青岛版小学科学五年级上册《秋季星空》教学设计及反思.doc
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1、精品文档 仅供参考 学习与交流青岛版小学科学五年级上册秋季星空教学设计及反思)【精品文档】第 7 页秋 季 星 空教学内容:本课是在学生学习了春、夏星空主要星座及其运动规律的基础上,引导学生利用已有的经验和学习方法,开展对秋季星空的探究。教学目标:知识与能力:了解秋季显著星座,知道大熊星座和仙后座在天空中的位置。过程与方法:体验中长期星空观察的过程和方法,能够通过秋季星空主要星座,掌握在模拟星空寻找其它星座的方法。在记录单上画出它们的位置关系。情感态度价值观:在寻星的过程中,体会天体的运动规律,在活动过程中,体会与他人合作的快乐。教学重点:能提出对四季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察
2、计划。教学难点:能参与探究四季星空的中长期科学探究活动。学生准备:1、在家长的帮助下找到北斗七星或仙后座,观察它们的形状和在天空中的位置。2、在天空中选择几颗特别的星星组成一个有趣的图形,建立一个“我的星座”。教师准备:秋季星空的相关资料、观星箱制作材料、自制的秋季星空课件。教学过程(片段):一、欣赏星空图片,导入新课课件展示璀璨的星空,让学生置身星河,教师谈话:神秘而美丽的星空,曾经给我们带来无限的遐想,你想像科学家那样去解开星空之谜吗?让我们带着无限的遐想,来研究美丽的秋季星空吧。(教师板书课题)二、交流课前观察,制定研究目标1、学生交流课前观察收获,提出问题。2、明确探究主题:我们如何观
3、察星空呢?三、观察星空的方法指导1、课件展示秋季星空中的显著星座大熊座和仙后座,让学生自主描述大熊座中北斗七星及仙后座五颗亮星的形状特征。2、讨论与交流:你是用什么方法找到北斗七星或仙后座的?如何描述它们在天空中的方位?3、教师讲解:观察星座时确定方位很重要,我们常常把头顶的方向称为“天顶”,天顶以北称为“北天”,天顶以南称为“南天”。仙后座和大熊座都是北天比较容易找到的显著星座。在纸上画星座时,应先在纸上定出方位,一般应与实际观察的方位相对应,如观察北天时,纸的上方为南,下为北,左为西,右为东;观察南天时,纸的上方为北,下为南,左为东,右为西。4、画星座:认准方向,把我们课前观察到的北斗七星
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