排序的PPT,欢快、有节奏的音乐。 2.阅历预备:提前让幼儿熟悉几种常见的图形,能清楚的知道自己的性别。 重点难点: 重点:在老师引导下找出图形排序规律。 难点:动手操作,能按一一交替的方式排序。 活动过程: 一、创设情景,初步感知排序 师:今日图形宝宝送给了我们珍宝一件礼物,我们一起来猜一猜是什么呢?(老师拿出一个小盒子,幼儿回答) 师
3、:究竟是什么呢?让我们一起来看一看吧! 小结:彩色的闪光纸交替消失,先是蓝色,再是绿色,通过幼儿观看,初步感知排序。 二、集体探究 (一)图形排队,找出图形排序规律。 1.图形宝宝是怎么排队的-学习图形间隔排序规律。 师:刚才就在我们看完图形宝宝送给我们礼物的时候,图形宝宝说要到我们班上来做客,哪个图形宝宝来了?来了几个圆形宝宝?还来了谁?(三角形),请你排在圆形的后面。(让圆形和三角形交替消失)师:现在我们来告知图形宝宝,它们是怎么排队的?(幼儿回答)师:一个圆形,一个三角形(老师引导幼儿一起叙述)师:排在最前面的是谁啊?后面又是谁啊? 小结:圆宝宝与三角宝宝是一个一个间隔着排队的。 2.图
4、形宝宝不见了-初步尝试图形间隔排序 师:这里还有一个三角形宝宝和圆形宝宝没排好队,我请一个小伴侣来帮忙,就像前面图形宝宝一样,一个交替着一个排好队,谁情愿?(幼儿上去操作) 师:这两个图形宝宝和前面排得一样吗?让我们一起来检查一下吧,告知图形宝宝他们是怎样排队的吧。(老师引导幼儿一起叙述) 3.嬉戏-什么图形不见了。 师:你们都将记住图形宝宝是怎样排队的吧,现在珍宝们都闭上眼,不许偷看哟!哪个淘气的图形宝宝藏起来啦!我们一起把它喊回来好不好?(老师从其中抽去一个图形,然后问幼儿哪个图形宝宝不见了。) 三、幼儿自主探究,操作图形宝宝来排队 师:我们玩到现在正方形宝宝和心形宝宝有些不快乐了,它说为
5、什么你们始终都在关心三角形宝宝和圆形宝宝排队,都没有帮它们排队。 师:珍宝们,我们现在就帮正方形宝宝和心形宝宝排下队吧,就像,刚才三角形宝宝和圆形宝宝那样,一个接着一个,一个间隔着一个。 幼儿进行自主操作,老师在旁观看指导,提示幼儿图形宝宝是一个间隔着一个排队。 四、沟通争论,总结共享 师:我们看一下珍宝们是怎么样关心正方形宝宝和心形宝宝排的队呢? (幼儿完成后,进行沟通争论,展现幼儿的作品) 小结:图形宝宝要一一间隔的排好队。假如消失二二间隔等的创新排序,应当赐予幼儿充分的确定。 五、嬉戏男女宝宝排排队 师:我给大家看一样东西,你们看下这个是什么?(幼儿回答) 师:这个是图形宝宝们回家用的马
6、车。唉,玩了这么久图形宝宝也累了,它们现在要回家了,它们邀请我们去家里做客。除了邀请了我们,还邀请其他小动物去它家玩。让我们看看都是什么小动物呢? (一只喜羊羊,一只灰太狼,一一排列)。 师:啊,它们都预备上马车了。可是我们也要像它们那样排好队才能坐上大马车。我们这里有男孩子和女孩子,该怎么办呢?(幼儿回答)师:我们要一个男孩子和一个女孩子一一间隔的排好队。 小结:男孩子和女孩子一一间隔的排好队。 六、结束活动 那我们现在就乘上马车动身吧!(在音乐中结束) 活动延长 在本次活动以后,幼儿对一一间隔排列有了肯定的阅历。因此在本次活动结束以后可以让幼儿找一找四周的生活环境中一一交替排序的物品,与他
7、人沟通共享。 小班数学教案:给图形宝宝排队2 设计思路: 敬重的各位评委,各位老师你们好!我是府苑幼教集团大自然幼儿园的张春梅,今日我展现的是小班数学活动图形宝宝排排队 按规律排序对小班幼儿来说是有些难度的,幼儿虽然能够用小眼睛看出排列的规律,但是不能较好地用语言进行表达,所以我主要引导幼儿通过观看和动手操作进行学习、理解。在学习与理解中对于不能用语言表达自己想法的幼儿,请他们动手排一排,再引导幼儿一起检验,利用个别操作和集体操作中幼儿深厚的乐观性,让幼儿都参加到活动中来。我的介绍完毕,盼望大家给我提出珍贵的看法。 活动目标: 1、初步把握图形间隔排序的规律。 2、会按肯定的挨次进行排序。 3
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- 关 键 词:
- 小班 数学教案 图形 宝宝 排队
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