Unit-1----My--day---教学设计.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-dateUnit-1-My-day-教学设计Unit 1 My day 教学设计 Unit 1 My day 教学设计 (五年级下册)教学目标1能够听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast, do morning exercises, have .class, play sports, eat dinner.2能够听懂问句:When do you do morn
2、ing exercises / ? At 7 oclock.并能用所学动词短语替换句型3能完成Ask and write 部分的内容。学情分析 这是本单元的第一课时,五年级学生的英语口语能力和语言组织能力比较强,已经有了一定的英语思维能力。他们的兴趣广泛,对日常的学习和娱乐生活安排有自己的理解和喜恶,因此谈论起日常生活时,他们都有亲身经历和体验,有话可说,有感而发。学生在学本节课内容之前,已掌握了一些常用的反映日常生活和学习情况的单词或词组。本节课的主要任务是让学生如何运用已知的语言知识和已具备的技能,在真实或接近真实的语言环境中运用英语。重点难点教学重点:掌握A部分Lets learn中的五
3、个动词短语,并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。教学难点:根据实际情况运用句型:When do you? At.教学过程 活动1 师生互相问好。接着教师拿教具时钟绕着班级走,边走边拨动钟面。向全班学生提问:What time is it ? 教师在一位学生面前停下,这位学生,看着钟面进行“整点报时”: “Its three oclock .” 借此来复习数词,进一步复习What time is it ?Its 等 句型。 活动2 Play a game :活动方式: 教师准备好一些图片,请上俩名学生,一人表演一人猜(出示图片)如:wash clothes ,get up ,go to sc
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- 关 键 词:
- Unit My day 教学 设计
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