中小学关于开展“双减”工作实施方案.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《中小学关于开展“双减”工作实施方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中小学关于开展“双减”工作实施方案.doc(66页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版中小学关于开展“双减”工作实施方案 为全面贯彻落实市、区双减工作会议精神,扎实做好双减工作,规范办学行为,增强教学效益,促进学校内涵发展,根据各级教育主管部门有关文件精神,结合学校实际,特制定本实施方案。一、指导思想 进一步贯彻落实有关双减工作的文件精神,以中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为准绳,按照市、区教育局的相关文件要求,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口,以精致化管理为抓手,以课堂教学改革为主阵地,以强化德育、提升自主学习能力为重点,
2、深入探索增效的策略、方法和途径,逐步建立和完善双减的长效机制,推进学区科学内涵发展,稳步提高素质教育实施水平。二、具体实施(一)强化责任,成立双减工作领导小组。 组长校长 副组长教导主任、 总务主任成员全体教师(二)广泛宣传,正确认识双减辩证关系。1.召开教师会议,组织学习双减工作的有关文件,领会精神实质,深刻理解双减的深远意义;利用教师业务学习的时间,组织教师 从理论与实践两个层面开展一堂好课的标准如何有效转化后进生双减,切实推进素质教育等专题研讨,辩证认识双减工作。2.利用家长会、家访、发放传单等多种形式,向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观,搞好双减的宣传工作,取得家长和社会的理解、支
3、持和监督,形成合力共同做好双减工作。(三)落实双减,严格执行上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、区有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求,认真执行相关双减规定,做到有布置、有落实、有反馈。 1.根据上级双减精神,结合各学校实际情况,进一步完善现行的奖惩制度,做到有法可依。2.学校对双减工作定期检查,并将结果存入资料档案,并实行奖惩兑现。3.通过学生代表座谈会、家长会等渠道,听取学生、家长对双减工作的建议和要求,结合实际按上级规定不断改进。(四)增效双减,标本兼治创新推进双减工作。1.构建新的学科教学常规,规范教学行为不断完善语文、数学、英语、术科各学科的常规制度,围绕教学认真细化每一条常
4、规。组织全体教师学习各科常规管理制度,学习各科课程标准,明确各科、各年级段的阶段目标,规范自己的教学行为。 2.严格执行作息时间,落实大课间活动。保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性,学校建立学生睡眠质量监督机制,确保学生每天不少于9小时有质量的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。各学校教导处要严格按照学区统一制定的作息时间表按时作息,并科学制定课程表和课外活动安排表,并将其公布在学校显眼的位置上,接受社会、家长监督。每天不少于30分钟的阳光体育大课间活动让学生在老师的组织下真正动起来,不断提高活动效率,保证学生每天体育锻炼不少于1小时。3.加
5、大课程整合力度,开齐开足各科课程。在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下,根据学生发展以及学校特色发展的需求,科学设置学校各类兴趣小组和社团活动,想方设法保证活动正常开展。教师要认真备课,上好每堂课,决不擅自调课,如有特殊情况确实需要调课的必须报请学校批准备案。学校将组织人员不定期抽查各学校教师上课情况。4.优化作业设计,严格控制家庭作业量。各学校必须给教师一个统一的双减标准。特别是家庭作业,原则上要求一、二年级学生不留家庭作业。三、四、五、六年级作业要适当,尽量在1小时内完成。且作业必须经过教师的深思熟虑,作业设计力求形式多样,分层布置布置充分挖掘学生的潜力,发展学生的思维,培养学生的
6、能力。实行班主任负责制,负责协调控制语数英等各科作业总量。5.加强教学质量调研,提升教学质量。各学校要加强各学科教学质量的调研工作,促进教学质量全面提高。做好各年级各学科的差生跟踪。建立好差生跟踪档案,制订补差方案,努力做好转差工作。同时做好培优工作,使不同的学生都能获得尽可能大的发展。 6。改革课堂教学模式,提高课堂教学效益。(1)进一步加强课堂教学改革力度,向课堂40分钟要质量上好常态课,切不可因教师自身的原因,搞课堂不足量,课外补。要积极学习优质中学的先进教学模式,领会其实质,争取课堂效益最大化,逐步建立高效课堂。(2)学校要建立由校领导和学校中层组成的课堂教学改革指导小组。开展随堂听课
