四年级上册数学教案-9.1 探索乐园:植树问题 ▏冀教版 (2014秋).docx
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1、植树问题教学设计教学目标1、通过探索,发现两端都栽、两端都不栽、只栽一端3种植树问题的规律,并运用这一规律解决实际生活中的问题。2、通过小组合作尝试探索、观察、分析、讨论,动手画一画等方法经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略。3、感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用画图的方法来解决实际生活中的简单问题,培养解决实际问题的能力。 教学重、难点:发现植树的棵数和间隔数的三种关系:棵树=间隔数+1;棵树=间隔数-1;棵树=间隔数;并运用发现的规律解决实际问题。教学准备:课件、小树等。教学过程一、谈话导入春季到了,是植树的好季节,学校为了美化环境。出了一则招聘启事,谁愿意大声地念给大家听听。招聘启
2、事:为了美化环境,学校准备聘请设计师一名。要求设计植树方案一份,择优录取。 辛街中心小学 同学们,你们想不想去应聘这名校园设计师呢?要想去应聘,就必须学会设计植树方案,今天我们就来探究有关植树方面的问题(板书课题)齐读课题。二、探究新知。1、理清题意(课件出示)学校准备在女生宿舍楼前长20米的小路的一侧栽树,按照每隔5米栽一棵,设计一份植树方案。从内容上看,我们应该重点关注哪些信息呢?师:根据这些重要的信息,你能合理地提出一个数学问题吗?(一共需要栽多少棵小树?)2、认识间隔。齐读:学校要在全长20米的小路一边栽树,每隔5米栽一棵,一共要栽多少棵? (齐读课题)师:“每隔5米栽一棵”你是怎么理
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