2022年范文范本二年级语文教学总结 精选15篇 .doc
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1、2022年范文范本二年级语文教学总结 精选15篇 YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版二年级语文教学总结 精选15篇 三、利用学生的头脑,供给思考的机会。教学中最重要的是让学有思考的机会,不要搞“满堂灌”和“题海战术”,尤其要让学生有“静思”的机会,不要以“热热闹闹”作为衡量学生思想主动性的标记,真正有效的思想活动往往是“无声”的内化过程。我在教学过程中经常让学生“伏下来要要”,“眼睛闭起来要要”,就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。四、利用学生的双手,供给操作的机会。动手操作不仅贴合儿童的年龄特点,并且贴合他们的思想发展特点。小学生天生好动,经过动手操作,可使学生
2、的手、眼、脑等协同发展。同时,培养学生的逻辑思想和形象思想,也离不开动作思想的重要支柱和过渡。许多问题,经过学生动手操作,不仅容易理解、记忆牢固,并且运用自如。当然,让学生动手要注意启发性,不能一味追求动手操作而把学生的思想停留在最低档次。五、利用学生的时间,供给交流的机会。1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一次讨论组,一般应让后进生先发表意见,讨论时每次同学都主动发言,教师可随时加入某一小组的讨论。2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问,让学生回答,教师再弥补。爱因斯坦以往说过:“提出一次问题往往比解决一次问题更重要。”因为“质疑”能培养学生不信师、不信书、不信权威的创新意识,使学生学
3、会独立思考、自主学习,交给他们一把打开知识大门的金钥匙。经过训练,学生养成了质疑习惯,他们学习的兴趣就会越来越浓了。3、交换批改作业。家庭作业,平时练习等可组织同座学生对换批改,教师再作检查。这样不仅减轻了教师的负担,并且使学生对不一样解法作了交流。六、利用学生的空间,供给表示的机会。人都有自我表示的要求,小学生更有这愿望,特别是由于这种表示的胜利而受到教师的夸奖。甭提有多欢乐了。所以,课堂上要让学生裸露自我,适时让他们上黑板板演、上讲台当教师。当他们板演和演讲后,急需教师或同学们的评析,教师应恰如其分的肯定、表彰、矫正等。所以,仅有改革小学课堂教学,增强学生主体意识,增强学生学习的主动性、主
4、动性、创造性,让学生成为学习的主人,从要学到学会,运用到发展,一直走向“质”的飞跃,发展学生智力,提高了学生整体素质。篇2:二年级语文教学总结任时光飞逝,我勤奋工作,蓦回首,一学期的教学又告结束。回首一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结。一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生来自基东、瓮偿、安鹅、岩头等村的学生,学生知识基础水平错落不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,一直提高了学生的知识水平。比方,在书写方面,我大力 强调了规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字
5、右边本该“见”而非“贝”字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,对修辞手法的确定运用,对各种句式的变换,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或 强调了,以提高了学生的基本技能和语文本领?二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探索、合作。所以我在教学中往往根据学生的学习情景灵活调整课程资料,以求学生能尽兴地表白自我的看法,完成自已的探索,真正体现自主性。要使学生始终坚强一种旺盛的学习劲头,教师也必需对自我的教学方法加以探索,一直更新自我的教学思要和教学观念,真正做到和时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自
6、我的看法;时而采取一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性,收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高了学生学习成就是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成就却不错,这是为什么呢?首先,我们 强调了上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明和否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回首当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚强。由整理四、做好扶优转差工作学习基础 更好地学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成就差的
7、学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一次难题,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必需全面完成的基础上,优生能够自选一些操作实践题,使之能够有所为。经过一学期的实践,我觉得这方法非常有效,来期还将大力推广应用。五、突出章节过关本期的教学资料,分为八次单元。在每次单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的次别教育,使之了解,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成就普遍有了提高了。六、扩大知识视野语文教学必需重视积累运用,仅有学生对知识有了必需积累之后,才干运用。为了扩大学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段