7、,了解课堂教学现状。进行有针对性的一对一指导,同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料,逐步形成xx学区新的课堂教学模式,以此提高全体教师的课堂驾驭能力。(3)学校要充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用,在不同的范围内做好专题讲座,上好示范课,研究课,通过师徒同上一堂课,开展同上一堂好课的研究活动。7.进一步强化德育工作,培养学生良好的学习习惯。(1)学校要加强小学生日常行为规范和小学生守则的学习,通过品德课、晨会课以及平时的校园生活,让学生熟悉、了解小学生日常行为规范和小学生守则,并以此为指导,加强养成教育,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。(2)加强心理健康教育。心理健
8、康教育已成为我学区德育工作一项重要的工作内容,各学校要认真做好全校学生的心理健康指导并及时矫正某些学生的畸形心理,做好档案记录。同时扩大宣传阵地,充分利用黑板报等形式开设心理健康教育专栏,增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。8.加强教师队伍建设,提高教师对双减的执行力。(1)转变教师教育观念,爱护每一个学生,倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成绩和进步,指出缺点和不足,不得讽刺挖苦、严禁体罚和变相体罚,把双减工作与禁止教师有偿家教结合起来。(2)要搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸(补课),确保双减不减教学质量。加
9、强教师教学常规的执行意识;加强教学研究,提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力;加强信息技术和学科教学的整合研究,发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,提高教师的有效教学能力。三、保障措施1.学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落实情况,学科老师进行全程性的自查,学校教导处进行经常性的检查,发现问题,及时整改。2.通过学生代表座谈会、家长会等渠道,听取学生、家长对双减工作的建议和要求,促进各学校的双减工作有效开展。 3.学校将把双减工作作为学校领导与教师工作考核的重要内容,纳入学期绩效考评工作。 四项举措聚力“作业改革”,减轻学生作业负担 “双减”意见明确,进一步减轻义务教育阶段学
10、生作业负担的主要任务和重大措施:全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。健全作业管理机制,合理调控作业结构,分类明确作业总量,提高作业设计质量,加强作业完成指导。不得要求学生自批自改作业,严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。作业是学校课程教学中不可或缺的一环,也是教育综合改革“牵一发而动全身”的关键领域。近年来,市中区教体局以作业改革为主要抓手,围绕“减负提质”目标,遵从“系统设计、专业引领、协同推进”的工作思路,从“把握功能、严控总量、提高质量、强化管理”等方面持之以恒地推进整体性改革,打出一套富有针对性与操作性的“组合拳”。 坚持问题导向,优化作业管理 市中区的
11、作业改革是以问题导向走向深入的。多年来,通过经常性的问卷调查、选点调研、师生座谈等途径,以学校作业管理存在的问题为导向,相继出台了市中区中小学作业管理意见市中区中小学学科作业管理规范等,对作业管理提出了明确具体的要求。初步探索和构建了“学科自主+年级统筹”模式,以提升作业品质为核心,以“备作业”为抓手,以优化作业设计为手段,聚力深化作业改革,努力走上作业品质增、效能高、总量减的轨道。赋能作业设计,着力控量提质市中区打破“头痛医头、脚痛医脚”的传统模式,用系统思维研究推动作业改革。“控量”是要切实减掉低效的、过重的学生负担;“提质”是为充分发挥作业功能,使作业设计更精准服务于教与学。针对作业管理
12、难度,市中区教研室着力“时间”“难度”和“效果”,通过教改带动、教研带动、典型带动,鼓励学校优化作业结构、数量和品质,为教师进行作业设计赋能。引导教师尊重学生差异和个性发展,明确作业设计原则,设计多类型、适切性作业,体现作业设计的整体性、稳定性与层次性,让作业回归正轨,提升质量,实现育人功能。 加强制度建设,坚决守住底线改革需要完善制度机制,更需要守住底线。“双减”意见发布后,市中区整体协同推进,凝聚“五项管理”工作合力,深化区、校、社、家的携手联动,加强系统安排。在各级各类校长、教育教学中层管理人员培训中进行专题培训,要求各校面向全体讲政策,作业问题上的师德师风问题必须零容忍,坚决杜绝机械重
