指向深度学习的微课开发与应用.ppt
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6、析学生学习过程支持个性化深度学习支持个性化深度学习一、信息化给教学带来的机遇与挑战二、对慕课、微课、翻转课堂的认识慕课就是那一朵朵的云“我”与慕课哈佛“公正”课慕课:MOOC(Massive Open Online Course)MOCC是通过社会化网络学习环境向参与者提供围绕某个主题的分布式开放教育资源允许参与者在专家指导下通过自组织学习方式参与课程资源建设与分享建构个人学习与知识体系形成个性化意义与观点的关联式课程 教学全球化教学全球化 20132013年,年,CourseraCoursera旗下旗下5 5门网络课程的学分门网络课程的学分获得美国教育委员会的官方认可获得美国教育委员会的官方
7、认可。美国有超过美国有超过20002000所大学在认可学生学分和授予学位时都会参考美国教育委员所大学在认可学生学分和授予学位时都会参考美国教育委员会的推荐。会的推荐。 20132013年,科罗拉多州立大学等已经认可年,科罗拉多州立大学等已经认可UdacityUdacity上部分课程的学分;上部分课程的学分;UdacityUdacity还还提供免费的就业匹配计划服务提供免费的就业匹配计划服务,将学生的简历和成绩根据公司的招聘情况,将学生的简历和成绩根据公司的招聘情况发给包括发给包括GoogleGoogle、FacebookFacebook、TwitterTwitter、美国银行等合作公司以供参考
8、。、美国银行等合作公司以供参考。 2014年,上海19所高校签订MOOC共建共享合作协议,建立学分互认机制学分互认机制。MOOC成为高等继续教育发展的新趋势、新动向微课就是云里的小水滴教育资源在云端教育资源在云端TED:用“云”建立一所学校微课(Micro-lecture):前传1980年代年代 ,北大,北大 ,碎片式电视教材。,碎片式电视教材。2000年代年代 ,美国人,美国人 ,60秒课程,秒课程,1分钟课程,分钟课程,5分钟课分钟课程。程。2010年年 ,李玉平,李玉平 ,研究课堂小现象,小问题,小策略,研究课堂小现象,小问题,小策略,用用PPT数字化呈现,称作微课程。数字化呈现,称作微
9、课程。2011年,年, 胡铁生,把佛山教育资源库弄成碎片,叫微胡铁生,把佛山教育资源库弄成碎片,叫微课,同年在深圳会议向刘利明副部长做了汇报,获大课,同年在深圳会议向刘利明副部长做了汇报,获大力支持,成就全国火爆之势。力支持,成就全国火爆之势。微课现状1.受到教育部、各省、市区各级教育行政部门的高度重视2、面向高等教育、基础教育、职业技术教育等领域的微课比赛和资源建设计划陆续展开。 如安徽省教育厅14年5月28日关于进一步做好关于进一步做好2013年基础教育优质数字资源建设年基础教育优质数字资源建设“微课微课”资源建设的通知资源建设的通知3、微课制作技术和成本在硬件和软件上取得了重要突破。软件
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