小学语文—A5技术支持的课堂导入—提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计 (121).doc
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YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版坐井观天课堂导入设计师:同学们,小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩,它真想跳出井口来看一看。(出示课件:青蛙跳出了井口.) 说说青蛙跳出井口后,将会怎么样呢? 生:它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子,红彤彤的苹果,一派丰收的景象! 生:它会到处逛逛,看看美丽的风景,看看拔地而起的高楼大厦。 (正当我倾听于学生对生活的赞美之言时,一位学生忍不住叫着他也想说说) 生:它看到人们往小河里倒垃圾,河面上还漂浮着鱼的尸体,心里很害怕。生:它看到捕捉青蛙的人在大量捕捉它的同伴,并残忍地将它的同胞卖给酒店酒楼做下酒菜。生:它看到汽车在路上疯狂地飞跑根本就不注意行人,汽车排出的污气让它窒息。生:它感觉外面的世界并不像我们说得那么美,它想回到安全的井中去。师:那么我们能不能用什么好办法来挽留小青蛙呢?让它安心快乐地和我们生活在一起。生:我们做个广告牌,上面写上“保护动物,人人有责”来告诉人们应该与动物成为好朋友。生:发现那些乱砍树,捕杀动物的人要报警,让警察来抓这些坏人。生:我们不仅自己要知道环保知识,还要向同学、家人、朋友宣传要爱护动物,保护环境的知识。 师:同学们说得棒极了!只要大家共同来保护环境,爱护家园,小青蛙就会被我们挽留下来,动物们才会快快乐乐地 生活在我们身边!
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