《四季歌》教学设计(部编版田家四季歌教学设计).docx
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1、Word四季歌教学设计(部编版田家四季歌教学设计) 下面是我共享的四季歌教学设计(部编版田家四季歌教学设计),供大家赏析。 四季歌教学设计1 一、导入 1、同学们,一年有四个季节春夏秋冬,你最喜爱哪个季节呢?说说缘由吧。(同学沟通)老师从声音洪亮、表达流利,说话完整等方面进行评价。 2、听同学们一说,我们发觉春夏秋冬四个季节各有不同的美呢。这节课我们就一起来读一首关于四季的小儿歌。伸出小手和老师一起写课题。 3、季 是本节课要求会写的生字,下面是子 上面是禾,季指的是幼小的禾苗,四季那就是说每个季节都有新的生命和盼望。 齐读课题。 二、自读识字 四季各有什么特点呢?请同学们大声读儿歌,留意要求
2、: 1、读准字音,不熟悉的生字借助拼音多读几遍。 2、读通句子,试着把儿歌读通顺。 同学们读完就坐好,这个习惯可真好。 (一)谁情愿为大家读读这首小儿歌?第一小节,其次小节第三小节,第四小节?其余同学认真听:他们读的对吗?(四生读儿歌) 1、什么问题?请你来说, 2、第一遍读,能读成这样已经很了不起了,老师有一个小妙招能关心大家读好儿歌,想不想知道? 3、看,魔法变变变。在长句子中间加上停顿线就能读好了,谁来试着读第一小节。 春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。 (1)一生读课文,听,这样留意着停顿就把节奏读准了。男生一起来读一读吧。 (2)同学们看,这儿有两个儿化音呢,应
3、当怎样读呢?听老师读,老师示范。这样读,多好听啊,谁想来试一试?女生一起来读一遍吧。 4、我们接着来读其次小节。 夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧。早起勤耕种,归来戴月光。 (1)谁想试一试?节奏读的真精确。 (2)同学们看这个字,“了”读什么?le它可是个多音字,在这句话中读这个音。那在“一年农事了,大家笑盈盈。”这句话中读什么呢? 谁来猜一猜?liao猜对了,嘉奖你当小老师领着大家读句子吧。 (3)男女生合作着读其次小节和第四小节。 女:夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧。早起勤耕种,归来戴月光。 男:冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。一年农事了,大家笑盈盈。 (4)第三小节,老师来读,你们认真听
4、:我读对了吗?(老师有意读错chang ) 秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦,心里喜洋洋。 有错误吗?对,在这儿读二声,还有三声的读音呢。 我们来看图片,猜猜他的读音吧。 Chng chng 操场( ) 场院( ) (5)读准了字音,我们大家一起来读句子吧。 让我们坐直身子,拍拍小手,完整地把儿歌读一遍吧。 (二)在我们读儿歌的时候,儿歌中一些淘气的词语宝宝偷偷的钻进了你的桌洞里,你还能叫出他们的名字吗?轻轻的拿出词语卡片,放到桌子中间来,老师和大家一起玩个嬉戏吧。 1、老师说名字,同桌一起用手指样子,找对了就大声读出来。(老师读5个) 2、还有几个词语,请同桌合作着玩嬉戏,一个读名
5、字,一个照样子,同桌读不出来或者找不出来的,请你用笔把它圈出来。 3、老师发觉有同学圈划出了这样几个词语。 “辛苦”-谁熟悉?请你领着大家读两遍。什么叫“辛苦”呢?我们来看图说说看。出示其次幅插图。 你看到了什么?(3个说)是呀,出示句子“采了蚕桑又插秧。早起勤耕种,归来戴月光。”读句子,农夫伯伯忙着采桑、插秧、早起晚归,多辛苦呀。读这个词语。生活中谁辛苦?(同学练习说句子) 看。联系着生活我们就记住了这个词语-辛苦。 “归来戴月光” -既然难读,老师领着大家读一读。归来就是回来,看,换个近义词能关心我们记住这个词语呢。再读。 戴 这个字啊,很不好记,还简单与同义字“带”混淆呢,我们可以组词语
6、记住它们 戴红领巾 戴戒指 戴帽子 戴手表 戴围巾 带路带铅笔 带钱包 带衣服 带水果 发觉了什么?是的有道理。 看,对比着记字,我们能记得更牢靠呢。大家一起读这句话-“归来戴月光”。 4、除了老师发觉的这些,你们还圈出了哪些词语呢? 随机指导三个以内。 看来同学们已经记住词语宝宝的名字了,让我们一起来读一读吧, 5、交伴侣不仅要记住名字,还要记住生字的样子呢、认真观看这些字,有什么好方法记住他们吗? (1)同桌相互说一说。 (2)全班沟通。 蝴蝶-他们有着相同的偏旁,猜猜他们和什么有关?虫子旁的字,你还知道有哪些?老师也找了一些,我们一起打打招呼吧。 肥-月子旁,猜猜看看和什么有关?身体,让
7、我们从头往下数一数吧(脑 脸 脖 胸 腹 肚腰 腿 脚 ) 戴-老师这儿还有一字谜呢,看谁最聪慧,能猜出来? 土字头,田字腰,共短腿,斜钩撇点甩大刀。 三、生字回文 同学们真聪慧,不仅儿歌读的好,词语还记得牢,方法很奇妙。那现在老师就领着大家到田野中观赏四季的美景吧。(轻音乐响起) (一)出示图片。老师讲解:春天来了,一切欣欣然张开了眼,你看到了什么?(3个同学说)多美的季节呀,把你对春天的宠爱与赞美送到句子中,谁能读好这句话? (二)出示图片。夏天来了,人们跟着劳碌起来,大爷你在忙什么呢?(割豆子)大娘你又在忙什么呢?(插秧)大嫂你在干嘛呢?(采桑)是呀,夏季里,农事忙,大家一起读-采了、
8、(三)出示图片。秋天到了,田野里怎么样?(一片金黄)想象一下,田野里还有什么?(红彤彤的苹果 黄澄澄的梨子、紫莹莹的葡萄等等。)是呀,秋天就是一个丰收的季节啊,请你读(三小节) (四)出示图片。冬天来了,你仿佛观察了什么画面?(打雪仗、堆雪人,过年放鞭等等)辛苦了一年的人们最终闲下来了,此时是多么的轻松欢乐呀。大家一起读句子。 (五)我们就这样说着说着,四季的美景图肯定深深地印在了你的脑海中,你能依据老师的提示,尝试着背一背这首儿歌吗?同桌练习着背一背。谁英勇的挑战一下?大家一起来。 (六)出示四季图(一张课件中春夏秋冬四张图)四季就像一幅幅多姿多彩的画卷,在这画卷里,不仅有儿歌中写的这些景物
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