2022年《回延安》教案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载第 2 课回延安课型:新授课一、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)1.了解“信天游”这种民歌形式,体会本诗的艺术特色。2.学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。3.使学生了解诗人热爱革命圣地延安、 热爱革命事业和革命人民的思想感情。二、教学重难点1重点、难点:让学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚、炽热的感情。三、突破重难点的方法和手段诵读,小组合作探讨,教师点拨拓展四、教学课时2 课时五、教学设计第一课时【一】教学目标1.了解“信天游”这种民歌形式,体会本诗的艺术特色。2.学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。3.使学生了解诗人热爱革命圣
2、地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。【二】教学重难点重点、难点:让学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚、炽热的感情。【三】教学过程【一、情境创设】一、导入新课。相信在座的每一位同学都爱听歌、唱歌,今天,老师要给大家介绍一种距离我们这个时代较远的歌曲形式,它就是主要流行于陕北一带的“信天游”。“信天游”,顾名思义,即是一种随心所欲任意发挥的民歌形式,又叫“顺天游” ,是生活在陕北的人们都熟悉的一种旋律,它奔放热烈,感情浓郁,充满了高原的苍凉质朴。“信天游”的产生有很强的地域性。由于陕北地处高原,过去交通不便,这里的生产全靠驴、骡驮运,当地人把从事这种劳动的人称为“脚夫”,脚夫们长期走在
3、寂寞的山水沟壑间,便以唱歌自娱,这就是“信天游”。随着时间的迁移,“信天游”逐渐变成陕北人表情达意的主要手段,人们的喜怒哀乐都可以用民歌的形式来表达。在陕北,随处都可以听到顺风飘来的悠扬歌声。人们可以通过“信名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载天游”来抒发各种情感, 也可以用民歌形式来为日常生活服务:货郎用歌声来叫卖,农民用歌声来祈雨,逢年过节时用歌来庆祝、娱乐,男婚女嫁用歌来举行仪
4、式,甚至上坟哭灵时也以歌代哭。被誉为劳动人民代表作的 “信天游”,反映的内容多与爱情婚姻有关。因此,“信天游”又被说成是“爱的海洋” 。陕北人有句俗语:“信天游,不断头,断了头,穷人无法解忧愁。 ”从中我们不难看出“信天游”在人们心目中的地位。那么, 这样一种为大众所接受的艺术形式究竟是怎样的呢?下面就以两首流行最广的“信天游”为例,请大家感受一下它的独特韵味。(教师演唱或播放歌曲兰花花及赶牲灵的片段,学生通过欣赏歌曲初步体会信天游的曲词特点,简单谈听后感受。)【二、目标引领】1、了解作者及信天游这种民歌形式。2、熟读诗歌,体会情感。【 三、意义建构】二、检查预习情况。1.读准下列加点字的字音
5、。搂定( lu)白羊肚手巾( d)糜子( m?閕)黍类( sh)油馍( m?气喘( chun)2.解释下面词语。(1)几回回:一回又一回。陕北方言里,量词的构成方式往往用叠字,表示数量多。课文中另有“一口口” “几辈辈”等,都有“一又一”的意思。(2)糜子:一种子实形状像小米的没有黏性的黍类谷物。(3)脑畔上:课文指窑洞的顶上。(4)鸡毛信:抗战期间流行于根据地的一种黏附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。(5)赤卫军:就是赤卫队,指我国第二次国内革命战争时期,革命根据地里不脱离生产的人民武装组织。三、作者作品介绍。贺敬之,现代著名诗人,剧作家。1924 年 11 月出生于山东峄县。1940
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