部编版四年级上册第三单元作文指导.doc
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1、【精品文档】如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流部编版四年级上册第三单元作文指导.精品文档.部编版四年级上册 第三单元作文指导写观察日记拨云见日本次习作要求我们试着对某一事物进行连续观察,用观察日记记录自己的收获,注意要写清楚观察对象的变化,还可以写观察的过程是怎样的,当时的想法和心情如何。写法指导第一步: 审题连续观察一种事物,写观察日记。 第二步: 立意通过对某种事物的观察,感受事物的变化过程,并从中收获观察的乐趣。第三步: 思维导图。第四步:方法观察时要细致全面,描写时要有所取舍,把突出事物特点的内容写具体,按时间顺序写出事物的变化过程。注意日记格式要正确。 你知道我们该怎样观察吗?
2、观察的法宝:看、听、闻、尝、触、想1. 看,用眼睛看观察对象有什么变化。2. 听,用耳朵听观察对象的声音。3. 闻,用鼻子闻观察对象的气味。4. 尝,用舌头尝观察对象的味道。5. 触,感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。6. 想,看到观察对象的变化大脑想到什么?心中感受到什么?观察植物,要观察它的干、茎、叶等各部分的特点;要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝,对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态做全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。观察动物,就要观察动物的外形,生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情,如果能附上图画和照片就更好了。参考提纲优秀例文蒜苗是怎样生长的9月11日
3、星期日 阴吃过晚饭,妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥成蒜瓣,还叮嘱我们不能剥掉外衣。啊!这是要种蒜苗了,我非常高兴。不一会儿,蒜瓣剥好了,妈妈挑选了一些大的蒜瓣做种子。选完种子,妈妈找来一个空盆子,在里面铺上一层棉絮,一边把蒜瓣摆在上面,一边对我解释道:“铺上棉絮,蒜苗的根就会扎进去,不容易倒。”(分析:这句话点明了“铺上一层棉絮”的原因。)接着,她又往盆子里浇了些水。我心里有点儿纳闷:蒜瓣的头上光秃秃的,只浇水,而不用土,它们能长出蒜苗来吗?(分析:这句话引起读者的思考,为下文做铺垫。)9月19日 星期一 晴过了一个星期,蒜瓣的顶端裂开了,呀,是浅绿色的芽儿钻了出来!(分析:一个“钻”字将“芽儿”拟
4、人化,用词生动,富有情趣。)用手一摸,软乎乎的。再看它们的根部,已长出了一些短短的须根,还没能扎到棉絮里。我担心它们倒了,就把它们一个个往棉絮里塞。妈妈看见了说:“傻孩子,这样塞它们会死的,过几天根长长了,就不会倒了。”听了妈妈的话,我顿时放心了。过了一会儿,我又向妈妈询问:“蒜瓣的头上光秃秃的,只浇水,而不用土,它们能长出蒜苗来吗?”妈妈说:“蒜瓣本身就存有养料,只要温度适当,水分、空气、阳光充足,没有土照样能生长。” (分析:一个“钻”字将“芽儿”拟人化,用词生动,富有情趣。)噢,原来是这样。9月22日 星期四 晴今天,蒜苗的头上都裂开了一道缝,我以为它们都生病了呢,急忙去问妈妈,妈妈说:
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