14《鹿和狼的故事》课件(郭友才).ppt
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1、第第1414课课 鹿和狼的故事鹿和狼的故事R R 六年级上册六年级上册新课导入新课导入( )的狼)的狼( )的鹿)的鹿 贪婪而凶残贪婪而凶残活泼而美丽活泼而美丽 鹿是善良的,所以要保护;狼是凶残的,鹿是善良的,所以要保护;狼是凶残的,所以要消灭。课文讲的就是罗斯福为了保护所以要消灭。课文讲的就是罗斯福为了保护凯巴伯森林的饿鹿采取了一系列的措施,但凯巴伯森林的饿鹿采取了一系列的措施,但结果出乎意料结果出乎意料学习目标学习目标1 1、掌握课文中的八个生字,了解、掌握课文中的八个生字,了解“狩狩猎猎”“”“一命呜呼一命呜呼”“”“苟延残喘苟延残喘”“”“罪魁祸罪魁祸首首”“”“相悖相悖”等词语的意义
2、和用法,并能在等词语的意义和用法,并能在口语或书面语中准确使用。口语或书面语中准确使用。2 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、培养维护生态平衡的意识。、培养维护生态平衡的意识。人物简介人物简介 罗斯福:西奥多罗斯福:西奥多罗罗斯福(斯福(1858-19191858-1919)19011901年任美国副总统,总统麦年任美国副总统,总统麦金利遇刺身亡,继任总统。金利遇刺身亡,继任总统。19041904年,连续当选为总统。年,连续当选为总统。是美国第是美国第2626届总统届总统。字词积累字词积累凯巴伯凯巴伯 狩猎狩猎 雇请雇请 一命呜呼一命呜呼 难逃厄
3、运难逃厄运 锐减锐减 苟延残喘苟延残喘 控制控制 面目全非面目全非 罪魁祸首罪魁祸首 相悖相悖 乃至乃至 听课文朗读,明确课文的主要内容,听课文朗读,明确课文的主要内容,理清文章脉络。理清文章脉络。整体感知整体感知 主要讲述美国总统罗斯福为了保护凯主要讲述美国总统罗斯福为了保护凯巴伯森林中的鹿,下令消灭狼,从而导致巴伯森林中的鹿,下令消灭狼,从而导致森林被毁,鹿群大量死亡,给森林生态带森林被毁,鹿群大量死亡,给森林生态带来巨大的灾难。来巨大的灾难。第一部分(第一部分(1616):鹿和狼的故事。):鹿和狼的故事。 罗斯福想保护鹿,下令消灭狼,结果罗斯福想保护鹿,下令消灭狼,结果既害了鹿,还毁了森
4、林。既害了鹿,还毁了森林。第二部分(第二部分(7878):罗斯福事与愿违的原因。):罗斯福事与愿违的原因。人类的片面认识。人类的片面认识。第三部分(第三部分(9 9):从鹿和狼的故事中得到的启示。):从鹿和狼的故事中得到的启示。 生活在同一地球上的不同生物之间是相生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重动物乃互制约、相互联系的。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。至整个生物界中的这种相互关系。2、罗斯福错在哪里?罗斯福错在哪里?1、罗斯福是怎样做的?结果如何?罗斯福是怎样做的?结果如何?3、这个故事说明了什么?这个故事说明了什么?课文解读课文解读罗斯福采取
5、了两项措施罗斯福采取了两项措施 设立凯巴伯森林为狩猎保护区。设立凯巴伯森林为狩猎保护区。雇请猎人捕杀狼。雇请猎人捕杀狼。1、罗斯福是怎样做的?结果如何?罗斯福是怎样做的?结果如何? 很快,森林中的鹿增多了,总数超过很快,森林中的鹿增多了,总数超过了十万只,十万只鹿在森林中东啃西啃,了十万只,十万只鹿在森林中东啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树,小树吃光后又灌木丛吃光了就啃食小树,小树吃光后又啃食大树的树皮。啃食大树的树皮。 有很好保护鹿意识,很好出发点。但也有很好保护鹿意识,很好出发点。但也一个没有远见的决策。一个没有远见的决策。罗斯福这样做说明他是个怎么的人?罗斯福这样做说明他是个怎么的人? 找
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