科学探究电动机为什么会转动教学设计.doc
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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版名师归纳总结16.3 科学探究: 电动机为什么会转动教学设计章节名称16.3 科学探究 : 电动机为什么会转动学时2本节课为科学探究型课,教材通过电动机为什么会转动,引导学生观察并研究电动机的结构。通过分析各部件的作用,从而引出的电动机转动的原理。从磁通过对这体对通电导体的作用分析出导体运动方向与磁场方法和电流方向有关。教材分析两个因素的分析引出了怎么让线圈持续转动,进而导出了电动机的工作原理。教材中的科学探究以及小制作的安排对学生科学素养和科学精神的培养都能起到很好的促进作用。新课程标准强调探究式学习,把科学探究纳入了内容标准而不仅仅做为获取知
2、识的手段。电动机应用很广泛,本节课从电动机为什么会转动,引导学生去探究转动原理。 通过学生观察小电动机模型和与奥斯特实验的反向思维引出电动机是通电导体在磁场中受力转动的原理。向,从而猜想受力方向可能与它们有关,通过分析实验中电流有方向、磁场也有方教学设计思想进而分析为了验证猜想应该用控制变量法,通过分析引导让学生设计实验表格和步骤,进行科学探究得出结论,为了锻炼学生语言组织能力,让学生自己阅读电动机原理的四幅图,并用自己的语言表述出来,总之整个教学过程力图体现以老师为主导,以学生为主体的思想,生切实成为学习的主人的新课程理念。使学1. 知识与技能学生通过实验知道磁场对通电导体有力的作用, 和电
3、流方向有关。学生知道电动机的转动原理。及其作用力的方向与磁场方向2. 过程与方法学生通过观察生活现象提出问题。学生初步认识科学与技术的关系。教学目标3. 情感态度与价值观学生在探究过程中体会与他人合作和发现规律的乐趣。体会“从生活走向物理,方法。从物理走向社会”的基本理念,体验科学探究的基本重点电动机的转动原理精品学习资料第 1 页,共 5 页名师归纳总结难点明确电动机是怎样转动的教学准备电源、导线、开关、线圈、磁铁、铁架台、挂图、小电动机、电脑课件教学内容教师活动学生活动备注演示:给电动机通电,电动机转动。观察思考引入新课师述:电流通过电动机,电动机的轴就转动起来,电动机的原理是什么?我们要
4、想解决这个问题,就得学习, 科学探究: 电动机为什认同所研究的问题么会转动。一、电动机的构造1、按教材设问提出问题:电动机内部结构怎样?它由哪一、电动机的构几部分组成,它们各起什么作1、将一台直流电动机模型接入电路, 闭合开关观察电造用?电动机是怎样转起来的?动机的转动。2、引导学生围绕探究活动提出有意义的问题, 将有助于探2、拆开这台直流电动机模型,观察它由哪几部分组启 发 和 引 导 学究活动有目的的进行。生 仔 细 观 察 实成,每个部件的作用是什二、磁场对电流的作用验探究, 有些问么?题 先 让 学 生 进1、演示课本图16-20中:“研究磁场对电流的作用”的实行猜想, 并整理验,向学
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