13、复、无效作业,严禁暴力式、惩罚性作业。同时切实加强“作业管理”校本制度建设,从设计、布置、批改、跟进和评价等方面建立作业管理制度体系,用精致化管理促进教师从制度遵守走向教育文化自觉,取得了良好的效果。开展项目研究,加强专业支撑作业问题不仅仅是管理问题,还是一个复杂的制度、技术甚至是能力问题。如何把握育人功能提高作业设计质量,回归作业的长线育人本质?市中区以“双减”意见为指导,多管齐下、多措并举让作业回归正轨,提升质量,实现育人功能。实践告诉我们,创新协同治理机制,区、校、教研组三级各司其职,形成管理闭环;聚焦作业管理中的真实问题,开展项目化研究,产生行政支撑加专业引领的合力;从教研、师训、资源
14、等方面为学校提供强有力的专业支撑,可持续地提升广大教师作业设计和实施能力。下一步,市中区教体局将坚持以xxxx新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,进一步明确工作责任,联合开展“双减”专项治理行动。不断丰富作业内涵,减轻学生学业负担,凸显“五育”并举,构建教育良好生态,促进学生全面发展。 学校“双减”工作致学生家长的一封信家长朋友:大家好! 近期,为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见,让“双减”政策落地,县教体局结合严峻
15、的疫情防控形势,进行了校外培训机构及在职教师有偿补课专项治理工作。 我校积极响应,组织全体教师认真学习文件精神,严格贯彻落实。为了使这项工作落实到位,为了孩子们的平安健康,让我们家校协力共同努力。现以一封信形式将相关事宜告知各位家长: 1、疫情期间,全县各类校外培训机构、各类体育场馆(含游泳馆)、协会俱乐部、各种研学活动、各类培训班、幼儿园全部暂停一切线下活动。各位家长朋友请尽到监护职责,确保孩子安全。 2、加强学习,更新育儿观念。侧重孩子素养和能力的提升,不再盲目参加校外培训;多关注孩子的情绪变化,平等沟通,构建融洽的家庭氛围;督促孩子形成良好的作息习惯,安排适度的家务及锻炼活动。 3、校外
16、培训机构实行分类管理。分为学科类教育培训机构和兴趣爱好类培训机构。学科类教育培训机构是指面向中小学生在学校正常教学之外实施语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科知识的培训机构。兴趣爱好类培训机构是指面向中小学生在学校正常教学之外实施语言能力、音乐、体育、美术、舞蹈等有助于培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目标的培训机构。 4、“双减”中指出校外学科类培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学生进行培训。对于校外非学科类培训机构家长要选择营业执照、办学许可证齐全的场所。 5、未经审批的校外教育培训机构(营业执照或办学许可证不全均为未经审批),不得进行任何形
17、式的教育教学活动(包括线上和线下)。6、为了确保每位学生的平安、健康,请各位家长疫情期间一定不要送孩子参加任何形式的线下培训活动。 家长朋友们,孩子教育离不开学校、家庭和社会的密切协作,净化育人环境,减轻义务教育阶段学生的负担是社会、学校、家庭共同的责任。让我们家校一体,共同努力,让孩子度过一个充实快乐的暑假。 最后祝愿我们XXX学校的孩子们能够健康、平安、幸福地成长!祝愿家长们健康、平安、和乐地工作与生活! XX学校 2021年8月18日中小学“双减”工作实施方案 为认真贯彻落实省关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见等文件精神,切实减轻中小学生过重课业负担,全面实施素质
18、教育,全面提高学生的综合素质和创新能力,努力提高我校办学水平和教育质量,结合我校实际,制定本方案。一、指导思想 以XX思想为指导,全面贯彻教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循教育本质规律,落实立德树人根本任务。坚持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则,明确责任、统一部署、统一行动,逐步构建政府主导、部门合力、学校主抓、家庭配合、社会支持的综合治理机制,切实减轻中小学生过重的学业负担。二、工作目标 以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标,切实加强学校管理,规范办学行为,推进育人方式改革,大力发展素质教育,提高教育教学质量。贯彻落实国家新课程方案,激发学生学习兴趣,完
