2022年jqx拼音教案 .pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年jqx拼音教案 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年jqx拼音教案 .pdf(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学习必备欢迎下载(人教新课标)一年级语文教案汉语拼音设计一教学要求:1、学会、3 个声母,读准音,认清形,正确书写。2、初步掌握 上两点省写规则。3、学会、与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读、开头的三拼音节。4、认识 5 个字,会读儿歌。教学重点:学会j、q、x 三个声母,认清形、读准音,能正确书写。学会j、q、 x 与 相拼两点省略的规则。教学难点: j、q、x 与 相拼时, 上两点省略。教学准备 : 1、配合学习、发音的录音带;、的字母卡片;拉动式拼音卡片;画有四线格的小黑板。2、本课生字、词语卡片。课时安排2 课时第一课时教学内容:学会j q x3 个声母,读准音,认清形,正确书写
2、。一、复习导入1、师:小朋友们, 今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备 出发! (配上音乐, 学生自由做动作。 )2、师:拼音乐园到了,这里我们已经认识了一些朋友,你们还记得他们的名字吗?瞧,他们来了!逐个出示拼音字母:g p h l k (自由读 指名读)3、师:小朋友们真了不起!把这些声母的名字都记住了,还有几个声母朋友,他们的模样长得差不多,谁能把他们给分出来呢?出示拼音字母:f t n m d p b。 (同桌互读 指名读)4、师:太棒了!看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友,我们的老朋友小鱼娃(课件出示: 戴帽子的形象)也眼馋极了,也想到拼音乐园去玩一玩。那么,它会有什么收获
3、呢?咱们来看一看!二、教学声母j q x 1、学习 “ j q x”的发音。(1)学习拼音 “j ”。师:小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园,哇,里面可好玩啦!有喔喔叫的公鸡,有游来游去的小鱼你看,小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢!小鱼娃在拼音乐园里又是骑马,又是游泳,又同拼音捉迷藏,跟小朋友做游戏。小鱼娃正玩得高兴,突然他听到“ 叽叽叽 ” 的叫声,小鱼娃回头一看,原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢!师:小朋友们仔细看,小鸡正在跟谁玩呢?师边出示拼音卡片“j ”边贴图(鸡头上有蝴蝶)边述:小鸡的“ 鸡” 跟这个声母朋友的读音相同,有小朋友认识它吗?愿意给大家介绍一下吗?(指名试读) 真了不起! 你们把它
4、读对了,你瞧它朝你们笑呢! (师贴拼音卡片 “j ”)师:我们大家一起来叫叫它,同它有礼貌地打个招呼好吗?(师范读 学生跟读)师:小鱼娃着急了, 也想快点认识它,谁能来帮帮它? (指名做小老师领读 开小火车读 齐读)(2)学习拼音 “q”师继续讲述故事:小鱼娃很高兴自己也认识一个声母朋友。哎?小鱼娃刚才还挺高兴的,现在又怎么啦?哦!原来它看见公鸡爸爸手里拿着气球正分给小鸡们玩呢。它大概也想要吧!师边贴气球图边述:气球的“ 气” 读得短一些轻一些,就是这个声母的读音。(出示拼音卡片“q”)师:小朋友,你能猜出它的读音吗?(自由试读 指名试读)师:听听老师怎么叫它好吗?(师范读)师:现在谁来做小老
5、师教小鱼娃,让它快点高兴起来。(指名读 开火车读 齐读)(3)学习拼音 “x”。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载师述故事:又认识了一个新朋友,小鱼娃怎么还不高兴呢?公鸡爸爸好像看出了小鱼娃的心思,可是它只有七个气球正好分给了七个孩子,怎么办呢?忽然,公鸡爸爸拍了一下脑门,转身回家捧来了大西瓜,切了一大块递给了小鱼娃,这下,小鱼娃“ 嘻嘻嘻 ” 地笑了。师边贴西瓜图边述:西瓜的“
6、西” 可以帮助我们记住这个声母的名字。(出示拼音卡片x)看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。(指名读 齐读)生读完师贴卡片“x”:你们真能干,已经会读了,你看小鱼娃也会读了。2、识记 j q x 的形。师:小鱼娃认识了三个声母朋友,高兴极了,左看看,右看看,看着看着,小鱼娃为难了:三个声母的名字我记住了, 可我怎么记住他们的样子呢?小朋友们,我们来帮助小鱼娃记住这三个声母朋友的样子,好不好?师:请小朋友打开书本第18 页,书上有三个声母,三幅图,现在你把字母和图对照着看一看,然后动脑筋想一想,该怎样记住这三个声母的样子,先自己看一看,然后同你身边的小朋友一起讨论讨论。学生看书,然后小组讨论
7、。交流反馈。师:同学们真实乐于助人的好孩子,不仅自己记住了“j q x”的样子,还帮助小鱼娃也记住了它们的样子。现在让我们来轻松一下。课中操3、书写 j q x 师:小鱼娃知道了三个声母的名字,记住了它们的样子,还想学会写它们呢!你们想学吗?现在就让我们看一看它们怎么写。请同学们再翻到书本18 页,下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写,下面你们看一看,每个声母占在什么格,先写什么,后写什么。学生自己看书,学习j q x 的写法。交流 j q x 的写法。师范写,并强调书写时应注意的地方。学生练习写j q x,教师巡回指导。师在实物投影仪上展示学生写错的字母,并集体纠正。三、巩固出示 “ 七只小鸡
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年jqx拼音教案 2022 jqx 拼音 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内