四年级语文上册 教案- 16 麻雀 人教部编版.docx
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1、16 麻雀【教学目标】1. 会认6个生字,会写13个生字。2. 正确、流利地朗读课文,把握文章内容。3. 体会重点词句的意思,感悟母爱的伟大。【教学重点】1. 明确故事的起因、经过和结果。2. 体会描写老麻雀动作的句子。【教学难点】从老麻雀保护小麻雀的动作中体会母爱的伟大。【教学准备】多媒体【教学课时】 2课时【教学过程】第一课时内容一、 导入课题师:麻雀对于同学们来说是一种很常见、很普通的鸟。它没有漂亮的外衣,没有动听的歌喉,平时不会有人愿意多看它几眼。然而,在这普普通通的鸟的身上,有着一种令人敬佩、令人感动的精神,却很少有人发现。这篇课文给我们描述了一种少见的故事。(板书:麻雀)二、 预习
2、检测1. 师出示生字,指名生读,再齐读。2. 师出示会写的字笔顺笔画,生写一写。三、 初读课文1. 生自读课文,圈画出不懂的字词句,边读边想一想:(1) 本文写了一件什么故事?(2) 本文的叙述顺序是什么?(事情发展顺序)(3) 文章如何划分结构?第一部分(13):写猎狗发现从巢穴里掉出来的小麻雀。第二部分(46):写老麻雀保护小麻雀的过程。第三部分(7):写小麻雀得救。2. 指名生讲述课文内容。3. 生回答(2)(3)问题,师指正并公布答案。四、 课堂小结弱小的老麻雀逼退猎狗,这是多么震惊的场面啊!老麻雀得有多么大的勇气和决心才能这样做,下节课我们继续探究老麻雀的行为和精神。第二课时内容一、
3、 温故知新师听写词语并检查。二、 研读课文1. 指名生读课文第2自然段,“突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。这里,“野物”指什么?(“.好像嗅到了前面有什么野物”中的“野物”指的是小麻雀。嗅”的意思是闻,用鼻子区分气味。)2. 作者看见的是什么样的小麻雀,用笔在书上画下描写小麻雀动作、外形的句子。3. 师出示课件: 一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头.上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。4. 你看见这只小麻雀有何感受?(弱小、可怜、无助、可爱)5. 现在,大猎狗发现了小麻雀,预示着什么?小麻雀的命运将要发生怎样的变化?课文里
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