19、成课程标准规定的学习内容。切实扭转扭转唯分数唯升学等不科学的评价导向,引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观,减轻因强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理、违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担,促进中小学生健康成长,培养德智体美劳全面发展的建设者。三、组织机构学校成立落实“双减”工作领导小组: 组长:XXX(校长)副组长:XXX(德育)、XXX(教务) 成员:各班班主任及科任教师组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作。各班班主任及科任教师是学生双减工作的具体实施者及宣传者。四、具体措施1.加强师德师风建设。贯彻落实教育部新时代中小学教师职业
20、行为十项准则,加强教师党支部和党员队伍建设,提高教师思想政治素质,提升师德师风建设水平,健全师德建设长效机制。严肃查处师德失范行为,规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权的行为,禁止教师体罚或变相体罚学生,禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课。2.深化课堂教改。严格执行国家和省的课程方案及课程标准,开齐开足规定的课程,促进学生德智体美劳全面发展,任何教师不得随意增减课程课时,不得出现课表与实际执行不符的情况,不得随意提高教学难度和加快教学进度。因地制宜组织学生参加各种实践体验活动,将学生参加劳动实践纳入中小学课程计划及相关课程,纳入学生综合素质评价。组织教科研部门加强中小学教学、
21、课程、作业等研究,围绕建立健全课程教学体系、转变课堂教学模式等,强化高效课堂观念,优化促进教育教学的基本途径和手段,积极推进课堂教改,改变教育教学与生活实际相背离的现状。3.规范学校编班行为。各年级学生实行常态编班,严禁举办重点班。在编班时,严格执行省定标准班额要求,按照男女生比例相对均衡原则和随机原则进行编班,均衡配置各班师资力量。不得按学生成绩进行编班,不得为编班进行任何形式的考试或测试。4.科学合理布置作业。统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,督促学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量。教师要认真批改作业,强化面批讲解,及时做好反馈
22、。严禁教师布置惩罚性的作业,杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。建立完善学生各学科作业量情况摸查制度,并及时将摸查结果反馈给任课教师。5.严格减少考试次数。严格控制统一考试次数,除国家、省、市和县(市、区)组织的学业质量监测外,小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试,义务教育阶段其他年级每学期不超过2 次统一考试。不在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容,命题要符合素质教育导向,不出偏题怪题。6.严控学生在校时间。规范学生作息时间,严格按照教育局印发的校历组织教学活动。小学、初中、高中学生每天教育教学时间分别不得超过6小时、7小时、
23、8小时;原则上学校统一安排教育教学活动(含早读)时间,小学不得早于800,初中不得早于740,高中不得早于720。建立弹性离校制度,合理安排学生离校时间。教师不得采取拖堂或其他方式挤占到学生课间休息时间。学生中午休息间隔时间不少于1.5小时。严禁组织学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体上课,或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。7.从严管理教材教辅。严格执行国家和省有关中小学教材教辅材料管理相关规定,加强中小学教材和教辅材料管理,严格执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相关政策。严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料,严肃查处义务教育学校使用
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中小学 关于 开展 双减 工作 实施方案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内