中班数学优秀教案及教学反思《自然测量》例文.docx
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1、中班数学优秀教案及教学反思自然测量在此以前幼儿已进行过比较物体的大小、长短的活动,积累了一些运用感官比较物体量差异的阅历,因此在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细、厚薄的各种方法,提高幼儿相识四周环境的实力。幼儿在学习这一内容时可能会遇到二个困难。第一是不能精确地将比较结果与相应的词匹配。这是因为在幼儿阶段词与某些概念建立联系须要一个过程,不能一蹴而就。所以应当先让幼儿通过非正式的教化活动积累有关概念的感性阅历,然后在琥式的教化活动中指认和命名活动完成词与概念的匹配。其次是理解物体量差异的相对性。由于幼儿思维不行逆,他们不易理解相对概念。因此活动中要采纳变换比较对象和设问的方式引起幼儿的
2、思索,帮助幼儿理解物体量差异的相对性。该内容是幼儿以后学习相邻数和进行排序活动的基础。假如幼儿真正理解了物体量差异的相对性,那么他们的逆向思维和推理实力也将得到相应的发展。这一内容除了组织正式的教化活动,还应支配非正式的教化活动,如在数学角放置各种有关的材料,让幼儿通过分类活动积累有关的感性阅历。教学目标:1、学习比较两个以上物体的粗细、厚薄2、知道物体的粗细、厚薄是相对的。教学重点和难点:1、重点:物体量差异的相对性。2、难点:词与概念的匹配。物体量差异的相对性。教学打算:教具:粗细不同的毛线、小棒、笔若干;厚薄不同的书、纸、布若干。学具:每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。粗细不同的毛线、小棒笔
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