8、朗读。经过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了许多东西。在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高了,语文本领得到了增强,为来期的学习打下了基础。篇3:二年级语文教学总结后面还有多篇二年级语文教学总结!今年采取的是新人教部编版教材,这学期我负责二年级语文的教学工作,在教学中我注意培养学生的创新意识和精神,将自我学的理论知识和教学实践联系起来,将课内和课外紧紧地融合到一齐。为提高了学生的学习,我仔细地备好课,并努力上好每一堂课,使我的教学任务圆满地完成。现将具体工作总结如下:一、继续抓好对学生各种惯例的培养经过了一次暑假,学生
9、一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识,这虽是学生次性的体现,却不利于整次班团体的发展。所以,继续抓好对学生各种惯例的培养,仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子,主动性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要教师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情景,我先在班上选出一名责任心强、在同学中威信较高的同学负责,早晨一到校就组织同学进入早读,早读的形式有:读卡片、看书读、领读等,形势多样在视觉上不让孩子厌烦给他们新鲜的感觉一次学期下来,大局部学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。二、仔细做好备课工作在教学中,我始终坚强预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。堂教学能做到:
10、教学目的明确,能仔细钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习积极性,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。作业安排做到合理,习题精练,有谨代表性和启发性,注意学生创新本领的培养,能及时批改作业,字迹工整,并做好成就登记。三、识字写字教学作为教学的着重二年级是识字写字教学阶段。我采取多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法,并采取了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采取循序渐进的方法,让学生了解识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。在这一学期我强化了学
11、生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到一看二临三比拟。看指的是仔细观察的间架结构书写位置比拟是指比一比和范字的差别学会评价。经过以上训练本班学生的书写较之以前有很大提高了为了展示学习结果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生书写的主动性。四、注意口语训练,为写话打下基础。口语训练我采取提问,设计说话题目的形式,让学生解放自我的嘴大胆去说,要求学生说话要有条理、要通顺、具体。仅有会表白了才会去写话。写话时我先让学生说,再交流,然后写,在学习生字的时候,我还扩大了对学生语言的培训,要他们看着学过的词语进行造句、说话。经过这段时间的训练学生有了长足的提高了。总之,在这学期的教学过程中
12、,自己始终坚强以新课程的尺度实施教学,坚强以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发和利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中一直吸取发展思想和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。可是还应当说的是在取得成就的同时,也出现了教学上的许多欠缺,众多的学生是能够理解新课程的教育方式的。有一小局部学生由于年龄上的差别,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两次极端的现象。当然,今后我还会在教学中一直改进,以适应教育改革的新浪潮。篇4:二年级语文教学总结今年采取的是新人教部编版教材,本学期我负责二年级语文的教学工作,在教学中我注意培养学生的创新意识和精
13、神,将自我学的理论知识和教学实践联系起来,将课内和课外紧紧地融合到一齐。为提高了学生的学习,我仔细地备好课,并努力上好每一堂课,使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作总结如下:一、要提高了教学质量,关键是上好课。1.备好课为了让学生了解好语文知识,我提前翻阅教材教案的书籍,根据教案的资料和本班学生的现实,仔细备好每一节课,做足每一节课的课前准备。并结合本班的现实情景,上课运用简便愉快的语言,活泼趣味的教学方式,加上新颖形象的教学课件,激发学生的学习兴趣,让课堂充满活力,以此提高了课堂教学效率。2.上好课上课时,我注意引导学生的主动探索,尽可能的放手让学生自主学习,自主的去获取知识,充
14、分让学生表述自我对课文的理解和感悟,提高了他们的思考问题和解决问题的本领,真正为学生的学习供给了广阔的舞台。正由于自我的不懈努力,此刻大局部学生喜欢上语文课,学习语文的兴趣也比拟浓。正都源于我能够组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,同时,要方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们发生愉悦的心境,并能创造良好的课堂气氛,语言简洁明了,克服了以前重复的毛病。课堂提问时也面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,安排好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。并且只要有机会,有时间,我就会下载一些相应的语文教学课件,丰富的教学资源,多彩的教学课件,形象直观的画面,极大的调动了
15、学生参加教学的主动性,使学生置身于一种简便和谐的环境氛围中,人不知鬼不觉地爱上语文,主动的学习语文,开启了学生学习语文的一扇窗。3做好课后辅导工作小学生爱动、好玩,缺乏自控本领,有的不能按时完成作业,有的学生剽窃作业。针对这种问题,就要抓好学生的思要教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。尤其在后进生的转化上,我努力做到从友善开始。比方,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、要法表现深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自我工作的欠缺。针对本班学生书写习惯差的缺点,我在班里评选出
