统计(教案设计)(人教版教案设计).docx
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1、统计(教案设计)(人教版教案设计)教材分析 统计是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)下册第9单元的内容。 原教材上是一幅教师带领学生进行实地观察、统计的插图。对于没有条件、不能实地统计的学校,这部分内容又该怎么上呢?我将教材中的盆花变成纸花,一排一排钉在黑板上,便于学生数数、统计。 巩固练习中,原教材是让学生统计全班每人的生日。但对于农村小学低年级的儿童来说,大多数学生根本记不得自己的生日。因此,我设计了几份统计表供学生进行练习。 学生分析 全班54名学生。学生的思维比较活跃,有一定合作交流学习的能力。教师所要做的就是设计、组织学生进行有价值的统计活动。 教学目标 1初步体验数据的收集、
2、整理、描述和分析过程,会用简单的方法收集整理数据。 2初步认识条形统计图和简单的统计表;能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 3培养合作意识。 教学流程 一、激趣、引入、感知。 师:小朋友,今天我们比赛一下,看哪组同学表现得最好,老师将送给他们红五星。 你们看,(出示各色花)有一位一年级的小朋友在学校各方面的表现都不错,得到了这么多的花!这些花漂亮吗?这些花有几种颜色?说说有哪些颜色?怎样才能知道各种颜色的花有几朵?(让学生自己想办法。) 师生共同数出红花的朵数。 师:我们刚才数数的过程就是对数据进行统计。(板书:统计) 师:大家想把各色的花有几朵统计下来吗?老师给大家请来一个好帮手,看
3、例1。 【创设与学生生活实际相同的学习情境,激发了学生的学习积极性。接着引入课题,朴实自然,也渗透了思想教育。】 二、教学例1。 教师出示条形统计图,并说明:图中的四根条形柱分别表示下面所列花的朵数。统计时,有几朵,就在条形柱上涂几个小方格。 让同桌学生合作在书上完成此统计图:一生数数,一生涂色。 教师巡视,检查涂色情况。学生完成后,让他们说说自己是用什么方法进行统计的,是怎样涂色的。 师:小朋友们,请仔细看图,你从图中知道了什么?同桌互相说一说。 学生先看图交流后,再全班汇报。 师:你能提出些什么问题?指名提问并解答。(主要是比多比少的问题。) 在集体活动的基础上,分小组进行提问练习:一生提
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