美术阶段性总结.docx
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1、美术阶段性总结 美术阶段性总结关注特性发展特长课题探讨美术科阶段性小结陈祺一年多来,我们课题小组通过在美术教学中开展多种形式的训练,关注学生的特性,发展学生的特长,向学生传授基本的美术绘画基本学问与技能,培育学生健康的审美情趣,培育学生的视察实力、形象记忆力、想象实力和创建实力,陶冶情操,启迪才智,促进学生全面发展,具有重要意义。在与学生的共同活动中也丰富和提高了自己的艺术素养。现就我们课题小组开展课题试验工作的状况做一个阶段性总结:对于这样的活动,我们的定位是:关注特性,发展特长。1、活动期间,我们始终坚持着每周的周一至周三的六、七、八节课与学生一起进行大量的水粉与素描的写生训练,挖掘学生潜
2、能,发挥学生的主动性和创建性,促使学生素养全面发展和特性的发挥,使画室形成良好的教学相长的氛围。2、本着美术课的人文特点,使老师和学生真正确立成果加特长的评价方式,不以学生的学习成果作为评价学生的唯一标准,充分发挥学生的特长,指导学生参加板报、墙报、手抄报的设计制作。3、激励、关注、培育在美术方面出类拔萃的学生,培育出我校在美术方面的“小名人”。对于这样的活动,我们的详细方法是:1、理论与实践相结合,深层了解绘画艺术的表现形式与内涵。2、集中培训,逐个指导,关注每一名学生的特性发展,发展每一名学生的特长。3、老师做范画,让学生在观摩中体会、理解和提高自己的绘画手法与技能。4、优秀作品展。创建彼
3、增此长的艺术环境,开阔眼界,激发彼此的爱好,从而提高绘画的爱好和水平。5、作品点评。让学生互评,老师再评,在评价中相互吸取好的艺术理念和绘画的表现形式,发觉并修正不足之处。我们开展活动的目标就是:要从关注学生的特性入手,因势利导,因材施教,发挥每一名学生的特长,实现他们的自我价值。我们的课题组活动一年以来始终坚守着这一宗旨。通过这一个学期的探讨课题的实施,达到了预期的目标。主要表现在以下几个方面:1、学生的观赏实力和审美情趣得到了很大提高,懂得了从哪几个方面去观赏和评价一幅美术作品,无论是对于名家之作还是自己和同学之间平常的训练习作。2、学生的绘画的技能技巧和画面的表现实力更是得到了长足的发展
4、,都已经进入了迎接美术联考的状态,部分学生已经具备挑战重点美术院校专业考试的实力,显示出他们在这一领域的特长。3、在本校的艺术节中胜利地举办了画展,吸引了本地电视台等媒体前来拍摄。活动中学生们的特性得到彰显,特长也得以发挥,极大地树立了学生的自信念和骄傲感,也因此更是极大地激发了他们的绘画热忱。当然安排的实施还有不尽人意之处,比如,由于学生数量较多,一名老师在有限的时间内很难保证每个学生享受老师亲临指导在时间上的公允性,这是个须要解决的问题,在今后的辅导中肯定要重视。介于此,在下一步开展的活动中,要合理支配时间,这里的时间不单单指某一节课的时间,而是涵盖着某一阶段的时间支配。要在分阶段地、有针
5、对性地进行指导的同时,让每一名学生的内心都能感受到老师关注他的目光。扩展阅读:美术课题探讨阶段性总结课题阶段性总结在校探讨课题理念下,美术学科在依据学科与课题的特点下,们主动学习其理念和有关理论学问,大胆进行实践,有针对性地开展课题的教研活动,现将题现阶段的实施工作总结如下:1、加强理论学习,把握教改动向我努力通过各方面的学习,主动开展教研活动,仔细做好记载,每次学习有体会和收获。组织老师仔细学习美术课程标准、中国美术教化、少儿美术等专业杂志和教化教学资料,进一步提高相识,把握教改动向,仔细撰写教学心得,对教化实践中的教化行为进行反思,找寻新的理解和追求,并在教学中把这些理念落实到实践中。除了
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