第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 同步练习--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册.docx
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1、第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成1.反映“二战”的影片细细的红线以画外音的方式呈现各中心人物的大段内心独白,用生活化的镜头语言烘托出了战场上美国大兵的内心真实写照。战场如生活,生活似战场,人类为了功名利禄互相抢夺,前人性的光辉却渐渐失落。该影片的创作意图是( )A.再现“二战”的真实场景B.呼吁人们远离战争珍爱和平C.炫耀美国的现代电影技巧D.映射对美国现实生活的不满2.德国战败后,苏联对德管制机构在其占领区推行非军事化政策。最开始是对德国军事工业企业设施和技术设备进行大规模拆除,进而对德国科技人员和德国科技特别是飞机制造、原子武器制造等技术进行转移。这种有选择的人员和科技转移(
2、)A.适应了当时苏联发展的客观需求B.打破了资本主义世界对苏联的封锁C.使苏联在原子领域处于领先地位D.推动了德国苏占区的非军事化进程3.二战中,各国政府颁布战时经济法令,建立战时经济体制,改组工业结构,采取更多的直接干预经济手段,动员全部人力、物力、财力和生产能力,为战争服务,实行强制的经济政策。这说明二战()A.促使政府机构开始改变职能B.强化了政府干预经济的能力C.推动国家垄断资本主义出现D.使各国都采用统制经济政策4.“我的一边坐着一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊,另一边是巨大的北美野牛,中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”丘吉尔的这番话直接表明( )A.第二次世界大战使英国已下降到
3、二流国家的水平B.欧洲失去了世界中心的国际地位C.英国表面上仍维系着大国形象D.英、美、苏三国战时同盟关系破裂5.20世纪30年代,法西斯国家肆意侵略扩张。下列国家中,最先遭受侵略并开始进行反法西斯斗争的是()A.捷克斯洛伐克B.中国C.埃塞俄比亚D.波兰6.“1939年起,德国采取一连串的对外侵略行动,波兰、捷克斯洛伐克、挪威相继为德国所控制,1940年6月以后的一年里,只有一个欧洲国家与德国抗衡。”这个国家是()A.英国B.法国C.西班牙D.苏联7.第二次世界大战是一场世界人民的反法西斯战争。它胜利的根本保证是()A.苏联对德国法西斯的反攻B.世界反法西斯同盟的建立C.美国对日本投掷了原子
4、弹D.中国人民英勇抵抗日本法西斯8.联合国宪章被认为是联合国的基本大法,它既确立了联合国的宗旨、原则和组织机构设置,又规定了成员国的责任、权利和义务,以及处理国际关系、维护国际和平与安全的基本原则和方法。根据联合国宪章的规定,主要负责制裁侵略的机构是()A.北大西洋公约组织B.联合国大会C.联合国安全理事会D.联合国维和部队9.卢沟桥事变后的8个月内,日军四次追加临时军费共74亿日元,相当于日本在甲午战争、日俄战争、参加“一战”和侵占中国东北四次战费总和的1.6倍。1938年直接军费为59.6亿日元,占国家总支出的76.8%。据此,可从一个侧面推知( )A.日本发动全面侵华战争已蓄谋已久B.侵
5、华战争促使日本国民经济畸形发展C.甲午战争后日本是侵华的主要敌人D.日本全面侵华遭到中国人民顽强抵抗10.下图是发表于二战期间的一幅漫画,题为镰刀和锤子。面对法西斯国家的疯狂侵略,许多国家展开了英勇顽 强的抵抗。该漫画就从一个侧面描绘了某一历史情形,其最有可能反映的是( )A.不列颠之战使德国侵略计划首次未能得逞B.莫斯科战役的胜利宣告苏联开始对德国进行反攻C.斯大林格勒保卫战之后德国走上崩溃之路D.意大利投降使法西斯轴心国集团开始瓦解11.阅读材料,完成下列要求。材料苏联主张苏、美、英、中、法五个常任理事国应有否决权,即在对具体问题进行表决时,只要五国中有一国反对,表决则无效,只有五个常任理
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