16、书写最仔细的几位学生,不仅给他们奖励,并且把他们的作业经常在班里进行展览,为其他同学确立良好的学习模范,并对几位书写异常差的学生严格要求。这样,大局部学生的书写都有改观,书写较有提高了。二、注意课内外知识的结合,推动学生的全面发展。从近一年的测试中能够看出,试题中不仅考察了学生基础知识、基础本领,课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野,丰富学生的课外积累,在每堂课的教学中,我都根据教材资料,适当扩大一些和教学资料相关的课外知识并且鼓励学生多阅读课外书籍,增加他们的课外知识积累,多给学生交流的机会。“立足课堂、抓好惯例,努力创新”这是我组对每位教师提出的要求。在强化了教学质量的管理的同时
17、,我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。所以必需把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。二年级学生,虽有必需基础,但尚无定性,可塑性强。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常。三、扎实教研,深化语文课题研究在我校“生活化课题”的感召下,我们二年级确立了“口语交际生活化”的小课题,研究中,我们结合各种节日,指导学生畅所欲言。针对身边的事展开讨论,如:良好纪律,人人获益;环境靠大家;我喜欢的一本书等。四、存在的欠缺1.教师的教学本领和管理水平,学习意识和反思本领等,还有很多欠缺,如何在工作中一直提高了教学的水
18、平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。2.对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高了,听说读写的本领还要在进一步挖掘培养,整体的语文成就还需再上台阶。3.后进生的问题一向是困绕我们组的难点问题,他们的成就仍旧不尽人意。努力提高了他们的成就,是我们下一学期的奋斗目标。五、下一步工作的措施1.教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不埋怨环境,努力强化学习,提高了工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高了我们组教师的专业技术水平。2.严格抓好平日的教学惯例工作,从上课,批改作业、本领训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此互相
19、勉励。3.继续尽力做好后进生的工作,要各种措施,常抓不懈,努力不让一次学生掉队。六、收获和反思教学中,识字教学能够扎实、有效,学生自主学习的主动性和本领都有了很大的提高了,学生在教师的指导下,看图写话本领较一年级有了很大的提高了,但水平不一,仍急需提高了。学生的朗读本领还要强化指导,做到不唱读,不喊读,争取正确、流利、有感情朗读。在以后的教学中,还要互相学习,互相帮忙,取长补短,一直创新。总之,一学期来,工作有得有失,今后我必需会取长补短,争取做到最好。篇5:二年级语文教学总结一、仔细钻研教材,努力体现教育新理念,提高了课堂教学效率在开学初,我主动找教科书、教学用书,提前学习新课程尺度。我仔细
20、阅读了二年级下册语文教师教学用书,将着重资料摘抄下来,做好笔记。为了上好每一节课,在仔细钻研教材的基础上,吃透教材。每堂课后重视课后反思,从角方面、多角度去反思课堂教学效果,做到查阙补漏。为了向课堂四非常钟要质量,在课前,我仔细上网查阅相关资料,以做到心里有数。二、激发学生学习兴趣,提高了学生语文素养语文是一门充满思要、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新本领,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探索等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。1、
21、注意新课导入新颖资料“兴趣是最好的教师”。在教学中,我非常注意培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中,而又人不知鬼不觉地学语文。我们要根据不一样的课型,设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采取激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。2、培养主动探索习惯,发展求异思想本领在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大水平上和学生的生活经历、知识积累、认识本领、理解水平相关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,
22、智者见智,大胆,各抒己见。在思考争辩中,教师穿针引线,巧妙点拨,以推动学生在激烈的争辩中,在思想的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不一样的见解,对有分歧的问题进行争辩。经过争辩,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无尽的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自我对课文的理解和感悟,使学生理解和表白,输入和输出相辅相成,真正为学生的学
23、习供给了广阔的舞台。3、做好备课工作在教学中,我始终坚强预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓着重;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的现实情景,把复杂的资料进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。4、上好每一节课课堂教学能做到:教学目的明确,能仔细钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习积极性,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。5、作业安排做到合理习题精练,有谨代表性和启发性,注意学生创新本领的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字
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