2022年新版二年级语文下册第一课《古诗二首》教案 .pdf
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1、1、古诗二首1村居教学目标:1、认识本课生字,会写8 个生字,会认 11个生字。2、 通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。3、能有感情地诵读古诗。教学重点、难点:1、重点:掌握生字的音、形、义;正确、流利地诵读古诗。2、难点:通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。教法:创设情景,进行层进式的引导与点拨。学法:自主学习,主动探究,感悟诗意诗情。教具准备:朗诵音频、生字卡片。课时:一课时教学过程:一、情景导入在二三月间,公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。今天,老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢!二、自读古诗1、
2、请大家自由读古诗,用自己的学习符号标记应重点注意的地方。如不认识的字、不懂的词、难写的字等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页2、大家瞧,这么多的风筝多美呀,你能将它们放飞得更高吗?指名认读生字提示:“莺”的韵母是“ing ”,不要念成了“in ”。“趁”是的韵母是“en”,不是“eng”。3、同学们真不错,将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们!4、进行自学,想一想用什么方法记住字形。5、互相交流。6、师针对难字进行指导。三、品悟古诗草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟师:早春二月的小山村是冰冷沉静的吗?它有怎样的美景
3、?1、自由读读古诗,你会有很多的发现的。2、学生自由读诗。3、你看到了什么?学生生汇报。4、PPT上的诗句你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗?指名读文。重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。5、瞧,草儿吐出嫩绿的新芽,黄莺也飞来快乐地歌唱,河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中,在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗?6、你还有什么发现,有什么感受?能说给大家听吗?7、这么多美妙的感觉,我想大家一定能读好这一句的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
4、 2 页,共 7 页“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”1、这么好的春光,你想做些什么呢?指名说2、村子里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗?3、板书:儿童散学归来早,忙趁东风防纸鸢。4、你能读好它吗?自由读古诗第二句。5、指名读、齐读。6、你能配合画面,说说这句诗所描绘的情景吗?重点引导学生通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。7、读了这一句,你有什么感受?能说给大家听吗?8、很有意思的想法,能将你的想法融进诗里读出来吗?9、想不想加入他们放风筝的队伍?这样吧,让我们一起放飞心爱的纸鸢,一边用诗歌表达自己的心情。四、背诵全诗1、早春的山村,草长莺飞,杨柳依依。孩子们也将自己心爱的风筝放
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