憧憬美好集体-教学设计.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date憧憬美好集体-教学设计八年级思想品德下册第九课我们崇尚公平道德与法治七年级下册第八课美好集体有我在第一课时 憧憬美好集体教学设计授课时间:2018年5月21日 授课教师:王晓丽一、教学目标情感、态度、价值观目标:增强学生的集体观念,激发学生的团队意识,使学生对集体充满热爱,并有为集体做贡献的愿望。过程与方法目标:在观看视频,采访,探究与分享等环节的活动中,通过合作学习
2、,探究学习, 加深对知识的理解。知识与能力目标:了解集体愿景的内涵及其作用;理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义;掌握美好集体的特征。 二、教学重点:美好集体的作用和特征三、教学难点:集体愿景的内涵和作四、教学方法:小组合作学习法、情景教学法、案例分析法等。五、课时安排:1课时六、教学过程(一)导入新课:1、播放2016年中国女排里约夺冠视频2、提问:是什么力量促使女排姑娘再次缔造神奇?3、学生回答后教师总结:是集体的力量成员共同的目标和团结协作。 (二)新课讲授:活动一:描绘我心中向往的班集体(多媒体出示活动要求)活动要求:1. 学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。(三到五个
3、词语概括)2. 小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征,并分享出来。教师总结:大家所描绘的就是我们的集体的愿景。什么是集体的愿景呢?(多媒体出示集体的愿景的含义)3、 说一说:大家所描述的集体的愿景会对我们集体和每个人有什么作用?学生回答后教师点评,并多媒体出示:是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力;共同的愿景引领集体成员团结一致、开拓进取。活动二:我与大家共分享1、 学生阅读教材73页“探究与分享”,并回答以下问题:(1) 你有过类似的集体生活经历吗?说一说与大家共同分享。(2) 这样的集体生活对我们有什么好处?2、学生回答后教师总结过渡,引出美好集体的作用。活动三:寻找集体正能量1、
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- 憧憬 美好 集体 教学 设计
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