《细胞器—系统内的分工合作》的说课稿.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date细胞器系统内的分工合作的说课稿3.2 细胞器系统内的分工合作3.2 细胞器系统内的分工合作一 说教材和学情是人教版高中生物必修一第3章第2节的内容,主要讲了细胞器之间的分工、细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统三部分的内容。本节课承接了之前学习的细胞的物质组成、细胞膜等内容,也是后面学习呼吸作用、光合作用、细胞增殖和蛋白质合成等内容的基础。因此,本节课起了承上启下的
2、作用。在初中阶段,学生就已经知道了细胞质中的一些细胞器,如线粒体、叶绿体等等,且在第一章中学习了高倍镜的使用,这对于学生学习和掌握本节课的内容具有促进作用。由于学生的实际操作水平还是比较低,线粒体较小,在高倍镜下,在短时间内学生可能较难观察到,所以教师要准备好示范镜。二 说教学目标知识目标:举例说出主要细胞器的结构和功能; 简述生物膜系统的结构和功能能力目标:能够制作临时装片,使用高倍镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布; 能够对主要细胞器进行列表比较,培养分析比较,归纳总结的能力情感态度和价值观目标:通过本节课的学习,让学生建立细胞器的结构和功能相适应的观点,部分与整体相统一的观点。三 说教学重
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