的詹天佑教案3篇(詹天佑课文教案设计).docx
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1、Word的詹天佑教案3篇(詹天佑课文教案设计) 有用的詹天佑教案3篇 作为一无名无私奉献的教育工,通常需要用到教案来帮助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是我为大家整理的詹天佑教案3篇,盼望对大家有所关心。 詹天佑教案 篇1 教学目标: 1、学问与力量:了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,理解课文内容,有感情地朗读课文。 2、过程与方法:本节课采纳多媒体课件进行教学,激发学习爱好;制造自主、合作的气氛,让同学在探究中学习,深化理解课文,体会詹天佑的爱国热忱和超群才智。 3、情感态度与价值观:激发同学喜爱祖国,立志为祖国做贡献的思想感情。 教学重点、难点:
2、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的困难;通过详细事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。 课时支配: 三课时 教学过程: 其次课时 一、歌曲渲染,启动情感。 1、课前出示课题和播放歌曲我爱你,中国。 2、导语:上节课我们学习了课文詹天佑,了解了课文的主要内容,现在请同学们按课文消失的挨次排序。屏幕显示“开凿隧道”,“接受任务”,“勘测线路”,“制服陡坡”,“全线竣工”。同学回答后,板书:勘测线路,开凿隧道,制服陡坡。 (设计意图:老师与同学,进行民主公平的对话。老师要以自己真诚的爱、真挚的情关注每一位同学,与同学互动沟通,创设和谐公平的课堂。) 二、研读沟通,体验情感。 1、学习“勘测线路”一节,体会
3、詹天佑的爱国热忱。 (1)屏幕显示:自由读课文,同桌争论:詹天佑在勘测线路时是怎么说的,怎么做的,又是怎么想的?初步体会詹天佑的爱国热忱。请个别同学来回答,并板书:周密计算 (2)再读课文,说说哪些语句最令你感动?让同学充分体会詹天佑的爱国热忱。 (评点:同学与文本进行跨越时空的心灵对话,感言于心,以心化言,实现了自我超越。当他们的精神活动乐观活跃起来时,言语便喷涌而出,整个课堂也在心灵的对话中活力四射。) 2、学习“开凿隧道”“制服陡坡”两节,体会詹天佑超群的才智。 (1)、屏幕显示:选读“开凿隧道”或“制服陡坡”其中一节,四人小组争论:詹天佑是怎样开凿隧道或者设计线路的?请画出简洁示意图并
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