新版PEP小学英语三年级下册第一单元教案.doc
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1、学习必备欢迎下载YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版三年级英语下册第一单元教案Unit Welcome back to school课题Unit Welcome back to school课时安排共 6课时,第课时学习目标、 听懂会说 We have a new friendtoday. Im from America.、 掌握 Im from.句型 .、 认识美国、加拿大、中国地国旗,并会介绍自己。学材分析本节课为本学期开学地第一课,教师可以充分利用生活情景介绍新来地学生。本节课为本单元地基础,重点为让学生听懂会说一些简单地问候语,并能介绍自己。 这也为本节课地难点。主要采取师
2、生、 生生互相合作,品精学生在愉快地学习氛围中习得与学得。学学生分析学生刚开学,学习热情比较高,情绪比较高昂。尤其为来了新学生后,学生们都会有好奇心,喜欢结交新朋习友。可通过学生地兴趣与积极性,营造学习氛围。第 12 页,共 7 页资学习,料重难点重点:句型We have a new friend today. Im from the UK.难点:Welcome 地发音。名教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、头饰、国家国旗师学习过程二次备课归(一)热身复习(Warm-up/Revision)总纳复习第一册所学歌曲“Hello ”。结对话练习:教师:Hello, A.学生: Hello ,
3、 teacher.教师: Welcome back to school. Nice to see you again.学生: Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习,由教师与一名学生来做,过渡到由两名学生来做。(二)呈现新课( Presentation)师生问候:教师: Good morning, boys and girls.学生: Good morning, teacher.教师: Im Miss . Im from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出:Im. Im from China. 让更多地学生进行自我介绍:Im. Im fro
4、m.3. 教师: Class, we have a new friend today.让学生观看教学课件。使用Lets talk A动画课件教师反复点击对话框中地句子,学生跟读模仿。4. 教师问:Whats the girls name? (Amy) Is she from China? (No)What does Amy say?让学生模仿Amy说出: Hi! Im Amy. Im from the UK.学生说完此句后,教师说:Amy! Welcome. 5教师解释并教读单词:welcome 6让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。7让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling与
5、Mike 上台做自我介绍。(三)趣味操练( Practice)1. Pass the balloon.游戏规则:传球,谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如:游戏 开始时,一人拿着气球说:Im Tom. Im from China.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球地人要继续游戏。(注:在这个游戏中,可以把自己当成其他国家地人。)2. 在 Lets talk地基础上,自编对话并表演。A: (指着 B) I have a new friend. B: (起立) Hi, I am. I am from. C: ( 全班 ) Nice to meet you.B: Nice to meet you
6、, too.3. 让学生说一说他们所知道地我国省、市地名称都有哪些。让学生用Im from.来表达出他们所喜欢地地方。如:Im from HaiNan./ShanDong.等等。做完这一练习后,还可让学生找 一找班内有没有老乡,如有都为谁。目标检测、用英语做自我介绍。、同桌或四人小组编个对话练习主要句子。作业布置、听录音,仿读对话、向家长朋友做自我介绍,巩固会话内容。板书设计Unit Welcome back to school精Good moning./Hi品We have a new friend today.学Im from .习教学反思资料, 名师归纳课题Unit Welcome ba
7、ck to school课时安排共 6课时,第 课时目标达成情况总学习目标、能听说认读单词:UK, Canada, USA, China.主要通过情景对话学习介绍自己地国籍,并在实际情景中结自然运用。、借助国家地国旗与标志性建筑图片,帮助学生理解与认读国家名称。、培养学生乐于模仿,敢于交流。学材分析本节课要掌握地单词比较简单,教师可以充分利用头饰与国旗,然后利用letschant 巩固并热身,激发学生兴趣。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快地学习氛围中习得与学得。学生分析学生刚开学,学习热情还比较高,继续调动他们地情绪,可充分利用学生地兴趣与积极性,营造学习氛围。学习重难点重点:国家名称地
8、读音。难点:掌握Canada 地单词正确读音。教学法跟读法、情境法课前准备录音机,磁带,头饰,国旗,课件学习过程二次备课一、热身 / 复习( Warm-up/Revision)1. Let s sing !2. 日常口语练习I m .I m from 二、新课展示(Presentation)1. 老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK, USA, China , Canada 。2. 认读单词。3. 听录音或看课件认识不同国家地标志性建筑物,并跟读单词。4. 学生小组讨论:这些图片中地建筑物名称及所属国家。5. 小组活动:把图片与国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好地国家国旗与建
9、筑物地图片等,一个人出示图片,另一个人说:I mfrom . 让学生反复练习句子。6. 听录音,跟读对话。三、趣味操练(Practice)1. 两人一组用国旗或图片进行对话。2. Let s chant 。听录音,跟着说唱。目标检测、同桌互相说几个国家地名称与著名建筑。、同桌或四人小组游戏:指指点点作业布置听课文录音,熟记单词与图片。板书设计Unit Welcome back to school I m .I m from UKCanadaUSAChina目标达成情况教学反思精品课题Unit Welcome back to school课时安排共 6课时,第课时学学习目标、能够听、说、读、写单
10、词cat, bag, dad, hand.学习元音字母a 在单词中地发音以及认读书写含有这个习字母地单词。资料、通过听、说复习单词地写法,强化小学英语单词地书写训练。,、培养学生良好地学习习惯。名学材分析学生第一次接触英语单词地书写,在讲解时,可利用对比法让学生掌握好英语字母地书写。并且要强调:单师归词与单词之间要分开,一个单词地字母要挨紧。纳学生分析学生刚开始学习单词书写,学习热情比较高,情绪比较高昂。可通过学生地兴趣与积极性,营造学习氛围,总利用学生地好胜心,将书写好地进行评比。结学习重难点重点:能够听懂、会说单词cat, bag, dad, hand。能够朗读、听写以及圈出本课所学单词。
11、掌握元音字母a 地发音。难点:元音a 地发音,引导学生认识字母有元音与辅音之分。教学法跟读法、情境法课前准备字母卡、单词卡、录音带学习过程二次备课一、热身 / 复习( Warm-up/Revision)1. 日常口语练习。2. 复习上册书地有关字母A 地 Let s chant!二、新课展示(Presentation)1. 教师出示字母卡并问: Whats it?An“ Aa”Whats the sound of letter“A”?引导学生说出元音字母a 在单词中地发音 /?/ 。2. 出示含有这个字母相同发音地单词图片。catbag handdad /?/3. 放 Let s spell部
12、分地录音,学生跟读。4. 小组学习:找一找还有那些单词中字母a 地发音为 /?/ ?5. 小组汇报交流并总结。三、趣味操练(Practice)1. 游戏:听一听,辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/?/ 地发音。如: bagdadhandapplecake2. 游戏:击鼓传花谁拿到花,必须说出一个含有字母a 地单词。3. 学写单词,并指导学生描红。目标检测、在四线格中书写单词。、同桌或四人小组读单词。作业布置、听录音预习。、书写单词。板书设计Unit Welcome back to school上课前打好地四线三格,在课堂上随讲随写地四个单词/?/catbaghanddad
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- 新版 PEP 小学英语 三年级 下册 第一 单元 教案
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